浅谈生物课堂结课艺术

课堂教学中很多教师都注意精心设计引言,注重合理引入新课以引发学生的兴趣和注意,但良好的引入是成功的开始,而完善精要的结尾,同样是成功的必备条件。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。一、生物学课堂教学中结课的主要功能1.理顺知识结构,搭建系统网络。生物学的各种知识间有严密的逻辑性、递进性和因果关系,新旧知识有必然的内在联系。通过结课不仅可以帮助学生将所学知识系统化,形成知识网络,而且可以为新课创设教学意境,埋下伏笔,使前后课堂教学内容系统化、网络化,衔接严密,过渡自然。2.引…     

英语课结尾技巧六式

课堂教学结尾是巩固新知识的重要环节,是贯通前后内容的纽带,是知识向能力过渡的桥梁,是开发智力的良机。大凡成功之课,结尾总是能令人一振、促人深思,使学生产生“剧终情不尽“之感。根据教学实践,笔者总结了以下几种结尾方法。     

浅谈高中英语课堂教学的结课艺术

课堂教学,不仅要求导入引人入胜,更要求结尾精彩动人。优秀的课堂结尾是巩固课堂教学的重要环节,是从课内到课外、由知识向能力过渡的桥梁,既可活跃课堂气氛,又可调动学生学习的积极性,同时还可以培养学生的创造力、想象力和逻辑思维能力。因此,精心设计课的结束部分是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。     

漫议历史课堂教学的“开头”和“结尾”

一、“开头”与“结尾”是历史课堂教学不可忽视的环节从一般的意义讲,课堂教学的开头是自然转入新课的过渡部分,课堂教学的结尾是综合概括所讲内容并适当做些演化提高画龙点睛的部分。虽然这一头一尾的导入和结束语在整     

浅谈英语课结尾技巧

<正>一堂完美的课,不仅要求开头引人入胜,而且要求结尾更为精彩。因为课堂结尾巩固新知识的重要环节,是衔接前后课内容的纽带,是活跃思维、发展兴趣的良机,是由知识向能力过渡的桥梁。理想的课堂结尾可以取得"课虽尽而趣无穷、思未尽"的效果。那么,英语课结尾必须遵循哪些原则呢?一、过渡要自然要想上好课,必须先备好课;备课是上好课的前提、关键。一节课的时间分配,必须经过教师的精心设计、策划。如果时间安排不当,就会影响整堂课的教学效果。有的教师将时间安排得过紧,或者由于课堂上的偶发事件而耽误了一     

提高结课艺术 培养创新意识

创新教育可以开发学生的潜能 ,充分发挥个人特长 ,培养有健全人格的创造者。创新教育的主战场是课堂。在课堂教学中努力提高结课艺术 ,是培养学生创新意识的重要途径之一。本文从提高英语结课艺术和培养创新意识的关系入手 ,简介笔者在教学实践中总结出来的几种结课方式 ,与同行们共同商榷。一、提高英语结课艺术与培养创新意识的关系一堂完美的课 ,不仅要求开头引人入胜 ,而且要求结尾更为精彩。因为课堂结尾是巩固新知识的重要环节 ,是衔接前后课内容的纽带 ,是活跃思维 ,发展兴趣的良机 ,是由知识向能力过渡的桥梁。优秀的结课可以取得“…     

浅谈课堂结尾的类型

众所周知,课堂结尾是课堂教学的一个重要环节。如何结尾,不仅是一个课堂教学的艺术问题,而且是关系到课堂效率高低、教学质量优劣的重要因素之一。下面就个人的实践,谈谈课堂结尾的几种类型。一、自然型课讲完了,教师马上用“今天这节课就讲到这里”来结尾。这种方法,教师对如何结尾不要花精力准备,不论什么课都适用,但产生的效果不佳。它无助于升华、深化本节课的内容,不利于学生明晰掌握知识,     

让点睛之笔为教学添彩——浅谈英语课堂的结尾艺术

如何设计一堂课的教学,直接影响着课堂教学的效果。课堂教学,不仅要求导入引人入胜,更要求结尾精彩动人。优秀的课堂结尾是巩固课堂教学的重要环节,是从课内到课外、由知识向能力过渡的桥梁。同时,还可以培养学生的创造力、想象力和逻辑思维能力。     

英语课堂教学的结尾艺术

课堂教学的结尾和导入一样重要，因为结尾往往标志着一个新的开始。优秀的教学结尾是巩固课堂教学的重要环节，是衔接新旧知识，贯通前后内容的纽带。课堂教学的结尾是一种艺术与创造。     

