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CDIO教育模式是以学生为中心的工程应用能力培养的一种有效模式,《现代通信原理》课程是电子信息类专业学生必须开设的一门重要的工程教育课程,其教学过程重在学生应用能力的培养。运用CDIO教育模式研究《现代通信原理》课程的教学改革是一种有效方法。本文探讨了CDIO教育模式的基本内涵,指出了传统《通信原理》课教学过程存在的不足,提出了《现代通信原理》课程教学改革的三大实践构想。 相似文献
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胡迎刚 《中国科教创新导刊》2013,(26):164
EDA技术在现代电子系统设计中的重要性已经越来越明显,如何培养电子、通信类专业学生熟练掌握EDA技术,使其真正符合应用型人才要求,那么《EDA技术》课程的教学模式及方法就显得尤为重要。本文主要根据《EDA技术》课程的实践性强的特点,结合近几年的教学经验,提出了一种新的《EDA技术》课程教学模式——"项目驱动"模式。 相似文献
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本文分析了《通信原理》课程的特点以及当前《通信原理》教与学的现状,根据通信工程专业的课程特点,结合专业的发展和电子通信技术的发展,从精选课程教材、改革授课内容、调整授课顺序、传统教学方法和现代教学手段相结合等四个方面来阐述通信原理理论授课方法的改革。并从积极开展教改项目、革新教学方法、提高教学水平和丰富教学资源等方面体现出本课程改革建设的成果。希望通过促进教学的深入改革,不断提高学生实际动手能力,以适应通信新技术的发展需要。 相似文献
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如何在教学过程中提高学生的综合实践能力和素质,是高校普遍关注的课题。文章就目前高职高专《现代通信技术》教学中存在的问题进行了研究,进而提出改善教学的方法和措施。对基于工作过程的课程教学方法改革及实施过程进行了详细分析。 相似文献
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《现代教育技术》是本科和专科师范专业的一门公共必修课,是现代教师必备的能力之一。对铁岭师范高等专科学校《现代教育技术》公共课的多元评价体系进行深入研究,旨在更好地培养学生的现代教育技术素养和应用技能,并全面考察学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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为了深化教育教学改革,提高《现代移动通信技术》课程在高职高专中的教学质量,本文探讨了如何使高职高专学生学好《现代移动通信技术》课程的问题,如何引导学生入门到通信行业中。在教学内容、方法、提高学生对本课程的兴趣等方面进行了改革和摸索,并且在教学中进行了多年的实践,获得了学生的高度认可。 相似文献
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成都航空职业技术学院电子信息工程技术专业开设了《信号与系统》课程,以便为学生进一步学习现代通信系统、自动控制原理、飞机结构与系统等课程打下基础。本研究首次把《信号与系统》课程的教学与航空电子行业结合,对该课程的载体、教学手段、课程体系建设等的改革进行了研究,以期对我国的航空电子生产一线人才的培养起到积极作用。 相似文献
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通信技术《专业英语》是一门专业课程。随着现代化信息技术的飞速发展,通信技术专业的英语课程教学应该与日新月异的专业技术紧密结合,并且应突出其在本专业教学以及学生日后的职业生涯中所能发挥的作用。那么,在日常教学中,如何能更好地进行施教?怎样才能更好地将英语和专业技术充分结合,有助于学生的专业技术的学习?作者通过对目前通信技术专业英语教学现状的分析,就如何通过有效地组织教学﹑提高课堂教学质量﹑促进专业英语的学习提出了自己的建议。 相似文献
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"现代教育技术"作为一门综合性、运用性、方法性很强的课程,应努力将实践和理论有机地结合起来,才能更好地服务于教学。研究者们都特别重视培养学生的实践能力,如罗滨的《现代教育技术公共课改革中的实践与思考》提出,在教学过程中,根据本课程的定位和特点,设计三个综合设计性任务。[1]张琪、陈琳的《现代教育技术公共课课程改革与创新实践研究》提出通过"研讨活动"的加入使理论讲授与学生活动融为一体等。[2]要使学生养成"综合"的习惯,把所学的理论知识与应用技术相结合,并培养其创新设计能力,解决办法就是在"现代教育技术"公共课中加入课程设计。 相似文献
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本文论述了双语教学的背景,探讨了《现代通信技术基础》课程双语教学的必要性。作者以自身多年的实际教学实践具体分析探讨了该课程的教学方法,提出循序渐进的授课思路,培养学生的跨文化意识,最后指出了双语教学值得深思的问题。 相似文献
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随着现代网络通信技术的发展,多媒体技术已开始进入远程教育领域。在开发完成《紫砂文化》多媒体课件的基础上,我们对画面的视觉效果有了全新的认识,本文主要叙述了画面视觉效果表现的基本方法和画面视觉效果在《紫砂文化》课件中的作用。 相似文献
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在对当前《现代教育技术》公共课存在的主要问题进行梳理的基础上,提出了以培养学生信息素养,提高学生教育技术能力为目标进行多层次、多结构的《现代教育技术》内容体系构建的设想。 相似文献
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本节《数字电子技术》课应用教育技术的教学设计恰当地运用了现代教育技术,将图像、声音、动画和视频等媒体技术融入教学当中．直观形象地将抽象的知识传递给学生,取得了良好的教学效果。 相似文献
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吴建双 《新课程导学(上)》2013,(3):18
《全日制义务教育语文课程标准》提出:要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用,使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯,提高语文能力。教师应充分、有效地运用现代技术,指导学生运用媒体、网络等现代技术收集、处理和运用信息,并在学习过程中合作交流,使现代技术成为课堂教学的有机组成 相似文献
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数字信号处理是一种应用性很强的技术,是现代计算机、通信、信息、语音、图像、声纳等处理技术的基础。但是《数字信号处理》这门课程的理论性和抽象性都比较强。针对这种情况我们设计一套实践方案,通过让学生对一个实际数字信号的简单处理,不仅增加学生的感性认识,而且还能帮助学生理解和巩固抽象的理论知识。本文主要介绍了上述信号处理的具体实践及操作过程。 相似文献
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高会珍 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
《义务教育英语课程标准》中明确地指出了：英语教师要充分利用现代化信息技术,开发英语教学资源,拓展学生的学习渠道,改进学生的学习方法,提高学生的学习效率。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。主要探讨了信息技术与课程教学整合的概念,并在相关的理论基础上,结合初中英语教材的特点和学生特征,对初中英语教学与现代化信息技术的有效整合进行了初步探索和尝试,抛砖引玉。 相似文献