SMT(表面贴装技术)的教学实践

本文从SMT工艺过程出发,介绍了SMT在教学实践中的一些经验与体会,并对常见的焊接缺陷作了简单分析.     

SMT（表面贴装技术）的教学实践

本文从SMT工艺过程出发,介绍了SMT在教学实践中的一些经验与体会,并对常见的焊接缺陷作了简单分析。     

高职《表面贴装技术工艺及设备》课程的建设实践

高职SMT人才的培养面临挑战,因此,应根据多年来在高职院校开设的《表面贴装技术（SMT）工艺及设备》课程实践教学改革创新的思路与具体教学实践,总结开展SMT人才培养的实践教学的经验。     

实践教学中表面贴装技术的应用

表面贴装技术是最新一代电子产品装配技术,将表面安装技术引入到实践教学的过程中,实现课堂教学内容与生产技术的零距离,培养掌握先进技术的人才,促进经济建设的发展。     

电工技术基础课程改革实践

电工技术基础课程把原有的电工测量和电工基础两门课程整合成为一门课程,作为电专业学生的一门重要的专业技术基础课程,对学生电学基础理论知识的培养和专业技术能力的训练,具有十分重要的作用。为此,南京高等职业技术学校（以下简称＂我校＂）从校本教材的编制、教学方法、考核评价等方面进行了改革,取得了良好的效果。     

初识表面贴装技术(SMT)

近年来:表面贴装技术被广泛应用于各个领域的电子产品装联中,而中等职业教育的教材中所涉及到的大部分都为通孔插装技术,本文给初学者介绍了表面贴装技术的相关知识.     

测量技术基础课程实践教学改革探索

本文提出了自主选题的课程设计模式,学生根据自己兴趣、特点自主选题,在教师指导下,自主完成非电量测试和分析系统设计,并进行演示答辩;在课程实验方面,对实验教学内容、实验手段和测试方法进行了更新,利用计算机虚拟仪器技术开发了一系列综合性、设计性实验。     

基于得实平台的精品资源共享课程建设与实践——以《表面贴装技术与工艺实施》课程为例

精品资源共享课建设是实现优质课程教学资源共享,更好地满足学习者和教学者需要,服务学习型社会建设的重要途径。介绍了表面贴装技术与工艺实施精品资源共享课程的建设方法,探讨了基于得实平台的课程基本资源、拓展资源及特色资源的主要具体内容。     

高职电力工程基础课程改革实践

本文结合电力工程基础课程、教学实践,提出了调整和优化教学内容、改进教学方法和手段,注重基础理论和实践性教学环节,加强学生能力培养的改革措施。     

“生物学实验基础”课程建设与实践

对大一新生开设"生物学实验基础"课程的目的,是培养学生实验室安全防范意识、规范学生实验基本操作、培养学生良好的实验习惯和科研素养。经过多年教学实践和改革,取得了较好的教学效果。该文介绍了在生物学实验基础课程主要教学内容设置、网络辅助教学平台建设、实验考核评价体系构建及实验讲义(教材)编写等方面的一些做法和体会。     

电力电子技术课程双语教学的改革实践

电力电子技术是自动化专业的核心专业基础理论课程,工程实践性很强,具有鲜明的时代特征,因此,相应的教法改革必须与时俱进.本文结合电力电子技术课程双语教学改革的实践,探讨了工科专业课双语教学过程中存在的一般规律,提出了在专业课中开展双语教学和提高双语教学效果与质量的一些可行方案.     

工程与环境地球物理课程改革与实践

结合"工程与环境地球物理"课程改革与实践,就如何将地球物理的新方法与新技术引入课堂与实验教学,从而将专业基础理论与高新技术创新衔接。通过采用互动式教学,摆脱以教师为中心的传统模式,提高学生的学习兴趣。就课程的教学理念、教学内容、教学方法和教学实验等诸方面进行了深入的探讨与研究。     

环境工程专业实验课程改革与实践

以北京科技大学环境工程专业实验教学为例,结合环境工程实验课程的基本要求,对实验课程设置、实验内容展开讨论,探讨专业实验课程的改革与实践,明确专业实验课程改革实践过程中的问题。通过多年来专业实验课程的改革,丰富了实践教学、完善了专业实验课程设计,有效提升了学生的实践能力和创新能力,为学生的全面发展打下坚实的基础。     

液压与气压传动课程体系的改革与实践

为适应创新型、应用型人才培养目标的要求,构建了"理论教学+设计综合实验+机电液综合设计项目"的液压与气压传动课程体系。通过优化理论教学内容,开设设计性、综合性实验和综合设计项目,以及建设多媒体教材、综合设计实验台和教学网站,使学生学习的主动性、创造性及分析和解决问题的能力得到明显提高。     

计算机程序设计类课程实践教学的改革与创新

针对计算机专业学生在学习了大量程序设计类课程后动手实践能力及创新能力较差、不能较快适应社会需求的现状,提出了一系列解决方案,并讨论了其具体实施方案。     

远程教学中课程教学模式的改革与实践

由于远程教育课程学习具有和普通高校不同的特点,所以远程教学中课程教学模式也应不同于普通高校。根据远程教育的特点,我们设计了"导学-自主学习-辅助学习"的三段式课程学习模式,该模式的推广应用将极大的提高学生的学习效率。     

机械设计基础课程教学改革的研究与实践

对目前高等学校机械设计基础课程的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等环节进行了改革和实践,为进一步培养学生的学习兴趣和自我学习能力,提高教育和教学质量,提供了行之有效的途径。     

开放式“电子技术课程设计”的教学改革与实践

电子技术课具有很强的实践性,其中电子技术课程设计是非常重要的实践环节。本文分析了传统电子技术课程设计中存在的问题及改革的必要性,并从课程设计的时间安排、内容设置和成绩评定等几方面进行了探索和改革,介绍了改革的具体措施。实践表明,改革达到了预期效果。     

《摄影技术基础》网络课程的教学设计

本文结合《摄影技术基础》网络课程的设计和制作,探讨网络课程开发中的教学设计问题。