提高技校政治课教学效果之我见

政治课属于文化基础课的范畴。学好政治课对帮助学生确立远大的理想,提高学生洞察社会和辨别是非的能力,塑造健康的个性,培养敬业爱岗的精神以及学好其他课程都大有裨益。它是技校整个教学知识体系的重要组成部分,在技校的教学中占有非常重要的地位。然而,由于思想认识不到位、教学方法陈旧落后、学生素质偏低等原因,技校政治课的教学效果良莠不齐。许多同学甚至把政治课等同于空洞乏味的说教,以至于发出“想说爱你不容易”的感叹。如何激发学生的学习兴趣,消除厌学情绪,提高政治课课堂教学效果,是我们每个技校政治课老师无法回避的问题。本…     

论素质教育观下的技校思想政治课教学

在技校教育中，要真正实现素质教育，须将素质教育落实到各学科教学中进行具体研究。本文拟就素质教育观下技校思想政治课教学的特殊性、技校思想政治素质教育要素与教学策略等谈一些粗浅的认识。素质教育观下的技校思想政治课教学特征在素质教育观下应贯彻思想政治课教学的发展性思想政治课教学不仅要重视学生知识的获得和能力的培养，更要重视学生潜能和个性的发展。这种发展性主要体现在以下三个方面。第一，思想政治课教学不仅应使每一个学生在各自的水平上得到全面、充分而和谐的发展，而且应使每一个学生在各自的水平上出现有特长的发…     

思想政治课学习指导探究

目前,思想政治课教学有“三难”:一是概念原理抽象,学生畏学;二是教师教学僵化,学生厌学;三是学生认为思想政治课学而无用,因而弃学。如何让学生想学、爱学、学好思想政治课,是每一个思想政治课教师时时都在研究和实践的课题。笔者在长期的教学实践和对学生的学习心理进行研究的基础上,认为要让学生想学、爱学、学好思想政治课,就必须充分发挥学生的主体意识,充分尊重学生的个性,加强对学生的学习指导,使学习过程变为学生自我主动思考的过程,使教学过程由原来传授知识的过程变为学生探究知识的过程,使学习具有探究性。     

技校政治课趣味教学浅谈

现在技校的政治课教学越来越引不起学生的兴趣，原因是政治课教学模式僵化、呆板，空洞的说教和脱离实际的夸夸其谈，对充满幻想和激情的技校学生缺乏吸引力和感染力。学生上政治课看杂志、做专业理论作业等现象较普遍。技校学生目前的思想政治素质较过去有所下降，出现了一方     

走出学校政治教学的困境

政治课在中等卫生学校开设的课程中是基础课。学好政治课能为其他课程奠定坚实的基础,其具有综合性、指导性、方法性的特点,肩负着素质教育的重任。政治课可以使学生树     

素质教育在政治课教学中的实施

在大力提倡素质教育的今天,作为教政治课的教师,如何在政治课教学中“努力提高一代新人的全面素质呢”？笔者认为：应努力做到“懂、新、用、做”四个字。懂要让学生懂得政治课教学内容的科学性及学好政治课的重要性,使学生认识学好政治课的社会意义及与个人的关系;帮...     

浅谈思想政治课教学的困境

政治课在开设的课程中是基础课。学好政治课能为其他课程奠定坚实的基础,其具有综合性、指导性、方法性的特点,肩负着素质教育的重任。政治课可以使学生树立坚定的政治方向,建立积极向上的世界观、人生观、价值观,掌握科学的辨证思维方法……政治课是学生智慧火花的诞生地、赖以生存的精神家园。     

政治课应注重理论联系实际

理论联系实际,既是思想政治课基本理论的要求,也是社会、学生实际的需要;既是教师施教的根本指导方针和原则,也是学生学好思想政治课的根本途径和方法。政治课不是空洞说教,要与社会实践紧密结合,如果把思想政治课等同于说教课,照本宣科,必将使思想政治课效果大打折扣。面对新课改,在教学中,如何做到理论联系实际,把抽象的理论具体化、通俗化、使学生易于接受,要注意以下几个方面。     

技校思想政治课教法初探

多年来，技校政治课教学沿用旧的模式。呆板陈旧的教学方法引不起学生的兴趣，“教师为考而教，学生为考而学”。这种教学的被动局面，使得政治课教师的劳动难以得到学生的承认，政治学科的地位急剧下降。众多的原因使得技校的思想政治课尤为难上，迫切需要技校思想政治课教师进行教改，尤其是教学方法的改革。教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力，特别是创造能力的过程中，具有重要的…     

政治课教学要珍视与激发学生的政治热情

政治课教学要珍视与激发学生的政治热情镇江市技校郁宏技校学生同其它类型学校的学生一样，蕴藏着极大的政治热情。我们政治课教师要善于发现、激发与引导。政治课的影响更多的是“随风潜入夜，润物细无声”。据我了解技校生希望了解中国革命兴衰起落的经验和教训；希望老...     

