大学英语教学中的文化导入的意义和方法

在现实大学英语教学中,我们在要求学生掌握英语语言技能的同时,也包括掌握语言所体现的文化内涵。英语教学不仅需要培养学生良好的外语语言能力,而且必须要在英语教学中导入相关的文化知识,使学生了解产生这种语言的特定社会背景、社会文化、风俗习惯、民族宗教以及其风土人情等,能够在实际中进行跨文化交际。     

语言大师

"上帝是一位精通各国语言的大师。" "何以见得?" "难道你没见到各国人士用不同方言向他祈祷吗?"     

汉英文化差异与大学英语教学研究

文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物.任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力.文章通过对汉英文化差异在语言文化、非语言交际行为、思维方式、风俗习惯价值观念方面的差异的探讨,提出英美文化导入在大学英语教学中的方式方法.     

汉英文化差异与大学英语教学研究

文化和语言是密不可分的，语言是一种社会文化现象，是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境，社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力。文章通过对汉英文化差异在语言文化、非语言交际行为、思维方式、风俗习惯价值观念方面的差异的探讨，提出英美文化导入在大学英语教学中的方式方法。     

笑不笑由你

脸上的雀斑英语课上,老师问小明:"小明,你知道eye是什么意思吗?"小明说:"不知道。"老师指着自己的脸提醒他:"你看我鼻子两边是什么?"小明答道:"那是雀斑。"不敢笑老师见花花一脸平静,好奇地问她:"大家都在笑,你为什么不笑?"花花答:"我不敢笑。"老师又问:"为什么呢?"花花振振有词地说道:"您经常说‘笑一笑,十年少’,我今年10岁,一笑不就没了!"最佳人选某班决定派一名学生去美国留学,班主任让学生们说说谁去最合适。     

浅析英语学习中的英汉文化差异

作为汉语为母语的中国学生,在英语学习中一定要注意英汉两种语言之间的文化差异。注重对英语国家的语言、社会文化及其风俗习惯的了解,在不断交流中提高自身的英语语言表达,从而不断扩大跨文化交际活动的范围。     

浅谈英语教学中的文化教育

不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。     

浅谈日本的差别问题

近年来,在日本,一段时期内"差别语"的泛滥产生了包括种族歧视,人格侮辱,民族矛盾在内的诸多社会问题,语言是文化的一种反映,而这种"差别文化"的源流是日本的部落问题.在日本近代社会运动中最重要的一个运动,叫做"水平运动",就是这一种特殊部落的民众争取自由的运动.而日本的社会历史发展过程中,以身份阶层构造为基础的差别,又产生了同和问题.这些都是社会结构等中的"顽疾".作为外语学习者,不仅要学习其语言规则,还要了解气语言背后所蕴藏的文化背景,这样会更有利于语言的学习.     

读懂来自星星的故事

<正>"你啥时候也开始知道韩剧了?"当我在微博提了有关《来自星星的你》的话题之后,不止一个朋友这么问我。我在流行文化上的"奥特"(OUT)在朋友圈内可谓"臭名昭著",可以称得上是一个"奥特曼"。是什么让我这个"奥特曼"     

九寨沟旅游开发对安多藏民族文化的影响

文化多样性是九寨沟重要的旅游资源之一,文化多样性资源的保护对旅游可持续发展具有根本性的重要意义.该项研究通过对九寨沟内居民和国内游客的问卷调查,以期了解旅游开发对九寨沟文化多样性的影响.针对沟内居民的调查问卷涉及了住房样式、语言、文字、饮食、服饰、宗教、经济等7个方面,以了解沟内安多藏族居民的文化多样性现状、变化以及他们对自身生活方式改变的态度.对国内游客的调查,问卷设计了"您觉得九寨沟的民族风情如何"、"您在九寨沟的旅游生活,能够感受到较强的民族特色吗?"和"您认为开发旅游对九寨沟的民族特色有无影响?"等和当地文化多样性相关的问题,以了解游客对九寨沟文化多样性现状的感受.对问卷进行数据总结和统计分析,结果显示,旅游开发后九寨沟安多藏民族在住房样式、语言、文字、饮食、服饰和宗教等方面均发生了诸多改变.其中,语言、饮食、服饰和宗教的改变率分别为79.4%、84.5%、78.4%和39.2%.对于保护九寨沟文化多样性,文章提出保护安多藏民族文化的生存环境,强调当地居民参与旅游,和建立民族风情区,以实现旅游的可持续发展.     

