拓宽育人途径 提高学生综合素质

辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学以细微教育为核心价值，以特色办学为办学方向，让艺术特长教育渗透于学校教育的各个领域，培养了学生在艺术方面的欣赏力、表现力、创造力。全面提高了学生的审美素质和艺术修养。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育

创造幸福教育,享受教育幸福--北京市朝阳区安慧里中心小学北京市朝阳区安慧里中心小学地处美丽的亚运村,一校两址,分为高、低两部。现有教职工73名,26个教学班,学生860多名。是一所办学成绩得到社会广泛认可的区级示范校。学校在"创造幸福教育,享受教育幸福"的办学理念引领下,始终坚持以培养学生真善美统一的"六zhi"人格为重点,以"大艺术观指导下的艺术教育"为特色,传承民族艺术精华,铸造教育文化品牌,走出了一条"学校有特色、教师有特点、学生有特长"的办学育人之路。不仅在亚运村地区享     

德育为首育人才艺术见长谱新篇

广州市花都区花东镇中心小学创建于1975年，学校占地面积5．3万平方米，现有教学班44个，教师122人，学生1982人。学校秉承“博学笃志，实事求是”的校训，以“为孩子的成功奠定基础”为办学理念，坚持“德育为首、教学为本、五育并举、艺术见长”，着力打造艺术教育特色，让学生从小接受美的熏陶，在艺术教育中培养良好的情操，为...     

把握教育发展态势 创建艺术特色学校

南昌市实验中学以“办学有特色、校园有特征、教学有特点、学生有特长”为宗旨，努力探索、不断实践，构建艺术教育为特色的办学模式，２０００年被国家教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”荣誉称号。他们的做法是：一、以素质教育理念为基石，确立学校办学新思路，全面推进艺术教育为特色的办学模式。多年的办学实践，使他们认识到要走出应试教育的误区和办学效益的困境，必须把握教育发展态势，围绕“办学有特色”这个主题，勇于创新，推陈出新。一是在教育观念上，确立“合格＋特长”的人才观；二是在办学理念上，确立“办出特色…     

生本教育十载留香——增城市新塘镇第二小学

增城市新塘镇第二小学是1993年开办的一所镇属小学。学校教育坚持“三个面向”,确立“德育为导向,教学为中心,育人为根本”的办学宗旨,提出“让教育更精彩,让孩子更灿烂”的办学理念。围绕“把学校办成培养学生聪明才智的学园、生动活泼的乐园、陶冶情操的花园,实现学校教育有特色,教学有特点,学生有特长”的办学目标。创设“科研兴校,艺术特色创品牌”的办学特色,以课题带动,全面开展教学科研工作。     

北京市朝阳区安慧里中心小学

安慧里中心小学地处美丽的亚运村,是一所办学成绩得到社会广泛认可的学校。学校在“以关爱传播教育精神,以责任铸就学校质量”的办学理念引领下,以艺术教育为特色,提升学校整体办学水平,提高教学质量。     

象谷小学：以艺术教育拓展育人环境

太谷县范村镇象谷学校是一所具有百年历史的学校,是太谷县最偏远、最小的学校。学校从实际出发,本着“小学校办大教育”的办学理念,以“学生有特长、教师有个性、学校有品位”为办学目标,创设“尊重、理解、沟通、信任”的人文环境,营造“民主、平等、宽松、和谐”的工作氛围,不断提高学校的办学层次。学校以艺术教育为突破口,不断拓展育人环境,有效地促进了学生综合素质的不断提高。     

课改变革要“四求”

从2001年新课程改革实施始,我们就在思考,新课程应该带来学校全面的变革,学校确定了办学目标:以一切为了学生和教师的发展为目标,全面贯彻党的教育方针,培养合格+特长的学生。学生合格目标是立德、尚美、好学,学生特长目标也即是学校办学特色的书香校园,艺术青小,我们解读为营建书香的校园,涵养浩然的正气;渗透艺术的教育,陶冶儒雅的品行。新课改以来,校本培训、教育教学、学校管理、师生评价等方面的变革的确让我们体味了教育的真谛,求实、求新、求严、求精渗透各项工作,成为工作的目标。     

加强艺术教育 走特色办学之路

<正>栗子房镇中心小学是一所普通的农村小学。多年来,学校围绕"写出人品、画出生活、舞出精彩"这一主题,加强艺术教育,走出了一条艺术特色办学之路。学校积极营造良好的艺术教育氛围,注重学生艺术特长培养,开展丰富多彩的艺术特色活动,取得了较为突出的成绩,先后被评为"全国写字教育先进学校"大连市写字特色学校",在庄河市中小学生文化艺术节活动中连续八届获最佳单位奖。在"校有特色、教有特点、学有特长"的办学思想指导下,学校以艺术教育树立特色,以特色教育创建学校品牌。艺术教育不仅让学生有一技之长,更能活跃学生的身心、美化他们的感情世界,使他们处在一种积极的状态中,还能够丰富学校生活,融洽教师与学生、学校与家长、学校与社会的     

