齐心协力 齐抓共管 扎扎实实做好小学新教师试用期培训工作

为了让新分配到小学任教的中师毕业生尽快适应教育教学工作，根据江苏省教委《关于“八五”期间我省开展小学教师培训工作的意见》要求，我市从1991年下半年至1995年上半年，已连续4年对新分配到本市各乡镇小学工作的新教师进行试用期培训，参加培训的小学新教师共有1010名。我们的宗旨是：齐心协力，齐抓共管，扎扎实实做好小学新教师试用期培训工作。为了实现培训宗旨，我们采取了如下几个方面的措施：一、多方配合，培训组织网络化为了使小学新教师试用期培训自始至终有条不紊地进行，我市成立了市教委主任、人事科长，教师进修学校、教…     

天津市师资培训工作转向继续教育

6月15日,天津市教育局在红桥区教师进修学校召开了中小学教师继续教育培训工作现场会。来自全市18个区县教育行政部门、教师进修院校的领导参加了会议,会上红桥区教育局、教师进修学校分别介绍了几年来对本区中小学教师、干部开展继续教育培训工作的做法和体会。市教育局副局长李光歧肯定了红桥区在探索继续教育培训方面所取得的成绩和经验,并对今后师资培训工作转向以岗位职务培训为主的继续教育方面     

浙江省中小学教师培训中心立项课题研讨会圆满结束

为推进教科研工作的学习和交流,全面提高基础教育质量和办学效益,由浙江省中小学教师培训中心和浙江教育学院教育科学研究所联合发起并主办的浙江省中小学教师培训中心立项课题(中期)研讨会于2002年11月27日至29日在永康召开。出席会议的有省教育厅师范处周晓英同志,浙江教育学院副院长、省中小学教师培训中心主任徐颂列同志,永康市副市长及市教育局的领导等,参加大会的还有全省各教师进修学校、中小学的领导和教师约60余名代表。本次会议由永康教师进修学校承办。     

讲求实效 持之以恒──新教师试用期培训考核的实践与体会

经过“八·五”期间小学新教师试用期培训的探索和实践,目前我县小学新教师试用期培训与考核工作已走上正常轨道,形成了经常化、规范化和制度化。我们的具体做法是：一、加强指导,增强计划性我们成立了“县、学区小学教师培训考核领导小组”,建立了岗位工作责任制,明确了职责分工,建立了市、县、学区三级培训网络,形成了三级管理机制,保证了新教师试用期培训与考核工作有条不紊地开展。同时,我们根据上级的规划要求,从本县小学的实际出发,每学年度都制订了切实可行的“小学新教师试用期培训与考核的工作计划”,印发给各学区。我…     

立足实际 注重实效 切实抓好新教师培训工作

我校自１９９５年以来 ,先后举办了５期新教师试用期培训班 ,对３９１名新教师进行了试用期培训 ,每期培训时间为１年。经过培训的新教师 ,在思想政治素质、教育教学理论和实践能力等方面都得到了较大的提高 ,其中９９ %的新教师在一年后能够胜任教育教学工作 ,成为合格教师 ,其中１／５已成为教学骨干 ,４３人被评为乡、县优秀教师 ,３２人在各学科教学竞赛中获奖。在对新教师试用期培训工作中 ,我们的做法是 :一、提高认识 ,端正态度为了提高新教师参加试用期培训的自觉性和积极性 ,我们在培训的第一阶段把提高认识、端正态度、营造紧张而…     

省教育厅将检查验收县(市)教师进修学校

近几年来,我省在职小学教师培训工作取得了一定的成绩,大部分县(市)成立了教师进修学校,并于今年暑期培训了第一批合格学员。为了贯彻落实最近省委、省政府召开的全省普教工作会议精神,进一步办好各县教师进修学校,提     

