关于举办“首届中小学生数学之星综合素质展示活动”的通知

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”为培养中小学生数学兴趣,提高中小学生数学思辨力,展示中小学生数学教育优秀成果,开阔中小学生的学习视野,搭建中小学生数学学习、交流的平台,辅导员杂志社决定举办“首届中小学生数学之星综合素质展示活动”。     

关于举办“首届中小学生数学之星综合素质展示活动”的通知

正博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。为培养中小学生数学兴趣,提高中小学生数学思辨力,展示中小学生数学教育优秀成果,开阔中小学生的学习视野,搭建中小学生数学学习、交流的平台,辅导员杂志社决定举办首届中小学生数学之星综合素质展示活动。一、活动主题数学教育是促进学生全面发展教育的重要组成部分。随着中高考制度的改革和新     

与诗歌同行——第二届全国中小学诗歌展示系列活动火热报名中……

营造诗意栖居的校园引须诗香浸染的教师打造诗情画意的课堂唤醒诗意年华的学生主办单位:中国诗歌学会辅导员杂志社承办单位:《辅导员》中旬刊(学法指导)《辅导员》下旬刊(教学研究)     

开展数学实践活动 提高学生综合素质

传统教学中存在着"重书本知识、轻实践能力;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的学习,轻直接经验的获得"的弊端。造成了学生学习兴趣的下降,学业负担的加重,创新精神和实践能力的萎缩,极大地妨碍了学生素质的全面提高。     

2008年“希望杯”全国数学邀请赛浙江赛区报名工作圆满结束

受“希望杯”全国数学邀请赛组委会委托，由浙江奥数网负责组织的2008年浙江赛区中小学“希望杯”全国数学邀请赛，经过2个多月紧张而有序的工作，截止到2008年1月10日，浙江赛区的报名工作已圆满结束。全省共有数万名数学成绩优秀的中小学生报名参赛，以期通过这项赛事锻炼和提高自己。     

首届数学文化节 第二轮活动“能力素质挑战”书面问题解答

在首届数学文化节第二轮活动“能力素质挑战”中,解答这些问题,可以帮助同学们学会深入思考,领略数学思想方法的力量和魅力,建立良好的学习方式和思维方式.例如,关于对称,在第一轮活动中,主要是从表面形式上感受对称美,但这次活动中,却带领同学们领略了对美的各个层面,如第5题,可以体味对称与文学中“对仗”的相通性,在第6题,运用对称解决了几个生活气息浓郁的问题,而第7题则将对称的思想和美延伸到探求数和式的规律,这样,同学们对于对称美有了深刻的了解:原来对称不简单!在第4、12题等题中,试图引导同学们对一些问题进行反思、质疑,第12题甚至在高斯的方法之外给出了新的途径;而第14、15题则告诉了我们“年龄差是不变量,平均关系是不变的等式”以及“动与静”的道理,值得细细品味;第19、20题是对第一轮活动中介绍的“万物皆数”思想的进一步理解和解释,并指出了在当今“数字社会”,数字在加密、通信等技术中发挥的基础性作用;最后几题,数、方程等数学语言与游戏、古诗、理趣等珠联璧合,由此可以更深切地感受到数学文化的博大精深,品味她的美丽芬芳.     

在数学实践活动中培养学生的综合素质

《课标》要求：“使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,使他们体会到数学就在身边,感受到数学与现实生活的密切联系。提高学生解决简单的实际问题的能力。”数学实践活动课是学生在教师的指导下,以解决某一实际的数学问题为目标,以引起学生数学思维为核心的一种新型的课程形态。     

“全国小学数学名师风彩展示活动”在济南举行

由中国教育学会数学教育研究发展中心全国数学教育编辑记者工作委员会和主体分层探索创新教育教学理论研究部联合主办的“全国小学数学名师风采展示活动”于2008年11月27日至30日在济南举行。     

探索“综合与实践”领域中小学生基本数学活动经验的积累

正数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。"综合与实践"是积累数学活动经验的重要载体。所谓"综合与实践"是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主要获取知识途径的学习活动。在经历具体的"综合与实践"问题的过程中,教师要引导学生体验如何发现问题,如何把实际问题变成数学问题,如何设计解决问题的方案,如何选择合作的伙伴,如何有效地呈现实践的成果,让别人体会自己成果     

初中数学教学中的综合素质评价

实施学生综合素质评价是深化课程改革的有效手段,只有使综合素质评价真正落实到实处,才能对新课程改革起到强有力的推动作用。数学教育作为素质教育的重要组成部分,不仅要向学生传授知识,发展学生的智力,提高他们观察、分析、解决问题的能力,还必须转变评价观念,使综合素质评价真正发挥作用。下面笔者就初中数学学习评价谈几点看法。     