播下好习惯的种子

正钦州市久隆镇中心小学至今已有百年历史,学校文化底蕴深厚,一直以来,秉承"学校发展有特色,教师教学有个性,学生发展有特长"的办学理念,坚持用六年时间培养学生的行为习惯,为学生搭建放飞梦想的成长平台,使其养成良好的品性,为其终身发展奠基。在实施过程中,以爱心教育为特色,以建设书香校园为途径,以树立榜样为抓手,以美育活动为阵地,让学生浸润其中,健康成长。     

重建学校文化走内涵发展之路

近年来,我们确立了“树立精品意识,打造一流学校”的办学目标,逐步形成了“以学生与教师的发展为本,为学生成长奠基,为教师发展提供平台,让学校充满成长气息”的办学理念,围绕着“创造优美的育人环境、创建优秀的教师队伍、创设优良的学习氛围”的办学思路,以改善办学条件为基础,以教育科研为先导,以德育为主线,全力构筑文化教育、科技活动、艺术特长三位一体的素质教育体系及“文化立校、科研立校”的特色教育模式．促进了师生素质的全面提高。     

北京市朝阳区安慧里中心小学

安慧里中心小学毗邻奥运村，一校两址。是一所办学成绩得到社会广泛认可的首批朝阳区示范校。学校秉承着“爱与责任”的办学理念，以艺术教育引领学校发展。通过营造幸福校园，培养教师的职业幸福感，让孩子们感受校园生活、读书学习之乐，最终致力于为师生创造未来的幸福人生奠基。这种理念的提出，真正为学校发展注入鲜活的力量，全面提高了学校的发展和文化的生成。     

北京市安慧里中心小学

北京市安慧里中心小学毗邻奥运村,一校两址,办学成绩得到社会广泛认可,被评为朝阳区首批示范校。学校以“爱与责任”为办学理念,创造性地实施“幸福教育工程”,通过营造幸福校园培养教师的职业幸福感,让学生感受校园生活和读书学习之乐。     

建高雅殿堂 育多彩生命

黄胄艺术实验小学坐落在北京市朝阳区美丽的西坝河畔的中里社区内,占地面积13000平方米（分两址办学）。整个校园环境优美、宁静、淡雅。多年来,学校围绕“创办‘规范＋特色’的学校,培养‘达标＋特艺’的教师与‘合格＋特长’的学生,使学校成为艺术教育的典范”的办学目标,坚持“以质量求生存,以特色求发展”,德育工作扎实推进,教育教学质量及学生的综合素质稳步提高,艺术教育硕果累累。     

办人民满意的学校：校长的神圣使命

时代赋予校长的神圣使命是什么?是办人民满意的教育，办学生及家长满意的学校。这也是校长管理学校的出发点及归宿。枝江四中，一所三年前不足400学生的小规模学校，潜心开展优质教育，竭力施行特长教育。追求优质教育、特长教育的协调发展，如今，办学规模已扩大到1200人，呈现出鲜明的办学特色，走出了一条以     

辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学:实践特色办学 追求内涵发展

正辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学,是一所拥有百年历史的学校。它既有传统的文化底蕴,又有创新的发展空间。现有30个教学班,1493名学生,76名教职工,占地面积20718平方米,建筑面积8146平方米,操场面积14000平方米,专用教室齐全。环境清新优美,校园文化润物无声,处处渗透着人文气息。学校以"关注每一个孩子,呵护每一颗童心"为核心思想;以"细微教育"为教育理念,确立了"让学生快乐成长,     

北京市朝阳区黄胄艺术实验小学 建高雅殿堂 育多彩生命

正黄胄艺术实验小学坐落在北京市朝阳区美丽的西坝河畔的中里社区内,占地面积13000平方米(分两址办学)。整个校园环境优美、宁静、淡雅。多年来,学校围绕"创办‘规范+特色'的学校,培养‘达标+特艺'的教师与‘合格+特长'的学生,使学校成为艺术教育的典范"的办学目标,坚持"以质量求生存,以特色求发展",德育工作扎实推进,教育教学质量及学生的综合素质稳步提高,艺术教育硕果     

佐龙乡中心小学

江西省永丰县佐龙乡中心小学创建于1958年,全校现有学生655人,教师32人。遵循“为了孩子们明天的幸福”的办学理念,坚持“夯实基础、发展特长、张扬个性”的办学思想,以“诚实文明、开拓创新”为校训,使孩子得到“充分教育”和“优质教育”,为学生的健康成长奠定了坚实的基础。     

北京市朝阳区安慧里中心小学

安慧里中心小学毗邻奥运村,一校两址,是一所办学成绩得到社会广泛认可的首批朝阳区示范校。学校秉承着"爱与责任"的办学理念,以艺术教育引领学校发展,通过营造幸福校园,培养教师的职业幸福感,让孩子们感受校园生活、读书学习之乐,最终致力于为师生创造未来的幸福人生奠基。这种理念的提出,真正为学校发展注入鲜活的力量,全面提高了学校的发展和文化的生成。学校的校训为"启智正德、尚美求真",凭借     

让孩子体验美的生活

南昌市三店小学位于南昌市的南大门,有着44年的办学历史。是青云谱区的一所名校。学校在狠抓课堂教学质量．转变教育观念的基础上。确定了以艺术教育为抓手。发展学生的个性特长,全面实施素质教育。