高职文秘专业实践性教学存在的问题与对策

高职文秘专业实践教学对于我国秘书人才的培养有着重要的指导意义,在当前高职文秘专业教学实践课程开展过程中,存在很多的教学问题,比如教师教学能力有限,学生对于实践教学兴趣缺乏,实训项目开展不规范等,这些都是当前影响高职文秘专业实践教学开展的主要问题,因此要想促进我国秘书人才的培养和实施,提高教学质量,就必须要重视高职文秘专业实践性教学过程的开展。     

加强高职艺术设计专业实践性教学体系的建设

文章以沈阳师范大学职业技术学院的艺术设计专业实践性教学体系为例,指出高职艺术设计教育应以就业为核心,采用实用、实战、实操、实效的教学方法与手段,初步实现课程内容项目化、训练流程化、知识运用化、技能实践化、要求公司化、成本经济化、效益市场化的实践目标,以有效提高学生艺术设计的实践能力。     

试析高职艺术设计教育存在的问题及其对策

在我国高职艺术设计教育仍处于发展的初级阶段,由于缺乏经验丰富的师资队伍,使得高职艺术设计教育的教学中存在着严重忽视艺术设计中理论与实践的结合、人才培养的目标不明确等诸多的问题,所培养出来的人才的动手能力和创新能力根本无法满足社会发展的需求,缺乏竞争能力,当学生毕业后将会面临就业难题。因此,为解决这些问题,学校和教师务必倍加重视,树立＂以人为本＂的教学理念,明确教学目标,以市场需求为导向,创新教学模式,发散学生思维,培养学生的创新意识和实践能力,提高高职艺术教育的实效,满足市场要求。     

高职旅游课程实践性教学存在的问题与对策

高职旅游课程在实践性教学上存在实践课时较少、教材脱离实际、教学力量薄弱等问题.本文认为,解决这些问题的对策有以下几点:增大实践教学课时数的比例,重视教材与市场和职业联系,加强师资与教学设备的建设,创新实践性教学的方法和手段,改进实践性教学的质量评价体系.     

当前高校实践性教学存在的问题及对策

当前我国人才培养仍以学校为主,各类高校为了改变人才培养与社会需求相脱节的问题,越来越重视承载着培养学生创新能力和实践能力的实践性教学。但在当前人才培养模式下,仍然存在着许多的问题困扰着高校实践性教学的改革和推进。本文阐述了高校实践性教学存在的问题及时策。     

关于高职艺术设计教学的缺点与对策

艺术设计是一门集艺术、文化、科技于一体的综合类学科.纵观我国许多高职艺术设计教学,存在着教学目标设置不合理、教学内容单调、教学方法呆板、教学评价不全面等缺点,无法适应新时期职业教育的需要.从教学目标的层次化、教学内容的丰富化、教学过程的自主化、教学评价的多元化等四方面提出了改善高职艺术设计教学的相关对策.     

高职院校实践教学存在的问题与对策

高职院校在发展中不断地探索,不断地改革创新。由于受传统的高校课程体系等因素的影响,使高职教育在实践教学中存在一定的问题。本文就高职教育实践教学的特点、现状及对策进行探析并提出对策。     

高职院校艺术设计类学生文化素质教育的问题与对策

高职院校艺术设计类学生有其自身的特点，如何加强这类学生的文化素质教育，构建特色的文化素质教育体系，是我们多年来一直在苦苦探索的课题。本文通过对高职院校艺术设计类学生文化素质状况的调查、分析，提出了加强这类学生文化素质教育的几种模式与对策。     

艺术设计专业实践性教学改革探索与研究

实践性教学在艺术设计专业人才培养过程中具有重要作用。本文分析了高校艺术设计专业实践性教学体系的现状,提出了艺术设计专业实践性教学改革的对策,并探讨了相应的保障措施。     

高职院校体育教学存在的问题与对策

针对高职院校体育教学中存在的诸如体育理论课教学简单化、体育实践教学效果差、学生主体地位不突出、教学中轻能力重技能、体育教学中存在安全隐患以及教师队伍的综合素质不高等问题,进行了分析与讨论,提出了高职院校体育教学改革的具体应对措施.     