怎样在综合实践活动课中提高学生的综合素质

中小学生课业负担过重的危害十分严重。一是造成学生的体质下降;二是造成学生心理负担过重;三是过重的课业负担,不利于学生兴趣、特长的形成等等。正因为如此,中共中央国务院三令五声地要求各地各学校必须减轻学生的过重的课业负     

全国教育科学“十五”规划重点课题——学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究

在学习策略研究中，我们发现学习策略与创造性思维有着内在的联系，学习策略的获得与改造有助于培养学生的创新素质。同时，由于我国基础教育长期以来过分强调知识教学而忽视学生学习方式、方法与策略获得的做法而导致学生学习兴趣低、学习方法刻板僵化及创造热情泯灭的现象也是不容回避的。当前的教育如果不能及时地扭转这种不利的局面，将会影响到青少年的可持续发展。     

在“数学日记”中寻找美丽

现在,不少中小学生对学习数学缺乏兴趣,或者花的力气不少,但成绩并不好,数学成了学习的负担。因为数学是主科,也是每次考试的必考科目,所以他们为此非常痛苦。这时,师生的共同努力与协作就显得很重要了。而"数学日记"则是一种有效提高数学成绩的好办法。     

江西省展区在首届“全国中小学实验教学优秀案例展演”活动中备受好评

正2013年11月2~4日,在四川省成都市举办了首届"全国中小学实验教学优秀案例展演"活动。江西省通过展板展示、视频演播、实物展示和教师说课等方式,展演了116个实验教学方法、实验教学环境的构成、教育装备在实验教学中的拓展应用和实验教学评价方法等优秀案例,全面展示了该省中小学实验教学的优秀成果。展演期间,宜春市一中教师聂建军在演示操作"‘全反射’系列创新实验"时,四周围满了好奇的同     

第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示活动获奖集体巡礼——陕西省南郑中学

陕西省南郑中学创建于1949年，2004年底成为省级重点高中，2006年被陕西省教育厅命名为“陕西省标准化高中”。学校建筑面积35700平方米，教学设施齐全，现有58个教学班，4135名学生，237位在编教职工。学校先后荣获陕西省“绿色文明学校”、“文明校园”、“德育工作先进集体”、“依法治校示范校”、“平安校园”等荣誉称号。     

第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示活动获奖集体巡礼——崇尚科学 追求创新

广东省佛山市南海区罗村街道第一初级中学创办于1995年，校园布局合理，文化气息浓郁，是学习的理想场所。近几年来，学校坚持“弘扬人文，发展个性，崇尚科学，追求创新”的办学理念，走科研兴校之路，教育教学质量稳步提高。     

翻转我们的课堂——“智慧·互动·成长”第七届全国青年教师风采展示活动

正近年来,源自美国的翻转课堂微课可汗学院纷纷见诸网络、报刊、教师培训和高端论坛的专家报告,被评价为一个人的网络教学震动了世界颠覆传统教学模式的变革。翻转课堂的核心价值在于翻转式的教学理念,通过课堂反转,将课堂真正交还给学生。那么我们的现实课堂,是否也能翻转?追溯课堂翻转的缘起,是为了解决因学生缺课而引发的诸多问题。这深刻揭示了教育改革需扎根一线实践的道理。由学生出发,从课堂着手,这也正是广大一线教师能够大有作为的方向。而除却视频、互联网等现代化教育信息技术     

翻转我们的课堂——“智慧·互动·成长”第七届全国青年教师风采展示活动

正近年来,源自美国的"翻转课堂""微课""可汗学院"纷纷见诸网络、报刊、教师培训和高端论坛的专家报告,被评价为"一个人的网络教学震动了世界""颠覆传统教学模式的变革"。"翻转课堂"的核心价值在于翻转式的教学理念,通过"课堂反转",将课堂真正交还给学生。那么我们的现实课堂,是否也能"翻转"?追溯课堂"翻转"的缘起,是为了解决因学生缺课而引发的诸多问题。这深刻揭示了教育改革需扎根一线实践     

让学生在数学探究学习中提升综合素质

《义务教育数学课程标准（试验稿）》明确指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上．教师向学生提供充分从事学习活动的机会．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。获得广泛的数学活动经验。因此,我们在教学时．应结合多数学生的学习实践经验和已有的知识．     

开展初中数学“双组”教学，培养学生综合素质

我校是农村高完中,也是重庆市重点中学．自实施新课程以来,我校就大力推进初中教改．从2006年秋起,我校在初中开始了小班额（30人）教改实验,并申报立项了区级课题“初中学生综合素质培养研究”．以课题研究为载体,让更多教师参与教改．笔者参加了此次教改实验,具体承担了初中数学的教改任务．本文是笔者在数学教学中培养学生综合素质的一些尝试与探讨,尚不成熟,欢迎请同行赐教．