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陈亮 《希望月报(上半月)》2003,(22)
今天,我看了《动物和环境》这篇阅读短文之后,怀着好奇的心情,回家按照书上的介绍做了一个非常有趣的实验——蚯蚓喜欢什么样的环境? 我先找来一个盆子,把干沙、湿沙、干土、湿土从内到外依次一圈圈地排在盆子里,沙和土每圈宽约3厘米,高约2厘米,中间留出10厘 相似文献
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一、挖掘内容,想一想小练笔必须与阅读教学配合进行,设计练笔时,应针对不同的课文内容进行挖掘,抓准训练点,对课文内容进行补白、详化、延伸。1.补白。即把课文中情节跳跃的空白处补上,使文章的内容更具体完整。我们发现,教材中许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文中已进行了细致的描绘,而有些插图,文中只是一笔带过。如《碧螺春》一课:文中插图描绘了一群采茶姑娘清晨采茶的情景,文章只对清晨茶园美景作了简单描写,而对姑娘们如何采茶,采茶时会说些什么未作描述。教学中,在结合理解课文内容的同时,要求学生仔细观察图画,然后把画上… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
创新是永恒的主题,课堂教学需要创新,需要注入新鲜血液,这样教学才能得到更大的发展。在平时的物理课教学中,对一些教学内容做了一些小的改变,收到了很好的课堂效果。 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2003,(Z6)
2001年以来,湖南省永州市凤凰小学开展“探究性学习”的课题活动。同学们利用课余时间,走出校园,展开调查,自主学习,研究自己感兴趣的问题。你瞧,有趣的故事真不少。 相似文献
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汪玥 《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z2)
童年像一块五光十色的调色板,记载着生活的点点滴滴。在我的调色板里,意味着胜利的红色永远记载着这样一个画面……“说得一套一套的,还有点道理。”爸爸一边点头,一边用慈爱的眼光看着我,向来作为 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
学生怕写作文,往往是由不会积累生活素材、语言素材、写作技巧导致的,因此需要教师在平时的教学中一点一点培养。五到十分钟的小作文就能很好地开展这种专项训练:生活小事随手记,积累原始素材;语言技巧专项练,提高表达能力;写作技巧分块练,突破技术难点;一练一得,提高作文能力。 相似文献
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2004年暑假,在兰州市榆中县教育局举办的“基础教育新课程培训”课上,一位同行对我说,他所在的乡村小学有一节语文公开课,一位年轻教师讲课时语言中夹杂简单的英语。学生发言精彩时,教师让学生一边拍手,一边说:“Good,good,Verygood.”就这一现象,听课的老师褒贬不一。这位同行对我说:“你对小学语文教学很有研究,你说一说语文老师在讲课时夹杂几句英语到底好不好?”真是无巧不成书。前一天我恰好读过《坚持理想不断前进———中国教育学会小学语文教学研究会语文教学改革研讨会纪要》(《小学语文教学》2004年7、8期)一文,我用该文中崔峦和… 相似文献
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《小学语文教学》2004年7、8期刊登了张运群老师的《“风向”一说不合理》一文。在该文中,张运群老师从生活实际情况出发,联系课文内容,指出“风向”一说不合理,即:大火顺风烧得快,逆风烧得慢,但不管风向如何,都不能是大火只烧邱少云而不烧其他战士。(详见原文,在此不再具体阐述)对张老师的观点,我深表赞同。但张老师未能解释上述问题的真正原因。为此,我查阅了大量报刊,终于在1994年第9期《小学教学》(现已更名为《小学青年教师》上,查到四川省李兴彦、秦大培老师专门就此问题撰写的一则资料。读了这一资料,问题便会迎刃而解。现摘录如下:… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(2)
<正>法国一家报纸曾举办一个有奖智力竞赛,其中有一道题目是这样的:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,在只能抢救出一幅画的情况下,你会抢救哪一幅画呢?结果,法国著名作家贝纳尔以最佳答案获得了金奖。他回答的是:我会抢救离出口最近的那幅画。贝纳尔的答案多么有智慧,他选择了最有可能抢救出的那幅画。如果一心只想抢救有价值的画,那么可能连离出口最近的画也抢救不到,最后空手而归。 相似文献