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刘先捍 《湖南第一师范学报》2000,(1)
中小学生课业负担过重被喻为难以攻克的“教育顽症”。这个比喻确实很贴切,对它的特点作了高度概括。首先它是个世界性的难题,不单只是中国的中小学生课业负担过重,有些发达的资本主义国家也同样存在这个问题,如日本、韩国、新加坡等。二是它出现的时间早,确实是“难以攻克”。早在本世纪中期就已经在世界范围内引起关注和讨论,许多专家学者曾对此有过大量研究,但问题一直未能得到很好的解决,这充分显示了问题的复杂性。我国自50年代起,即出现中小学生课业负担过重的问题,除去“文革”10年,到现在为止,由于各种复杂社会原因… 相似文献
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罗小军 《语文月刊(学术综合版)》2010,(6):87-88
请以“早”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
《说文解字》对“早”的注解非常简单:“晨也.从日在甲上。”南此可知,“早”属于会意字.“日”是指太阳,“十”则是龟甲的字形,展示的意象是天将破晓.太阳冲破龟壳一样的黑暗喷薄而出。看来,此题展示的不仅仅是清晨的壮美景色.还在于它充满无穷活力与无限想象。 相似文献
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通假字。通假必须是两个字同时存在的情况下才可能发生。古人写章时不用本来该用的那个字,而用另一个跟它读音相同或相近的字来替代.这种同音替代现象。叫作“通假”或“古音通假”。“通”的意思是通用.“假”的意思是借用。被替代的那个字叫本字.用来替代本字的那个字叫借字,也就是通假字。如《鸿门宴》中的“旦日不可不蚤自来谢项王”.“蚤”通“早”,二声音相同而相通.“蚤”借用了“早”的意义,“蚤”是“早”的假借字.“早”是“蚤”的假借义。 相似文献
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杨燕 《中学政治教学参考》2012,(11):1-1
德国社会学家西美尔早前有一个著名的比喻,叫做“桥与门”。每个人在一生当中都在寻找着什么,发现着什么,这就是“门”,它寄托着人的理想和激情。要找到这扇“门”,推“门”而入,进入理想世界、自由王国,就必须先找到通往“门”的“桥”,“桥”的尽头即是“门”。其实,找“桥”并不难,难的是“过桥”。 相似文献
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早在1980年,就有学者提出了“中国英语”的概念。1991年,汪榕培先生将“中国英语”定义为“它是中国人在中国本土使用的、以标准英语为核心、具有中国特点的英语”。后来,贾冠杰、向明友(1997年)进一步指出,“中国英语”是“操汉语的人们所使用的、以标准英语为核心、具有无法避免或有益于传播中华文化的中国特点的英语变体”。 相似文献
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义务教育阶段“择校”是一个存在了多年的热门话题,尽管教育部门早有“义务教育阶段禁止择校”的明文规定,各地教育主管部门也出台了许多限制择校的规定,但是有关择校的问题仍然没有解决,甚至在一些地方特别是城市有愈演愈烈之势。它之所以成为一个被众人关注和倍受争议的问题,是因为与我国当前的义务教育阶段免费、 相似文献
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安妮娜 《中国基础教育研究》2008,4(2):134-135
1.素质教育。早在两千多年前孔子就比较全面地提出了素质教育思想。它来源于孔子的“愤启悱发”与“循循善诱”的思想与实践,并先于苏格拉底首创了启发式教学法。正如二程所说:“孔子教人,各因其材。”朱熹亦云:“圣贤施教,各因其材。” 相似文献
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“早学多学”并不是一条适宜每个孩子的捷径
萧:许多中国家长都有一种“望子成龙”、“望女成凤”的心理。为了不让孩子输在起跑线上,很多家长都沿用了让孩子“早学多学”的家教传统。您是旅美教育专家。根据您的经验和教育新理念,您赞同国内家长的“早学多学”的传统吗? 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(9)
早有预感母亲告诉儿子一个坏消息:“你上学的时候你养的那只鹦鹉飞走了。”“我早有预感,”儿子叹息说,“昨晚复习地理时,它就一动不动地站在我肩上,原来一直在察看地图。”乌龟一次,小A给小B出了一道题。小A问:“为什么乌龟在走过一堆粪便时只留下三个脚印?你知道乌龟可是有四 相似文献
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“雷电”是一种常见的自然现象,古人对它早有正确的认识。汉代许慎在《说解宇》中写道:“雷,阴阳薄动,雷雨生物也。”“电,阴阳激耀也。”《周易》用“天、地、雷、风、水、火、山、泽”作为八卦的取象。“立象以尽意”,震卦为雷,“震,动也”。在 相似文献
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陈志辉 《初中生世界(初三物理版)》2003,(12)
同学们,你经常使用铅笔写字、作图、绘画,可是你知道铅笔是怎样发明的吗?铅笔芯又是由什么物质做成的?有没有毒?早在四百多年前,在英国坎伯兰的博罗代尔,有一位牧羊人,一天在放羊回家的路上,发现山道旁边的树坑里有一大片黑黝黝的石头,他用手摸,沾了满手黑,用指甲一划,软的能划出道来。这种矿石有点像铅,牧羊人就把它叫做“黑铅”。牧羊人随身带了一些,用它在绵羊身上画记号,放羊时各家的羊就不会认错。牧羊人有了“黑铅”这宝贝,不久就打起了赚钱的算盘。他找人挖出大量“黑铅”,把它切成一条一条的,再贴上商标,称作“… 相似文献