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作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而“发展等级”又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼:“得作文者得语文,得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法。 相似文献
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作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而发展等级又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼:得作文者得语文,得发展分者得作文。下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种 相似文献
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作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而"发展等级"又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼:"得作文者得语文,得发展分者得作文。"下面笔者就高考时考生写得最多的记叙文谈几种"发展等级"突破技法。记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的"基础等级"高原上,还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的"发展等级"高峰:一、立意要有深度记叙文的立意如果仅仅停留在以故事来演绎文题的浅层次上,那你的文章就只能在"基础等级"上徘徊了。要想搏击"发展等级",就必须向思想更"深"处"漫溯"。昭示出生活真谛、人性底色、世相内质的 相似文献
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近年来,高考作文实行等级评分,除了基础等级分,发展等级分也占很大比重。其中发展等级分则以一点突出者按等评分,不求全面,它是对在作文某方面有突出表现的同学的一种奖励。所以,在考场这种特定条件下,我们应抓住高考评分 相似文献
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1999年高考作文以“假如记忆可以移植”为题,在九百六十万平方公里的神州大地上引起了巨大反响。这道作文题以其题目新颖,范围开阔,面向生活的内容和形式,给了考生广阔的思维空间。从这一年考生的作文中我们可以看到,他们或沉思、或遐想、或抒情,科学和人文在这里碰撞,幻想的翅膀在这里飞驰,考生的才情得以充分地展现。同时,这道作文题也给关心高考的人们留下了无尽的回味。 相似文献
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邓木辉 《中学语文(读写新空间)》2006,(3):15-16
近几年,高考作评分标准规定了“基础等级”与“发展等级”,且“发展等级”的分值由当初的10分变为现在的20分。这一规定的出发点是好的,是为了鼓励考生写出有“发展等级”的章,或是对写出“发展等级”章的考生给予高分,不埋没其写作才能。然而,“发展等级”的规定并不科学,也不符合阅读评价的实际,更不利于中学作教学。使中学作教学出现诸多弊端。“发展等级”当休矣。 相似文献
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何启沪 《中学语文(读写新空间)》2006,(2):60-61
今年高考作的“发展等级”是20分,与“内容”、“表达”三分天下而有其一。“发展等级”有四条(深刻、丰富、有采、有创新),每条三点。总计12点。在评分的操作过程中,不“求全责备”,“只要若干点”突出,就可得高分,甚至得满分——20分。而这只是问题的一方面。实际上,“发展等级”是在“基础等级”之上提出的更高一层的要求。不言而喻,拿下“发展等级”中的高分、满分,绝对有助于拿下“基础等级”中相应点的高分、满分。 相似文献
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一、深入本质,启迪人心 佳作品评(湖北卷,命题为“对带‘三’词语的联想与感悟”) “三顾”之殤 湖北一考生 相似文献
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记叙文要在高考中抢占“发展等级”的制高点.就必须既有“山的沉稳”,又有“水的灵动”。“沉稳”从何而来?从立意深刻、叙事厚实而来。“灵动”从何而来?从构思精巧而来。下面就向同学们介绍三种最具实战性的“发展等级”突破技法: 相似文献
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姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2001,(4):54-55
记叙类高考作文,构思要讲求“机智”,文笔要讲求“机趣”,这样,文章才能巧妙、生动、形象、有生活情趣,也才能在竞争激烈的高考中获得“发展等级”分。什么是“机”?用王蒙的话说,就是“亏他想得出 相似文献
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从2000年高考开始,作文能力分"基础等级"和"发展等级",其中"发展等级"的四条中,第二条就要求"意境深远"。实际训练中,这一点往往游离在教师和学生的眼球之外,属于可有可无的一条。而笔者认为无论从审美的角度还是从功利的角度分析,作文 相似文献
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凡优秀作,皆在“发展等级”中大显身手。何谓“发展”?即在通篇“明白”、“通顺”、“完整”的前提下,平添几处“精彩”之笔。掌握了大方向之后,做到下面几“多”,方能在“发展等级”的领地中有所作为。 相似文献
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高考语文,作文是名副其实的"半壁江山"。但在高考第一线,不少指导教师面对作文备考深感困惑。从考生的写作现状看,也总达不到理想的效果,问题多多。比如,题材稍微复杂一些,审题门槛略高一点,就把握不准题旨;题旨把握住了,又会内容单薄,材料陈旧;有了较好的材料,论证展开又很平浅,缺乏纵深开掘,分析议论尚欠火候;文章整体似乎没什么问题,但又显不出"亮色",缺乏个性。一句话,就是达不到理想的等级。 相似文献
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何启沪 《中学语文(读写新空间)》2006,(1):36-37
今年高考作的“发展等级”是20分,与“内容”、“表达”三分天下。“发展等级”有四条,每条三点。在评分的操作过程中,不“求全责备”,“只要若干点”突出,就可得高分,甚至得满分——20分。而这只是问题的一方面;实际上,“发展等级”是在“基础等级”之上提出的更高一层的要求,也就是说,拿下“发展等级”中的高分、满分,绝对有助于拿下“基础等级”中相应点的高分、满分。 相似文献
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毛永健 《中学语文(读写新空间)》2017,(1):37-41
所谓点例,就是叙述较为简略,所用文字极少的例证。如果把仅举一例称为"点",那么,我们可以把略举一组事例,甚至一句一例的写法,称之为"面",也即"面例"。在高考应试作文中,因为阅卷的秒评模式,含蓄的记叙文极易被误判,于是易于明扣主旨的议论文大行其道,获得众多考生的青睐。 相似文献
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每年高考,总有些平时作文基础很不错的考生,爆出让人吃惊的低分。究其原因,问题还是出在审题的环节上。如何过好高考作文的审题关呢? 相似文献
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