英语课堂教学的结尾艺术

教师都比较重视和讲究课堂教学的精彩开头——导入。然而,与导入相对应的每堂课的收尾阶段却往往被忽视。其实,课堂教学的结尾和导入一样重要,因为结尾往往起着温故而知新的作用。优秀的课堂教学结尾是巩固课堂教学的重要环节,是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带,是从课内到课外、由知识向能力过渡的桥梁,是启迪思考和开发智力的良机。课堂教学的结     

生物课堂教学结尾的设计

一堂精彩的生物课在开始引入时需要精彩、生动,从而激发学生的学习兴趣;课堂主体要有充实、丰富的内容,课堂小结要能有画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果.很多教师对课堂的引入阶段和主体阶段都非常重视,但经常忽视对课堂结尾的设计.课堂结尾能够对本节课的内容进行小结和提升,能帮助学生把前后所学知识联系起来,还能提高学生学习的主动性,所以课堂结尾非常重要.下面结合笔者多年的教学实践中常用的几种结尾的方法,谈谈如何进行生物课堂教学结尾设计.     

怎样断课

断课就是指课堂教学上教师的结束语。如果说好的课堂教学的引导语有“先声夺人”启发诱导功能的话,那么,精妙的结束语就应具有“余音缭绕”课断思不断的作用。好的结尾能引发学生的深思与遐想,是学习思维展翅鼓翼的起点;好的结尾能给学生留下无穷的韵味,是不尽探索的启思;好的结尾像一把蓦然升腾而起的火花,照亮了课堂教学的全过程,使原来还有些模糊的概念、迷离的知识豁然开朗;好的结尾给学生或震惊,或沉思,或幻想,或醒悟,或激奋。如果说一堂课犹如一首乐曲,那么,结尾就是曲终时留     

谈化学教学过程的科学化

教学过程的科学化是指以最少时间和精力,求得课堂教学的最佳效果。达到这一点,要求教师依据教学目标精心搞好以下四个设计。 一、课堂教学结构设计 一般认为,按时间序列把化学课划分为课的开始、课的中心和课的结尾．这样固定的三个部分较为合适．这种划分适合于任何一种课型。课的开始．重要的是应该向学生明确一节课的学习目标和学习要求,使他们作好知识和心理上的准备。     

小学语文课堂结尾的类型及方法

精彩的导入是打开学生兴趣之门的钥匙,而课堂教学的结尾环节也不可轻视。好的结尾犹如画龙点睛,可以帮助学生总结重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识。课堂教学结尾在整个教学过程中有着独特的功效,是每堂课的重要环节,能引导学生进入＂课虽终,趣不尽;言已毕,意无穷＂的意境。结合自己的教学实践,笔者总结了几种有效的课堂结尾方法。一、归纳式结尾归纳式结尾是课堂教学中比较常用的小结方法。     

课虽尽而意无穷——语文课结尾艺术的探索

一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。课堂教学的成功是提高教学质量的关键。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面,我就对语文课结尾艺术的探索谈谈自己的体会。     

画龙尚需点晴笔——小学数学名师课堂结尾赏析

"编筐编篓,重在收口;描龙描凤,神在点睛."好课需要好结尾.好的课堂结尾不仅能巩固知识、检查教学效果,而且可以启迪学生思维,为课堂教学画龙点睛,达到课结束、趣犹存、意未尽的效果.     

浅谈小学数学课的导入和课末的小结

一节课的开始与结尾都是学生学习知识的关键,开始的好就可以使学生精力集中,学好知识;课末小结的好,就会巩固所学的知识,从而更好地掌握知识.以下我就小学数学课的导入和课末的小结,谈些建议.     

浅谈思想政治课的结尾

一堂成功的政治课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。因不同的课采取不同的结尾,使课堂教学的终点成为联系课外活动的纽带,激发学生的学习热情,提高课堂教学效果。     

浅谈小学英语课堂结尾方法

课堂教学的结尾与导入同样重要.课堂结尾是衔接新旧知识和联系课内外知识的纽带,起着承上启下的桥梁作用.有效的课堂结尾不仅可以对整节课的内容进行概括和总结,起到画龙点睛的作用,还可以收到“课虽尽而意未尽”的效果,从而进一步激发学生的学习兴趣.     

课堂教学的结尾艺术

课堂教学结尾形式多种多样,大致地可以归纳为以下几种: 概括式结尾。这是最常用的一种形式。教师以精练准确的语言,提要地总结概括出一堂课的知识要点;或者运用本节课的板书图表,利用彩色粉笔,标出知识的脉胳;或者启发学生梳理归纳本节课所学习的内容,再由教师指要讲评。