为了未来的教育

拨乱反正的过程中,百废待兴,我有幸亲身感受了吕老的领导艺术、丰富的人生智慧和人格魅力。因为工作关系,我们有许多聆听吕老纵论教育、当面向吕老讨教的机会,对于吕老许多新颖独到的思想和观点,就曾在这些场合直接听到过;同时,吕老的思想与论著所面对的问题,正是当代教育发展和改革大潮中在每一个发展的拐点上所面临的问题,是大家为之思考、实践并且努力奋斗所要解决的问题。吕老以其丰富的领导经验和教育工作经验，以其开阔的视野，敏锐的目光，[第一段]     

为了未来的教育

拨乱反正的过程中,百废待兴,我有幸亲身感受了吕老的领导艺术、丰富的人生智慧和人格魅力。因为工作关系,我们有许多聆听吕老纵论教育、当面向吕老讨教的机会,对于吕老许多新颖独到的思想和观点,就曾在这些场合直接听到过;同时,吕老的思想与论著所面对的问题,正是当代教育发展和改革大潮中在每一个发展的拐点上所面临的问题,是大家为     

吕型伟：“活化石”与“常青树” 读《吕型伟教育文集》有感

把吕老当作教育的"活化石",我是一直存有不同意见的。查任何一本辞典便可得知,化石者,是指由常年埋藏在地层中的遗物、遗迹或者古生物变成的跟石头一样坚硬的物质。其珍贵之处在于对确定地质年代和研究生物演进过程所具有的特殊价值。假如从这个意义上去理解吕老,认识吕老,那这位老教育家的价值真的被大大地低估了。     

奉献求真创新:为了未来的教育

今年是吕老90华诞,也是他从教73周年。吕老17岁只身在山区创办一所小学,此后,他经历了中国社会数次大动荡、大变革,经历了人生的高潮与低谷,经历了从教育救国到科教兴国,却始终不改初衷,把自己毕生的精力、心血和智慧全部倾注于教育事业。在他身上,我看到了一个人在孜孜追求之中所保有的人格魅力和精神力量。     

吕型伟“活化石”与“常青树” 读《吕型伟教育文集》有感

把吕老当作教育的“活化石”，我是一直存有不同意见的。查任何一本辞典便可得知，化石者，是指由常年埋藏在地层中的遗物、遗迹或者古生物变成的跟石头一样坚硬的物质。其珍贵之处在于对确定地质年代和研究生物演进过程所具有的特殊价值。假如从这个意义上去理解吕老，认识吕老．那这位老教育家的价值真的被大大地低估了。[第一段]     

说真话 做真人

吕型伟同志早已是我们心目中公认的中国著名教育家。读吕老的文章,即使只有几篇,也能深感吕老思想的灿烂。首先感到吕老的思想是属于大众的。教育是推动社会前进的重要领域,只有当它属于大众时,才能真正地产生应有的社会效应。吕老一辈子倾心教育,潜心研究教育。他的思想始终植根在教育的现实中,然而,他又是面向未来的;他是面向未     

智慧从容大气恢宏

十分有幸能参加吕老教育思想研讨会,可以直接向吕老祝贺积其一生心血和对教育之爱的教育文集的出版,并与在座各位相聚,共同思考和探讨这样一个问题:我们可以从吕老身上学到什么?     

吕型伟：为教育而生

历经新中国教育发展全过程的吕老,总结70年教育工作的体会时说：＂集中起来可以讲两点,第一点是认识到教育和社会的关系,第二点是认识到教育和人的关系。＂吕老解释说：＂因为教育是一种社会现象,它既要为社会方方面面服务,又要适应社会的发展;同时,教育又要为人的发展服务,所以研究教育必须要了解社会、了解人。”当前社会在不断发展,可以预见的是“信息技术和脑科学肯定会给教育带来一个革命性的变化”,     

从容智慧 大气恢宏

十分有幸能参加吕老教育思想研讨会,可以直接向吕老祝贺积其一生心血和对教育之爱的《文集》的出版,并与在座各位相聚,共同思考和探讨这样一个问题：我们可以从吕老身上学到什么？[第一段]     

用地道汉语进行的再创作——读《英汉对照吕叔湘译文三种》

我国著名语言学家吕叔湘的译作一向为人所称道,但系统评论者不多。本文从五方面探讨吕老的译笔:1.在小字眼上下大功夫2.增与删3.语气逼肖,注意文体4.化虚为实,化隐为显5.词语的重复。本文并从《译文三种》里采集了不少精彩译例,用以佐证吕老的翻译特色,帮助读者更好地欣赏吕老对英语透彻的理解力和对汉语卓越的表现力。     