抓好新教师的培训

这几年,我县幼儿园的新教师已占全县幼教师资队伍的三分之一新教师的培训,是青年教师成长过程中的起始环节,能否抓好新教师队伍的建设,将直接影响全县幼儿园的保教质量。经过三年多的尝试,我县的新教师培训工作已初见成效。我们的做法是:一、明确培训目标1990年,由县教育局、教师进修学校制定的《新教师带教工作的若干规定》中明确提出:走上幼儿园工作的新教师,必须经过二年带教培训。第一年为试用期培训,试用期满,经考核合格方能转正、定级:第二年为职务培训带教期,要求完成一定学时的进修。这二年的带教培训目标是:能够基本适应幼儿园的保教工作,初步符合教师初级职称的任职要求,了解幼儿园工作基本规程,能独立组织实施保教活动。根据这一目标,教研室又制定了《试用期教师考核表》,进一步具体明确了见习期内新教师在师德、知识技能上应达到的要求。     

新教师成长从这里起航——牡丹江市教育系统召开2020年新任职教师岗前培训启动会

新春伊始,万象更新.2021年2月23日上午9点, 牡丹江市2020年新任职教师岗前培训启动会在市教育局通过钉钉线上直播召开,市教育局副局长田开忠、市教育教学研究院副院长丛文参加.会议由市教育局教师发展工作科科长孙彤辉主持.     

齐齐哈尔市召开中小学校长岗位培训工作总结表彰暨中小学校长岗位职能训练研讨会

齐齐哈尔市中小学校长岗位培训工作总结表彰暨中小学校长岗位职能训练研讨会于1995年7月26日—27日在克山县召开。省教育学院干训部主任赵守仁、齐齐哈尔市教委、教育学院、克山县政府、教委及来自全市十六个市(县)、区教师进修学校的领导和干训部主任参加了会议。 会上,齐齐哈尔市教育委员会对在首轮中小学校长任职资格培训工作中取得突出成绩的齐市教育学院、克山县教委寻五个单位,齐市教育学院干训部、克山县教师进修学校干训部等七个先进集体和宋香黛、范希恩等四十九名先进个人进行了命名表彰。齐市教委师范科肖金声科长代表市教委对全市中小学校长任职资格培训工作进行了全面的回顾和总结。     

江苏省南京市南湖第一小学学校介绍

为进一步贯彻《中小学教师继续教育规定》,落实校本培训在教师继续教育中的主渠道作用,全面推进中小学教师继续教育,切实有效地提高我市中小学师资队伍的整体素质,2003年12月17日至19日丽水市中小学校本培训工作研讨会在美丽的山水城市丽水举行。有来自全市九个县(市、区)教育局分管教师继续教育工作局长、教师进修学校校长和中小学校代表及相关单位的负责人等50余人参加了本次研讨会,省教育厅师范处陈明硕副处长、省教师培训中心徐焕凤副主任等领导到会指导并讲话。本次研讨会由市教育局主办,丽水师范专科学校协办。研讨会的主题是:紧紧围…     

我省小学教师岗位培训经验交流、研讨会在汉寿县召开

4月9日至10日,省教委在汉寿县教师进修学校召开了小学教师中师后语、数两科岗位培训经验交流和研讨会。参加会议的有省教委师范处和省小学师资培训中心的负责同志,常德市教委和汉寿县委、县政府、县教委的负责同志,各地、州、市教委师训科长(或中函站主任)以及部分县、市教师进修学校校长。会上,常德市教委,汉寿、安乡、石门、醴陵、新化、邵东、澧县、桃源、慈利等县、市教师进修学校     

搞好新教师培训 让牛犊更添虎翼

搞好新教师培训让牛犊更添虎翼江苏省南京市江浦县教师进修学校江剑推进教育现代化，关键要培养一支高素质的教师队伍，尤其要把好新教师的入门关，认真搞好对刚上岗新教师在一年试用期内以培养教育教学实践能力为主的系统培训，让他们尽快完成从高师毕业生向教师角色转换...     

