"洋八股"之研究可以休矣

最近几年来,语文教学研究越来越显"洋"味.列举症状,主要表现在以下几个方面:有的半"洋"(英语)半"白"(中文),语言混杂,风格不一;有的硬译硬抄,生搬硬套,发誓不让人看懂;有的句子冗长,文理不通,难合汉语语法;有的生造名词,概念奇异,不合国人习惯;有的理论到理论,"空对空",制造许多文化垃圾……一会儿斯金纳,一会儿罗杰斯,一会儿奥苏贝尔,一会儿维特罗克,一会儿班杜拉……昨天"最近发展区域""建构主义",今天"接受美学""阐释学",明天"多元智能""对话论"……教育界的许多人以为自己已是"出土文物",生活在"桃花源"中,"乃不知有汉,无论魏晋",中学老师无所适从或"邯郸学步",教学不伦不类,或得"信息恐惧症",索性塞上耳朵,不读此类文章.     

教师需要细"教"慢"研"

今天,我们的课题研究,以及常规的教学研究,似乎开展得很红火.那些课题研究,一两年就出"成果",而后通过专家"评审",结题,拿证,然后……然后就没有了,然后销声匿迹,只在写总结,或者是评职晋级的时候,这个证书才派上了用场.其实,很多课题,只有开题,没有过程,待到自定的结题时间到来时,找"度娘",复制粘贴,而且整理得像模像样.所谓的"成果"就是这样出来的,很显然,它根本没有推广价值.那么,常规的教学研究呢?也是随便定个主题,上几节课,大家聚几次,完善相关的材料,一切就OK了.活动结束后,各回各"家",课堂"涛声依旧".     

"家校沟通反馈表":沟通的桥梁

学校与家长沟通主要通过家长会、电话联系、家访等形成.单纯进行这种"事后型"的传统家校沟通方式显然令家校双方感到力不从心.班主任要管理数十名学生,时间、精力都有限,很难做到适时与几十名家长保持经常性的沟通,家长想要真正接触到孩子在校园里的成长"脉搏",只能在晚上给老师打电话,但是家长也考虑到老师不是只教自己一个孩子,而且也有自己的生活,所以认为电话打多了也不合适,双方常处在一种信息严重不通畅的矛盾境地.这学期,我校在全校推广使用了"家校沟通反馈表",这一举措给班主任工作搭设了很好的沟通平台.     

捆绑"在义务教育阶段的"三长两短

义务教育阶段学校推行"捆绑式发展"是一把双刃剑,其利弊可简要概括为"三长两短". 　　一长:强力推进均衡发展."捆绑"带有"强制性",比"手拉手"、"心连心"之类层次更深、要求更高,对参与"捆绑"的双方,实行"考核捆绑"、"待遇捆绑",拥绑双方"同在一条船上",只有"同进退,共发展"才是出路."捆绑式发展"在很大程度表明了政府"均衡协调发展城乡学校,建设和谐社会"的强烈愿望和决心.……     

可疑的"世界文学"立场与"语言问题"——对顾彬先生的当代文学批评的反思

近年来,当代文坛的一大热点话题可以说是所谓的"顾彬事件".首先是2006年顾彬在接受<德国之声>记者采访时提到中国"美女作家"的作品都是垃圾,此文被<重庆晨报>记者以"中国当代文学都是垃圾"的夸大化处理引发争议,事后顾彬多次出来澄清其表述,但一个基调还是不变的,即顾彬看不上中国当代文学(部分诗歌除外).再次是在2007年3月中国人民大学"汉学视野下的20世纪中国文学"圆桌会议上,顾彬提出中国现代文学和当代文学的关系就像"五粮液"和"二锅头"的关系.于是引发在场的陈平原等学者的激烈反对.     

爸爸的"阴阳脸"

电视剧《济公》里面有一首歌叫《一半脸儿》,我觉得最 有意思了。我爸爸稍有不同,他是"一会儿脸儿阴,一会儿脸 儿阳"的"阴阳脸"。 爸爸在检查我作业时,脸上的阴阳变化最多了。一会儿 "多云转阴",那一定是看到了本子上的几个红叉;一会儿 "多云转晴",那保准是我连得几个优。要是我考试得了双百     

释"曹"

"曹"字的甲骨文形体为上"(東東)"下"口"的会意字,"曹"字的字形义为以言词审理原告被告双方的诉讼.<说文>对"曹"的形体分析"从(東東),在廷东",不确.     

与老编面对面

将投稿进行到底地球人都知道,DEKT非常欢迎投稿。这不,偶第一次送去一块"豆腐干",没料到下了"油锅"上了"刀山",第二次,寄去几首所谓的"诗",至今杳无音信,不知是不是成了浪迹天涯的"垃圾流浪汉",还是被"罪恶的黑手"拿去"引火"了。偶恨啊!为此偶哭了整整三分钟!为啥俺就这么不入行?     

