灾难海洋面临，地球在劫难逃？

由于过度捕捞、污染、气候变化以及“无政府管理”,地球上最大的生态系统--海洋,正处在灾难性崩溃的边缘。     

“海陆的变迁”教材剖析

一、课标解读 本节内容选自人教版义务教育课程标准地理教科书七年级上册第二章＂陆地和海洋＂第二节,主要达成以下两条课程标准要求：①举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。本条＂标准＂的目的是通过一些具体的实例来说明海陆处在不断的运动和变化之中,其重点在于进行科学观念教育。     

《海洋》深蓝色的爱与哀伤

蓝色——英文＂blue＂,有忧郁、哀伤的意思,一个美丽又感性的词汇。不知道赋予这个单词此层含义的灵感是否来自＂海洋＂。2008年的时候,两个叫雅克（导演雅克？贝汉与雅克？克鲁索）的人一起,给我们讲了一个＂深蓝色的故事＂——《海洋》。尽管时至今日这部影片才和中国的观众见面,但好饭不怕晚,     

为二氧化碳找“出路”

二氧化碳的最大＂出路＂＂如果你酷爱食用贝类海鲜,那么在享受美食的同时,你可能正在为低碳事业作贡献。＂在海洋生物大家族中,贝类、藻类看来不起眼,其实它们是拥有强大＂捕碳、固碳＂能力的＂高手＂。覆盖地球表面71%面积的海洋,是大量吸收人类活动排放的二氧化碳、减缓气候变暖的头等＂功臣＂。人类燃烧矿物燃料向大气每年排放百亿吨的碳,其中约三分之一被海洋吸收,陆地生态系统仅吸收约五分之一。     

从世界文学名著中汲取人文滋养——《穷人》文本细读

《穷人》是名家名作,作者列夫·托尔斯泰几乎家喻户晓,被称为＂托翁＂。他的作品在世界文学宝库中大放异彩,而其本人的笔法更如19世纪真实入木的工笔小篆,称霸文坛。《穷人》通过描写处在死亡边缘的农妇桑娜收养不幸病死的邻居的两个孩子,真实展现出沙皇统治下民众的悲惨生活,同时也歌颂了＂穷人＂那颗善良、高贵的心灵。     

用生命化教育视野观照中学语文

哲学家黄克剑在《回归生命化的教育》中论述：教育有三件事情要做,授受知识、开启智慧,点化和润泽生命。他说：＂知识＂处在教育边缘,它的内在根据可以寻索到＂智慧＂;而＂智慧＂的运作必须在一定的价值基础上,     

论中原王朝对云南经营模式的转换

就地理和文化意义而言,华夏的＂中心＂与＂边缘＂相处模式值得深究,虽然＂羁縻＂成了牵制者与被牵制者关系的主线,但却表现为从＂笼络＂到＂约束＂的发展过程。本文通过分析历代中原王朝对云南的心态、手段、政策等方面,纵向缕析＂中心＂——中原王朝对＂边缘＂——云南的经营思想的转变,并在此基础上总结出历朝历代所采取的不同经营模式以及与此相应的经营手段。     

巧用信息技术 激发阅读兴趣——我的《海洋——21世纪的希望》磨课手记

＂只要工夫深,铁杵磨成针＂。在《海洋——21世纪的希望》这一课磨课过程中,我对此深有体会。《海洋——21世纪的希望》是苏教版小学语文六年级下册第三单元的一篇说明文。课文告诉我们,     

冲刺，目标——马里亚纳海沟

“鹦鹉螺号”深潜器非常擅长水下搜寻。它曾于1987年、1993年、1994年、1996年和1998年多次对泰坦尼克沉船进行了探测。 “鹦鹉螺号”还被多次用于搜寻、找回海上失事飞机残骸的工作,可谓屡立战功。这不,前不久,法国航空公司一架A330客机在大西洋海域上空失事坠海。为尽快找到失事飞机上的“黑匣子”（用来查找飞机失...     