新课程高中思想政治课概念教学的探索

概念是学科知识体系的基本元素,不同的概念及其相互关系构成了学科知识体系大厦。全面准确地解释和领会新课程基本概念是教学的第一关口。新课程高中思想政治课概念教学的目标是通过体验所学概念的形成过程来培养学生的思维能力和价值认同,因此,概念教学虽不是高中思想政治课教学活动的全部,但却是不可或缺的模式之一。本文提出高中思想政治课概念教学的两个基本原理,即概念同化原理、学生主体原理,并以此为基础,概括出高中思想政治课概念教学的主要方法：纵向分析法、横向分析法和整体透视法。     

初中学生怎样学好思想政治课

思想政治课是为初中学生思想政治素养健康发展奠定基础的一门综合性必修课程,是一门具有思想性、人文性、实践性、综合性特点的课程。学好思想政治课,对于提高青少年的思想道德素质,丰富青少年的精神世界,弘扬中华民族的优良文化传统,培育新时期与时俱进的中华民族的精神具有重要的意义。那么,初中学生怎样学好思想政治课呢?一、要树立学好思想政治课的信心信心是获得成功的第一步。要学好思想政治课,首先必须树立一定能够学好的信心。学生平时可以多了解     

创新政治教学方法培养学生自信心

兴趣是人类认识事物或者爱好的倾向,这样一种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。前苏联教育家斯卡金认为,教学效果取决于学生的学习兴趣。学生只有对某学科感兴趣,才能积极地去学习它,也才能学好它。可见,要使学生学好思想政治课,就要使学生对政治课感兴趣。这就要求教师必须把政治课的特点,坚持理论联系实际的原则,在"学""用"结合上做文章。     

浅谈高中思想政治课概念教学的策略

高中思想政治课概念知识的学习是学生学习新知识的基础,对后面知识的学习起着重要的铺垫作用。因此,正确理解高中思想政治知识的概念对于学好高中政治知识具有重要的作用。本文主要针对高中思想政治课在概念教学中存在的问题提出相应对策,帮助学生掌握基础知识,提高理解能力,从而提高课堂教学效率。     

思想政治课教学要注重学法指导

针对学生目前在思想政治课学习上所存在的问题,我在教学中对症下药,主动地指导和帮助学生提高思想觉悟,改进学习方法,使学生初步掌握了学好思想政治课的基本方法,初步改变了学生学习思想政治课被动地应付考试的状况,出现了主动学习的好局面,学生分析和解决问题的能力有了较大提高.     

政治课教学中事例的运用策略

事例列举是培养学生的学习兴趣 ,学好思想政治课的主要途径。思想政治课是一门理论性强、概念比较抽象的学科 ,教师如果从理论到理论 ,照本宣科 ,只能使学生产生厌倦感 ,使课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此 ,恰当地引用事例 ,不仅能够加深学生对知识的理解 ,收到事半功倍的教学效果 ,而且能激发学生学习兴趣 ,启迪思维。下面结合多年的教学实践 ,谈谈事例在政治课课堂教学中的运用策略。一、选用新例 ,激发学生学习兴趣求新是当代学生重要的心理特征。教师如果在课堂教学中运用书本上的原例或老掉牙的事例 ,学生势必提不起兴趣 ,也就很难达到应…     

浅谈如何正确引导技校学生学好英语

技校学生在英语学习方面存在着一系列的问题,这也是制约技校英语教学的重要因素。本文针对技校学生存在的问题提出了相应的应对措施以正确引导技校学生学好英语这门课程。     

技校政治课教学之管见

在技校的各学科教学中,政治课遭遇了学生的冷落,使得教师教得无劲,针对此,本文作者结合自身实践,阐述了对改革技校政治课教学的一点体会.     

技工学校语文教学要为学生提供实操平台

技工学校语文课作为技校学生必修的文化基础课,对于学生学好专业科学知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展的潜能具有重要作用.因此,贯彻"以学生为主体,教师为主导"的"双主原则",在语文课堂上为学生提供实操平台,是技校语文教学的必然要求,也是使技校学生语文能力逐步得到提高的重要保证.     

让政治课成为使学生聪敏的课程

学好高中政治，对学生形成正确的人生观、世界观和方法论至关重要，笔者在教学实践中努力使政治课成为学生聪敏的课程。