别中下属的“圈套”

"嗨,老板,这事情往下该怎么做?""领导,我们什么时候开始行动?""这事您怎么看?""这事情进展得怎么样了?""您说我该怎么办?""您什么时候才能定夺?"……如果你是一位老板的话,你一定对以上的问话一点儿都不陌生。的确,它们都来自你的下属。当他们用期待的眼神望着你的时候,大凡有强烈"责任心"的领导都不会让人失望。你会放下手里的工作,或停下匆匆的脚步,哪怕     

在信仰与功利间跳动的舞者

李约瑟曾提出这样一个问题:"为什么现代科学起源于西欧而不是中国或其他文明?"这被称之为"李约瑟之谜",其隐喻了多个深层问题,其中之一即是:怎样的社会文化孕育了现代科学?这个问题将社会文化     

真相

真相的存在是因为我们是局外人。作为局外人要了解真相并非易事。而就像《蛛丝马迹》的作者弗莱彻所说,我们需要的是"一位关键的线人",在一个群体中可靠消息的提供者。而后,该领域"整个世界的大门就会向你敞开"。     

英语教学中的文化导入

语言和文化密不可分。要好英语，必须学好英语国家的文化。因此，英语教学不能是单纯的语言教学，还应该使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯，从而真正达到文化交流的目的。     

语言:既是社会现象,又是文化现象——读陈建民《中国语言和中国社会》

本文就陈建民先生《中国语言和中国社会》一书中提出的观点"语言既是社会现象,又是文化现象",结合一些收集到的社会语言现象,谈了笔者的几点看法.     

文化差异在语言中的体现

文化是一种历史现象,是人类历史文化的沉淀。所谓"文化",是人类创造的物质财富和精神财富的总和,是指运用语言文字的能力和一般的知识,也特指某一领域或某一范畴体现的思想观念,道德和行为规范以及风俗习惯等。     

少说谎有利于身心健康

正如果我问你:"你是不是一个爱说谎的人?"恐怕你会回答:"不,我很少说谎。"但事实真是这样吗?周末同学聚会,你不想去。你是否会如实说:"我不想去?"恐怕你会说:"哦,我这周末要加班,恐怕去不了。真是太遗憾了!下次聚会一定通知我啊!"这一句就是谎言。而你刚才回答我的     

丑得有道理

正沙漠旅行结束了,小骆驼又在小溪边见到了那匹骄傲的小红马。小红马一边照着"镜子",一边喷着响鼻对小骆驼说:"丑八怪,你怎么回来了,照照镜子难道会变美吗?"小骆驼微笑着说:"我不是来照镜子的,只是想问问你,你长这么好看,能去沙漠走一趟吗?"小红马一听,大声嚷嚷起来:"我去那干嘛?没水没食物还有风沙,去那不是提着灯笼捡粪球——找死吗?""你是不敢去吧!"小骆驼昂起头骄     

跟对人,做对事

给李嘉诚开了30多年车的司机准备离职,李嘉诚看他干了这么多年,拿了200万支票给他。司机说不用了,自己还是有一两千万存款的。李嘉诚很诧异:"你每个月收入只有五六千,怎么能存下这么多?"司机说:"我给您开车时,您打电话买哪个地方的地皮,我也会去买一点,您说要买哪支股票时,我也会去买一点。"跟着百万赚十万,跟着千万赚百万。一根稻草不值钱,绑在白菜上,就是白菜的价钱,绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。跟着苍蝇进厕所,跟着蜜蜂找花朵,和谁在一起的确很重要,甚至能改变你的成长轨迹,决定你的人生成败。和什么样的     

浅析中西文化差异对英汉翻译的影响

语言是一种社会现象,一种语言的使用与该语言所在民族的地域政治、社会生活、风俗习惯、宗教信仰、历史典故、谚语、思维方式、个人价值观、行为准则等有着密切的关联,因为语言反映一个民族、地区、国家的特有文化。本文围绕中西之间的文化差异,从四个方面探讨中西之间的文化差异对英汉翻译产生的影响。