江苏省淮安市楚州区积极探索中小学教师新一轮全员培训

在新课程背景下，县（区）级教师培训机构如何改变传统的培训方式和工作行为，以求进一步提高教师继续教育的实效性，已成为我们教师进修学校可持续发展的新课题。近年来，我区在开展中小学教师新一轮培训中，积极思考，大胆探索，走出了一条教师继续教育的新途径。     

辽宁省辽阳市高中举行新课程通识培训

《辽宁省普通高中新课程实验工作实施方案》下发后,辽宁省辽阳市教育局领导高度重视,认真部署,辽阳市教师进修学院积极行动,于6月26日在市一中会议大厅举办了"辽阳市普通高中课程改革管理者、培训者、实验者通识培训"。来自市直及两县的十余所高中的学校领导和实验教师500余人参加了集中通识培训。在培训动员会上,市教育局副局长刘柏泉作了动员讲话,市教育局师范体育卫生艺术科科长解明华宣读了《辽阳市普通高中新课程改革师资培训方案》,会议由市教师进修学院副院长李式奇主持,我省著名教育专家、省教育学院名誉副院长魏超群教授出席了培训…     

新教师培训与学习型组织的构建

对中小学新教师试用期培训来说，我们认为，要以人为本，突破以培训机构为主的组织形式、以讲授法为主的教学模式，构建“学习型组织”，进行培训模式的创新。一、建立基于自主学习的培训动力机制从近几年中小学新教师培训的情况来看，一方面，新教师由于工作条件与理想的落差大，新教师的从教心理比较浮躁，工作繁忙，新教师的培训意愿比较低落，因“初出茅庐”，新教师的自我认识比较模糊；另一方面，由于教育、教学实践中不断遇到新的问题，由于必须通过试用期培训考核才能转正定级，因而新教师又得依法参加试用期培训。基于此，要为新教…     

安徽省举办中小学心理健康教育师资培训会

2005年4月27日至4月29日，安徽省教育科学研究所在安徽省合肥市举办了安徽省第一次中小学心理健康教育师资培训会。来自安徽全省17个地市的130余名人员参加了此次培训，参会人员主要有各市教育局的相关负责人、教科所和教师进修学校的相关教师，也有相当一部分来自学校的校长和心理辅导教师。     

整合县级教师培训机构构建县级区域性教师培训资源与学习中心

河北省下辖11个地级市,172个县(市、区),总人口6769.4万。河北省有普通中小学30724所,小学教师324832人,初中教师222542人,普通高中教师75365人,小学、初中、高中教师学历合格率分别是99.72%、95.30%、78.58%。河北省共有县级教师进修学校158所。从2000年以来,我省坚持每年召开一次县教师进修学校建设工作会议,教师进修学校建设和中小学教师继续教育工作取得了长足发展。一、我省对县级教师培训机构改革与发展的实践探索目前我省有6所县级进修学校已经实行了“四位一体”的办学模式。邯郸市峰峰矿区和沧州市吴桥县,“四位一体”落到了实处,…     

云南省教育厅关于进一步加强教师进修学校等级评估认定工作的意见

各州、市教育局:为了进一步贯彻落实《教育部关于开展示范性县级教师培训机构评估认定工作的通知》(〔2005〕4号)文件和《云南省教育厅关于建设省级示范性教师进修学校的意见》(云教师〔2004〕3号)文件的基本精神和要求,根据中小学教师队伍建设和教师教育改革与发展的新形势要求,针对我省近年来县级教师进修学校建设及其评估认定工作中所反映出的问题,对加强县级教师进修学校评估认定工作提出如下意见。     

黑河市二OO九年教科研培训工作会议

3月23日．全市2009年教科研培训工作会议在黑河市教育研究院召开。黑河市人民政府副秘书长、黑河市教育局党委书记、局长郭建华到会并做了重要讲话。黑河市人民政府教育督导室主任王新丽出席会议。各县（市）区教育局长、主管基础教育工作的副局长,各县（市）区教师进修学校校长、业务副校长。市教育局相关科室负责人和市直相关单位领导．教育科研系统先进单位和个人代表、黑河市教育研究院全体业务人员共98人出席会议。会议由黑河市教育研究院副院长王留玉同志主持。     

教师进修校教师研究性学习初探

教师进修学校是上世纪七十年代为提高中小学教师业务水平而设立的县、区两级教师培训机构。近年来,随着高等教育发展和师资质量的普遍提高,教师进修学校的培训功能和内涵需要做出适应形势发展的新改变,以利在对教师的继续教育中发挥新作用。