从容智慧 大气恢宏

十分有幸能参加吕老教育思想研讨会,可以直接向吕老祝贺积其一生心血和对教育之爱的《文集》的出版,并与在座各位相聚,共同思考和探讨这样一个问题:我们可以从吕老身上学到什么?吕老是我们大家熟悉、敬重和喜欢的老教育家,一位一辈子从事教育的工作者,能做到让许多人熟悉已属不易,要受人尊重则更难。但     

一部活的中国当代教育史

很多人都有这样的感觉:听吕型伟先生报告或讲话,称得上是一种享受。且不说他的内容,就说吕老清晰的思路,生动的表述,幽默风趣的口吻,也常常会博得与会者发自内心的掌声和会心的微笑。最近,吕老出版了《吕型伟从教七十年散记--从"观察蚂蚁"到"研究人"》一书。从书中,我们不但依然感受到吕老报告和讲话时特有的风格,而且还能从中生动具体地理解新中国成立以来我国当代教育史发展的历史。可以毫不夸张地说,吕老的这本著作,是一部活的中国当代教育史。说到"教育史",我们不会忘记吕老主编的《上海普通教育史》。这     

吕型伟先生眼中的好校长

近日,拜读了吕型伟先生的自传体著作《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片断讲述了他一生从“观察蚂议”到“研究人”的教育历程,给我们展现了一位老教育家充满激情而富有理性的一面,也让我们感受到吕老对教育事业的无限忠诚和执著追求。全书以自述的文笔娓娓道来,为广大教育工作者,尤其是学校管理者、教师提供了一份难得的思想盛宴和实践美餐。     

做一名理性的学校管理者——读《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》有感

近日,拜读了吕型伟先生的自传体著作《吕型伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》一书,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片段讲述了他一生从“观察蚂蚁”到“研究人”的教育历程,给我们展现了一位老教育家充满激情而又富有理性的一面,也让我们感受到吕老对教育事业的无限忠诚和执著追求。有志于教育改革和发展的学校管理者和教师都可以从这本内容丰富充实、富有张力的书稿中获得有益的启示。     

做一名理性的学校管理者

近日,拜读了吕行伟老先生的自传体著作《吕行伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》一书,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片断讲述了他一生从“观察蚂蚁”到“研究人”的教育历程,给我们展现了一位老教育家充满激情而富有理性的一面,也让我们感受到吕老对教育事业的无限忠诚和执著追求。全书以自述的形式娓娓道来,为广大教育工作者,尤其是学校管理者、教师提供了一份难得的思想盛宴、实践大餐。有志于教育改革和发展的学校管理者和教师都可以从这本丰富充实、富有张力的书稿中获得有益的启迪。     

做一名理性的学校管理者

近日,拜读了吕行伟老先生的自传体著作《吕行伟从教七十年散记——从“观察蚂蚁”到“研究人”》一书,感慨颇多。吕老在书中以53个故事片断讲述了他一生从“观察蚂蚁”到“研究人”的教育历程,给我们展现了一位老教育家充满激情而富有理性的一面,也让我们感受到吕老对教育事业的无限忠诚和执著追求。全书以自述的形式娓娓道来,为广大教育工作者,尤其是学校管理者、教师提供了一份难得的思想盛宴、实践大餐。有志于教育改革和发展的学校管理者和教师都可以从这本丰富充实、富有张力的书稿中获得有益的启迪。     

职业教育大有可为--访中国教育学会顾问、教育专家吕型伟

2004年10月16日,中国教育学会、中国职业技术教育学会等10部门在浙江省杭州市联合举办了"教育家与企业家共话教育"论坛.记者有幸采访了中国教育学会顾问、教育专家吕型伟(以下简称吕老).87岁高龄的吕老精神矍铄,谈起职业教育滔滔不绝,如数家珍,好像有说不完的话.     

叶圣陶的语文工具观

编者按目前语文界同仁正在学习叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育大家的论著、以“三老”的语文教育思想为指导，深化教学改革。为此，本刊开辟了这一栏目，力求对“三老”语文教育的基本观点，做一些阐释。1980年，吕叔湘先生为即将出版的《叶圣陶语文教育论集》写序。吕老开宗明义：“通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。’”，。可见，吕老把“语文是工具”看作是叶老语文教育思想的支…     

让语文教改不再尴尬

读《吕叔湘语文教学论集》,吕老在论及语文教学根本问题的时候,曾语重心长地说了一句:"语文教学的问题说千道万,语文教师是关键。"重读吕老,再想想当前深陷困境的语文教学改     

吕型伟：一位被称之为普教界“活化石”的睿智老人

教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。吕型伟是上海普教界一位传奇式的人物,他在解放前后先后担任过普通教师、教务主任、校长、教育局副局长等职务,为上海普通教育的改革与发展作出了巨大的贡献。自1986年5月离休之后,他又长期担任多个专业协会以及国家级重点课题的总负责人。因为吕老的杰出贡献,所以他被称为上海和中国普教界的＂活化石＂,是＂国宝＂级人物。