多线蜗杆车削方法分析和应用

蜗杆的齿形与梯形螺纹相似,但蜗杆为普通传动零件,与蜗轮啮合传动,它的各部分尺寸计算有其特殊的要求,通过对多线蜗杆加工中的分线方法和分线精度分析,克服加工过程中碰到的困难,弄清注意事项,提高分线技巧和加工精度,从而提高车削水平和加工精度。     

特殊多线螺纹的快速轴向分线法

多线螺纹（蜗杆）的各螺旋槽在轴向是等距分布的,在端面上螺旋的起点是等角分布的,在车削过程中,解决等距分布的方法叫分线。如果分线出现误差,就会使所车出的多线螺纹螺距不等,从而严重影响内外螺纹的配合精度、降低使用寿命,甚至造成无法安装使用。由此可以看出,车削多线螺纹（蜗杆）时,采取正确的分线方法、     

车削多线螺纹和多线蜗杆教学的几点体会

本文具体介绍了车削多线螺纹和多线螺杆的方法及注意事项.     

保证多线外螺纹车削精度的有效方法

多线螺纹分头精度是加工中的重点所在。本文结合教学实践经验，通过轴线分头、精度测量等细节具体介绍了一套加工多线外螺纹行之有效的教学方法。     

浅谈多线蜗杆的车削方法

提高多线蜗杆加工的效率和质量一直是难点问题。针对多线蜗杆在车削过程中容易出现"扎刀"、"分线不匀"及粗加工效率低等问题进行分析,提出采用分层进刀车削多线蜗杆的方法。该方法从正确刃磨蜗杆车刀、粗车分线(刻线法)、精车分线及分步加工、分线精度检测等方面入手较好地解决了以上问题。通过实践,学生在车削多线蜗杆时,不仅可以有效地保证工件的加工质量,而且提高了加工效率。     

护理学本科生线上多模式毕业实习教学的实践研究

为探讨线上多模式教学在护理学本科学生毕业实习中的应用效果,通过问卷调查方式了解护理学本科生对线上实习教学的满意度;通过理论与技能考核评价线上多模式实习教学的效果。结果发现,线上多模式教学学生满意度总均分为（87.63±13.38）分;护理学本科生线下实习考核平均成绩为（88.08±3.23）分;线上多模式实习教学阶段性考核成绩为（87.98±3.11）分,终末考核成绩为（87.57±2.54）分;线上与线下实习考核结果相比较,差异无统计学意义（p>0.05）。因此可知,线上多模式实习教学效果良好,与线下实习教学效果比较差异不具有统计学意义;构建以钉钉群直播为主要教学平台,学习通和微信群课堂为辅助教学平台的线上实习教学模式,有利于线上实习教学的开展,教师和学生满意度均较高。     

浅谈车工实习教学中如何使学生快速掌握车削梯形螺纹的方法

进入21世纪以来,劳动者素质偏低,技能人才,尤其是高级技能人才匮乏,已成为制约我国制造业发展的突出问题。实习教学工作是技工学校教育中一个重要环节,技工学校的培养目标是具有中等技术水平或高级技术水平的操作工人,所以搞好实习教学势在必行。我们要遵从中等职业技术学校学生的认识规律,力求教学内容为学生＂乐学＂和＂能学＂,使学生能够比较轻松地学好教学内容。     

如何提高数控车床螺纹加工的精度

伴随着经济发展和科技的不断进步,我国的工业取得了快速的发展。同时,工厂对设备配件精度的要求也随之提高。数控车床螺纹加工的精度受很多因素的影响,本文从螺纹刀的选择与装夹、切削用量的选用、加工工艺安排等方面对如何提高数控车床螺纹加工的精度进行了分析。     

谈机加工实习教学中存在的问题

介绍了机加工教学中的一些改进。通过确立明确翔实的实习教学目标、形式多样的专项训练方法、严格细致的组织管理和认真细致的思想教育改善教学的效果。     

浅谈车工实习教学中如何使学生快速掌握车削梯形螺纹的方法

进入21世纪以来,劳动者素质偏低,技能人才,尤其是高级技能人才匮乏,已成为制约我国制造业发展的突出问题。实习教学工作是技工学校教育中一个重要环节,技工学校的培养目标是具有中等技术水平或高级技术水平的操作工人,所以搞好实习教学势在必行。我们要遵从中等职业技术学校学生的认识规律,力求教学内容为学生乐学和能学,使学生能够比较轻松地学好教学内容。     

提高薄壁螺纹加工精度的方法

针对影响加工薄壁螺纹精度不高等因素,分析了如何提高薄壁螺纹零件的加工方法,给出解决问题的具体方法。     

普通车床加工时制和米制螺旋类零件的加工方法

为了满足越来越多的单件小批生产中时制和米制螺旋类零件的加工需求，尤其是部分难度较大的螺旋类零件的加工工艺，根据多年来的现场实践和理论研究，就利用普通的车床和简便的加工方法解决此类问题展开了详细地阐述，例如，这类零件的加工设备的选择、大导程螺距的测量和不完整螺距的计算方法，以及按螺纹的齿型车削各种螺纹、按螺纹不同牙形角和牙型加工螺纹、多线螺旋类零件的分线方法等。     

谈工科院校的实习教学

本文主要根据工科专业的特点分析了目前实习教学的现状,并提出提高实习教学质量要解决的问题。     

梯形螺纹车削加工的教学探讨

梯形螺纹车削加工是车工技能训练的重要内容,在教学过程中要讲透理论,树立规范操作的意识,并注重梯形螺纹车刀的刃磨技巧和车削加工技巧,使学生树立安全意识、质量意识和创新意识,并根据学生的实际情况制订阶段学习目标.     

多线螺纹和多头蜗杆的车削及检测简

多线螺纹和多头蜗杆在车削加工中很难保证其精度,尤其在分线（头）精度上很难控制在公差范围内。本文从利用小滑板刻度分线（头）、百分表分线（头）、百分表和量块分线（头）这三个方面论述控制分线（头）精度的方法,并说明科学合理的车削工艺、注意事项和检测方法,使每一个步骤都控制在公差允许范围之内,保证多线螺纹和多头蜗杆在车削加工中精度更高。     

《数控车削实习》教学中的分层教学简论

班级授课制忽略学生的个性差异,不能给予所有学生以均衡发展的机会。分层教学法使因材施教、因人施教能落到实处,成为优化班级授课制的有效途径。笔者探讨了在数控车削实习教学中实施的分层教学的几个具体环节。     

论提高钻孔位置的精度

钻孔是钳工的一项重要的基本操作技能,孔的位置精度是保证钻孔的重要方面.在大批量生产中,位置精度要求较高的孔,一般都采用钻模来保证;而在单件或小批量生产中,特别是在钳工的教学中,是不可能采用钻模来保证孔位精度,只能通过划线找正和其他一些方法来保证.下面介绍我在生产和钳工实习教学中提高钻孔位置精度的方法.     

谈烹饪实习的教学体会

在烹饪实习教学中，教师应做好实习准备工作，注重操作过程指导，抓紧监督管理工作，还应有效地组织课后讲评，才能提高教学效果。