大学生职业决策困难的实证研究

在新的经济社会背景下,积极探索适合我国大学生的职业指导理论和职业生涯发展活动,清楚职业决策效能感和职业决策困难的相互机制是一个有效的着力点.研究发现职业规划探索的失败是大学生职业决策困难的一个主成分,而相应的干预研究也证实了改善职业决策的有效性.文章通过大学生职业效能感和职业决策困难的相互机制分析来探讨干预大学生职业困难的新途径,即提高大学生职业效能感从而降低大学生职业决策困难的水平,为进一步提出应对措施提供数据支持.     

职业决策模式的原因探析

所谓的职业决策是研究职业心理学以及进行职业指导领域的重要研究内容,职业决策理论作为研究职业决策领域的基础,是经典决策理论、经济以及心理决策理论的产物,在一定程度上对于帮助人们进行正确的职业指导和辅导具有非常重要的意义。目前,职业决策的困难对于大多数大学生甚至是成年人来说,都是普遍面临的正常现象,如何对人们进行正确的职业指导,找出影响职业决策的重要因素,将有利于推动社会的就业。     

大学生职业决策困难评述

本文主要参考国内外各种有光职业决策困难的研究成果,以大学生职业决策困难为主线,对职业决策的理论与模型、影响职业决策困难的因素、职业决策困难干预方式、职业指导四个方面进行了阐述.     

大学生职业决策困难的心理干预路径

新时期,面对问题日益多样化的大学生就业问题,高校职业指导工作者应试图积极有效地开展职业心理辅导,了解大学生职业决策困难的特点及影响因素,从而有针对性地调试大学生的职业决策心理,指导他们克服职业决策困难,作出合理的职业决策.     

独立学院大学生职业决策困难及其影响因素研究

采用"独立学院大学生职业决策行为调查问卷",对4所独立学院201名大学生的职业决策困难进行了调查。结果表明:(1)独立学院大学生职业决策困难水平中等偏高,职业自我探索维度得分最高;(2)独立学院大学生职业决策困难在性别、是否有过校内外社会实践经历、生源地、家庭经济状况、是否参加学校就业指导课程及相关职业咨询活动差异显著,但是否担任学生干部、父母受教育程度差异不显著。(3)独立学院大学生的择业自我效能感对其知觉的职业决策困难具有负向预测作用。     

女大学生职业决策困难的影响因素及应对策略

采用职业决策困难问卷(CDDQ),调查了江苏三所不同类型高校一至四年级773名女大学生,探讨了年级、学校、生源因素对女大学生职业决策的影响。针对上述研究结果提出建议:加强女大学生独立性格的培养,开展专门针对女大学生的职业指导教育;开展适合不同年级女大学生需求的阶段性职业发展教育,切实提高女大学生的职业决策能力;转变不合理观念,提供女大学生就业优选机会。     

关于职校生职业决策困难状况的调查报告

采用职业决策困难问卷对303名职业院校学生进行调查,结果发现:职校生职业决策困难处于中等程度,其职业决策困难水平高于问卷群体.总体上来说,职业决策困难在性别、学历、是否上过职业指导课、家庭居住地、是否具有明确的学习目标上存在显著差异,在兼职情况上不存在显著差异.因此,职业教育应针对这些特点,借鉴国外职业指导理论,建立国家、学校、家庭、个人的网络化格局的职业指导的干预机制.     

高职生社会支持与职业决策困难的关系

文章首先阐述了社会支持与职业决策困难的内涵,然后采用社会支持评定量表(SSRS)和大学生职业决策困难问卷(CDDQ)对385名高职生进行问卷调查,采用方差分析、相关分析、回归分析等统计方法,分析了高职生社会支持与职业决策困难的关系,并进行了一些思考。     

家庭系统对大学生职业决策的影响及启示

家庭系统中亲子关系、父母依恋、教养方式及父母支持等对大学生职业决策具有重要影响。在职业决策指导中,父母及家庭成员应成为咨询对象,通过家庭谱系探索家庭对大学生职业决策的期望,重视家庭系统的行为控制、家庭成员的协作和沟通功能的改善。     

家庭环境因素与大学生职业决策困难的相关研究

目的:了解大学生职业决策困难与家庭环境因素的相关性,为大学生职业选择提供帮助。方法:采用家庭环境量表和职业决策困难量对158名学生进行集体测试。结果:家庭环境因素与大学生职业决策困难中缺乏准备、探索信息困难和冲突矛盾维度存在显著相关,并对大学生职业决策困难各维度有预测作用。结论:大学生职业决策困难处于中等水平,应从多方面加以提升和引导,减低职业决策困难。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．