创设新课程理念下的数学"活力"课堂

让课堂教学焕发出生命活力,让课堂活起来,让学生动起来,使教师和学生都能找回丢失已久的"自我",建构起丰富的精神生活,享受生命成长的欢乐."活",表面上是课程的内容活、经验活、情境活,实质上是师生双方的知识活、经验活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活."活",意味着师生双方潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、个性的张显和主体性的弘扬,意味着师生双方经验的共享、视界的融合与精神的感召.     

血管里真的有“垃圾”吗

正日常生活中,我们常常会听到许多商家宣传自己的产品是血管"清洁工",可以清除"血管垃圾毒素,让血管通畅"。但血管里真的有"垃圾"吗?真的是"垃圾"堵塞了我们的血管吗?血管中并无"垃圾"血管中有水、血脂、蛋白质、血糖等身体必需的基础物质,也包含肌酐等代谢物质。这些代谢物质并不是垃圾或毒素。     

所谓"剩女时代"

最近网络上出现了语用频率较高的一个词语:"剩女",然后很多人都在高喊着"剩女时代已经来临了",对于"剩女"的理解,我们首先看以下几个例子:     

"神舟5号"与太空垃圾擦肩而过

在我国"神舟5 号"发射中有一个关键的环节,即如何避开太空垃圾的撞击。 这是一项艰巨的工作。 太空垃圾是存在于宇宙空间的庞大物质群体。从几十米长、     

"飞仙"、"长终"、"骤得"补商

苏轼的<赤壁赋>中有"挟飞仙以邀游,抱明月而长终.知不可乎骤得,托遗响于悲风"几句.对这几句的理解,目前见到的解释、翻译及赏析,没有令人信服的.对句中的几个重要词语"飞仙"、"长终"、"骤得",几种不同版本的高中语文课本或不注释,或注释错误.     

"爱迪生式后进生"

爱迪生是美国著名的"发明大王",小学一年级时,在一堂课上就要提几十个"怪问题",扰乱了正常的教学秩序,仅仅三个月,就被勒令退学.因提问过多,造成教师无法,正常教学的学生.被叫做"爱迪生式后进生".     

"呼之欲出"误用何时休

"呼之欲出"是报纸杂志使用频率非常高的一个词.然而,因作者和编辑对该成语没有真正理解而误用的例子俯拾即是,频率之高,令人震惊.下面几个句子,均错误地使用了成语"呼之欲出",它们或来自新闻标题,或节选自新闻内容.     

"废话大王"评选赛

"丁零零……"班队课铃声响过后,任老师快步走上讲台,大声宣布:"这节课我们来评选'废话大王'!" 教室里立刻炸开了锅。新鲜,新鲜,真新鲜,评选过"三好"、评选过"优秀",可这评选"废话大王",我们还是大姑娘上轿--头一回碰到。但仅仅过了几秒钟,我的心里就紧张起来,因为平时上课时,我的废话特别多,有事没事总爱找同桌聊上几句。老师一定是冲着我来的,看来"凶多吉少",这顶"桂冠"非我莫属了。 不过,还好,任老师发下纸条让我们无记名投票。我心里重又燃起了希望,在班上我的     

在化学教学中培养学生的"提问能力"

现在,在课堂教学中,很少有学生主动向老师"提出问题",大多数学生不是没问题而是提不出问题或课堂上留给学生思考的时间很少,学生基本没有时间提问,像这样提不出问题或提不出好的问题,就等于没思考,又怎能提高学生的创新思维能力和解决问题的能力呢?因此,培养学生的"提出问题的能力"成为当务之急。     

"对话"--教师成长的加速器

"对话",日常生活中极为平凡的字眼,意思是指人与人之间的谈话,其结果不管是交谈双方"对路"形成共识,还是"对立"产生分歧,往往都给人以"对照",相互造就,促成你我.对话,是一种交流,也是一种意识,更是一种境界.     

透视"新信息"活用"新规律"

"玻尔理论"一直是高考热点,几乎每年必考.但前几年高考题多数是"玻尔理论"较直接的运用,而近两年高考题中隐含着一些"新信息",如何透视"新信息",揭示"新规律",更灵活地运用"玻尔理论",对考生的应变能力提出了更高要求.     

一字一句各显其妙--谈《鸿门宴》语言特点

发生在公元前206年的"鸿门宴"是项羽在新丰鸿门举行的一个藏有杀机的宴会,而且也是我国历史上最有意义、最灿烂壮观的宴会.这个"宴会",是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现,是漫长激烈的"楚汉战争"的序幕.这个名为"宴会",实为一场激烈的政治斗争,充分展示了刘、项矛盾的不可调和性,生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊,并预示了胜负的必然结局.该文作者司马迁不但是伟大的史学家,而且是伟大的文学家和语言巨匠.从对"鸿门宴"这场政治斗争的描写,我们即可窥见一斑.