浅议“符号革命”背景下文学生态系统构成要素的嬗变

大众传媒的出现是文学传媒方式的一次革命,文学从以＂语言符号＂为载体的方式转变为以＂视听符号＂为主的传播方式,也可以说是一场＂符号革命＂。本文从宏观与微观两个角度论述了＂符号革命＂背景下文学生态系统构成要素的嬗变。从宏观角度而言,文学的地位被边缘化,媒介的地位被中心化;从微观角度而言,传统文学生态系统中的作者、读者、作品、等构成要素也在发生嬗变,此外,编辑、出版商、销售商等与媒介相关的人员地位的凸显,也都在一定程度上破坏了传统的文学生态平衡。因而,新的诗学——大众传媒诗学———的构建就成了摆在文学研究工作者面前的紧迫任务之一。     

《海洋——21世纪的希望》教学设计

《海洋——21世纪的希望》是一篇典型的说明文。全文围绕＂海洋,为什么被称为21世纪的希望＂这一中心问题展开叙述,从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想。文本充分运用了对比表达的方式,有效地将比喻与拟人揉合在说明方法中,让海洋充满了活力。     

会潜水的飞机

美国Innespace公司发明了一种会潜水的飞机——"海洋突破者"。它在快速前进的状态下,能在水中做出跳跃、下潜和翻滚等动作。     

德育岂能与生活“失联”

在日常的德育工作中,我们经常发现德育活动与鲜活的生活"失联",就如同监测飞机的"雷达"始终没有搜寻到飞机信号一般。德育必须立足学生的"现在",着眼"未来",把平凡的家乡生活作为突破口,以生活来孕育,用体验来提升,撷情感来深化,激发学生的内在情感,从而使"德育号飞机"接受生活"雷达信号"的全覆盖,提高德育的实效性。一、让"平凡人物"融入德育——关注身边平凡人物     

浅议高校教师的“行”与“形”

大学生正处在人生发展的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟。他们如同一部汽车,在弯曲的道路上行进,教师如同司机随时修正方向盘,让学生在人生的道路上按正确的方向前进。因此,本文从高校教师＂行＂与形＂两个方面对学生的辐射加以探讨。     

人造微型生态系统——日本版“迷你地球”

地球上的自然生态系统中，物质循环借助各种各样的生物或太阳能并保持着生态平衡。但是，现在地球上的物质循环平衡正遭受破坏，尤其是 CO2排放量逐年增加已成为严重的问题。而 CO2的循环机制至今尚未阐明，比如，海洋或森林对 CO2的吸收量仍然是个未知数；海洋中的珊瑚是吸收 CO2还是放出 CO2还没有明确的解释。 并不只是 CO2，可以说目前我们对地球上的物质循环都还没有准确的解释。因此，地球生态系统机制的阐明及其有效管理将成为 21世纪的重要课题之一。日本为此而构建的封闭式生态系统实验设施——“迷你地球”日前在青森县六所…     

乡下人进城的忧思录——论贾平凹的长篇小说《高兴》

贾平凹的《高兴》是一部关于当下中国社会现实的忧思录。作家以其特有的人文精神关注城市＂边缘人＂——农民工,揭示其在＂城乡一体化＂进程背景下的生存状态和精神困境,体现了作家的社会关怀和人文关怀。     

孙中山国家建设中的海洋理念与主张

孙中山在探讨民族独立和国家富强的过程,正值西方国家争夺海洋霸权的时代,因而在其国家建设思想中融入了较多的海洋理念。他主张适应海洋竞争以建设＂民族国家＂,呼吁培养＂海洋国民＂和发展＂海洋大利＂以建设＂国民的国家＂和＂社会的国家＂。他重视各国海洋发展战略,且又有选择性汲取,对当今仍有重要的启迪作用。     

搜寻类动词小句概念结构及其语法体系

本文以程琪龙教授的认知功能模式及其概念框架为研究的理论基础,旨在分析＂搜寻＂类动作事件的概念结构与语法结构的体现关系。文章通过大量＂搜寻＂类动作事件小句的实例分析,并进行英汉对比,进而证明借助概念框架分析小句语义与句法关系的必要性。     

走进语言深处,找到回“家”的路

语文教学须以语言为本,这是语文的特性使然,也是语文教学回家的路。在＂语言为本＂的旗帜下,平面、机械式的语言训练泛滥成灾,致使语文失去固有的情趣、情怀,于是＂人文＂之声愈呼愈烈,结果却是极＂左＂滑向极＂右＂——不少语文课处于游离语言、丢失语文汁味的边缘。     

基于教育生态系统对我国高等教育产业化的审视

近年来,高等教育产业化引发了教育生态系统的失衡。文章借鉴穆尔的＂商业生态系统＂理论提出＂教育生态系统＂概念,并对我国高等教育生态系统的内涵、失衡和平衡进行描述与分析,从教育生态系统平衡视角对我国高等教育产业化发展提出应采取体现受教育者的消费主权、坚持以人为本的教育理念、保持教育生态环境的适应性等措施,维持高等教育生态系统的良性互动、均衡发展。