高职教育实践教学存在的问题及对策

从教师结构、实践教学手段、教师素质、学生素质几方面论述了高等职业教育实践教学质量存在的问题及其原因，提出了提高实践教学质量的对策。     

对影响高职实践性教学若干问题的思考

高职实践性教学中存在地位不突出、管理欠规范、实训基地建设达不到技能培训的要求、评价标准不科学、教师指导能力不强、学生积极性不高等问题，原因在于没有成熟的经验、地方政府对高职投入严重不足、传统的教育教学观念根深蒂固、在职称评审等政策上没有体现出对实践性教学的重视及企业支持学校的积极性不高。应当构建相对独立的实践性教学体系，完善实践性教学管理制度，加强实习实训教材建设和教学基地的建设，积极探索产学研合作教育模式。     

高职高专公共英语教学的问题与对策

结合教学实践,分析了高职高专公共英语教学的问题和成因,有针对性地提出,教师应积极帮助学生树立学好英语的信心,完善课堂教学设计和教学模式,引导学生正确看待英语应用能力考试,充分利用教学资源与设施,提高教学质量.     

高职思想政治理论课程实践教学的困境与对策

缺少系统的实践教学实施体系,全面组织实施难度极大,缺乏有效的实践教学考核评价机制,是目前高职院校开展实践教学所面临的困境。而建立健全实践教学组织领导机构和实践教学实施体系,构建多形式、多渠道的实践教学模式,建立健全实践教学的考核体系,提升考核评价的激励功能,则是解决这些困境的对策。     

高职高专英语教学存在的问题及对策

当前，高等职业教育实现了跨越式的发展，已成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分，成为我国经济建设、社会发展的重要支柱。英语作为一门基础课，在高职高专教育体系下其教学目的、教学方法及教学内容上也被赋予了新的内涵。本文作者分析几年来高职高专英语教学中发现的问题，及时总结经验教训，对提高高职高专英语教学提出了几点建议。     

高职教育实践教学存在的问题及对策

实践教学是高职教育的主体教学。虽然我国的高职教育取得了很大成就,但对实践教学仍重视不足,存在着设施投入严重不足、师资队伍建设不完善、实践教学课程设计不舍理、实践教学评估体系不科学等问题。因此,要提高认识,转变观念,积极改善实践教学的条件,加强师资队伍建设,改革实践教学内容和教学手段、加强实践教学的考核与评估。     

对高职教育实践教学的思考

实践教学在高职教育中占有十分重要的地位,它对学生职业道德与技能的培养具有显著作用,对达到职业教育目的具有非常重要的意义。仅就高职教育实践教学中存在的问题及其对策谈一己之见。     

高职会计电算化实践教学的问题与对策

实践性教学是高职培养目标得以实现的重要环节。但目前高职会计电算化教学还存在“重理论、轻实践”的现象,导致会计实践教学流于形式,效果不佳。深化高职会计电算化教学改革,关键在于进一步认清教育目标、更新教学观念、转变教育方法,着力培养应用型技术人才。     

高职英语教学存在的问题及对策

高职英语教学存在教学观念滞后,教学模式和方法单一,只关注知识传授而忽视情感投入等问题,严重影响了英语教学的效果与质量.针对这些问题,教师应全面统筹规划英语教学,正确处理好知识传授与情感投入、教学与科研之间的关系,改革教学模式和教学方法.     

高职院校体育课教学目标存在问题及其对策

当前我国高等职业院校体育课教学目标存在着教学目标定位模糊、教学理念陈旧滞后、课程改革举步维艰、校园体育文化落后等问题,惟有从体育课教学目标上施以"矫正乱象精准定位、更新理念盯住创新、教学科研同时并举、校园文化重在建设"等改进对策,才能根据高等职业人才培养特点、准确把握高等职业人才培养方向、更新职业院校体育教学理念和设定职业院校体育教学目标.