新时代中小学思政课教师的“六要”素养及其培育

中小学思政课教师是落实思想政治理论课教学工作的关键。新时代中小学思政课教师应具备政治要强、情怀要深、思维要新视野要广、自律要严、人格要正六种素养(简称“六要”素养),方能更好地促进中小学生健康成长、贯彻落实立德树人重大使命、建设高质量教育服务体系。通过精准培训、健全制度、学术引领、自主提升等,可以培养新时代中小学思政课教师的“六要”素养。     

从教学全局观出发落实“细、实、活、深、严”

语文教学要有全局观,教学需落实“细、实、活、深、严”。细——所谓细,就是既备课,又备人。实——所谓实,就是教学目的要明确,具体,落到实处。活——所谓活,就是在教学过程中重视启发引导,重视发展学生的思维。深——所谓深,就是对教材要钻得深,挖掘得深。严——所谓严,就是对学生的基本功和良好的学习习惯严格训练、严格要求。     

数学教学应处理好"五种"关系

要想全面提高中专数学教学质量,教师除了要具备合格的教学基本功之外,在教学中还要很好地处理深与浅、新与旧、多与少、严与宽、讲与练等五种关系。只有这样,教学才有方向、有尺度,才能逐渐提高教学质量。     

以爱动其心 以严导其行

教育的全部奥妙就在于如何关爱学生,没有爱,便没有教育!但倘若只有爱而没有刚性的教育教学常规,没有了纪律,而只有放纵,只有松散,那么这种爱是不完全的,或者说是不负责任的!爱之深,管之严,爱而不纵,严而有度,严而有格,严而有方,这就是辩证法。     

严格要求必须注意科学性

在体育教学工作中，对学生严格要求，要充分体现科学性。严格管理是体育教师的天职。严师出高徒，也是培养全面发展人才的必要手段。但在实际工作中，一提出抓体育课的课堂常规。有的教师虽然对学生要求很严。方法却很简单，动辄训斥，以威压人，甚至采用简单粗暴的方法体罚或变象体罚学生；并没有收到理想的教学教果，有时还事与愿违，因此，我认为，严格要求必须注意科学性，严格严得合理，严要严得可行，方能收到良好的效果。     

论思维训练在阅读教学中的积极功能

思维训练是语文阅读教学的重头戏，所以善教者，应通过思维训练培养学生乐思与善思。乐思，方能变“要我思”为“我要思”；善思，即为思之快、思之活、思之深、思之新。     

减轻学生过重负担本在评价 标在教师

减轻学生过重的课业负担要靠社会、家庭等多方面的配合，但最终在于教育本身，其本在评价，标在教师，只有标本兼治，方能见效。     

再说“严”和“深”

“选材要严,开掘要深。”这是鲁迅先生在论述小说创作时说的一句最通俗也是最经典的话。“严”与“深”,是从两方面说的:一是材料的选择;一是立意的深度。无论是平时习作还是应试作文,我们都应该努力做到这两点。     

严字当头 必有所成

严字当头必有所成□涂相仲作为班主任，如果没有科学而合理的对教育对象的严格要求，没有严明的组织纪律，没有严谨的工作作风，要想带好一个班集体是不可能的。严师方能出高徒。所谓的“严”，就是班主任要以严格的态度治班，严明的作风处事，创造严谨的组织效能，严格、...     

人机大战2006

2006年12月5日，德国波恩，国际象棋世界冠军俄罗斯特级大师克拉姆尼克，与德国研制的顶尖计算机程序“深弗里茨”结束了紧张激烈的收官之战。在只有取胜方能扳平比分的第六盘棋中，经过47个回合的激战，克拉姆尼克不敌“深弗里茨”。最终以2：4输掉了这一次对抗赛。尽管他赛前曾表示．自己很可能是最后一位战胜电脑的人类棋手。[第一段]     

『严』师真能出高徒吗?

自古以来,人们都认为棍棒底下出"孝子","严"师手下出高徒.这种观点产生的社会背景是封建社会的施教、育人观念,其教育的目的是为了金榜题名,为封建制度服务,其教育的内容主要是封建主义文化.典型的内容是八股文,学生要识记很多文体和文章,在这种文化氛围中的教育必然是要"严",学生要背、要记、要罗列很多文章典故,教师的"严"在这种情况下很有必要的了,只有"严"才能背诵熟记文章,只有"严"才能做"八股文".     

大学生管理中的“宽”与“严”

阐述了在高等学校学生工作中“宽”与“严”的结合问题，认为育人方向要严，育人方式要宽；思想教育要严，个人要宽；管理制度要严，民主参与要宽；专业意识要严，知识结构要宽；常规教育要严，育人环境要宽；干部培训要严，工作范围要宽。     

雾里看花找诀窍——作文技法指导

主题确定以后，接下来就是选材的问题了：平时用观察、阅渎等各种方式积累的材料，这时便派上用场了。但无论我们积累的材料是多还是少，并不是所有的材料都有用，需要在众多材料中选择。鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深，不可将一点儿琐稻的、没有意思的事故便填成一篇，以创作丰富自乐。”一个“严”字道出了我们选材应有的态度。     

浅议班主任工作方略

当好班主任必须讲求两个字，一个是“爱”，一个是“严”。所谓“严”，也就是严格要求，但是一味追求“严”，往往是“欲速则不达”，反而使学生对老师敬而远之。真正有效的做法是从“爱”着手，即首先赋予学生真诚的“爱”。“爱”让班主任充满亲情、充满温暖，“爱”让学习气氛更加温馨。要把“严”寓于“爱”之中，使“严”在不知不觉中发生作用。只有这样，才能建立高度和谐的师生关系。     

『严』师真能出高徒吗?

自古以来,人们都认为棍棒底下出“孝子“,“严“师手下出高徒.这种观点产生的社会背景是封建社会的施教、育人观念,其教育的目的是为了金榜题名,为封建制度服务,其教育的内容主要是封建主义文化.典型的内容是八股文,学生要识记很多文体和文章,在这种文化氛围中的教育必然是要“严“,学生要背、要记、要罗列很多文章典故,教师的“严“在这种情况下很有必要的了,只有“严“才能背诵熟记文章,只有“严“才能做“八股文“.……     

园丁语粹

“严师出高徒”。对学生要求高标准是无可非议的,但是“责之严必须爱之深”,只有建立在对学生怀有深厚感情基础上的严格才是合理的,有效的。     

谈谈教师的“严”和“爱”

“严”和“爱”是相辅相成的，并不矛盾。爱学生就必须严格要求学生，没有严的爱不是真正的师爱，严是爱的体现，爱是严的目的，只有对学生严格要求，才是发自内心的真爱，也只有这样的爱，才能打动学生的心灵，才能感化学生，促使其进步。     

数学学习中的“动”

实施新课程，实现三维目标，突破知识技能，过程十分关键。而在过程目标实现中要注重学生的经历、体验、探索，只有使学生在“动”中进行，方能收到良好的效果，达到事半功倍。     

熊育钖与严复

熊育钖曾自撰“远宗孔孟，近法王严”一联，悬挂其书房中。“王”是指王夫之(船山)，“严”即为严复。由此可见严复对其影响之深。     

小议班主任工作

新形势下,做好班主任工作实属不易。在日常管理中,要做到严字当头,严而有度;与学生交往,要做到用心关爱,对待学生,要公平公正,并学会与学生沟通交流,只有如此,才能真正做好班级管理工作。