新时期成人高等教育脱产学生德育工作研究

当前，在各高校努力提高办学水平和办学质量，注重学生思想政治理论修养的良好形势下，成人高等教育脱产学生德育工作的开展则相对滞后。其存在的问题主要表现在：重视程度不够；教学体系不完善；参与者少，方法创新不够；普遍缺乏心理咨询和辅导等。深入思考这些问题的产生根源，并提出相应的解决方案，有利于成人高等教育事业的发展和“三育人”工作的全面铺开。     

成人高等教育脱产学生管理工作探究

成人高等教育是培养人才、实现社会和谐的一种重要途径。本文以党的十七大关于“社会和谐”的理论及罗尔斯关于公平正义社会的理论为根基,着眼当前社会现实,结合上海大学成人高等教育脱产学生管理工作的实践,论述了成人高等教育脱产学生管理工作的特殊性,认为高校应完善成人高等教育学生管理模式,树立“服务”理念,从而适应市场竞争需要,真正发挥其作为培养人才、构建和谐社会基地的作用。     

成人高等教育脱产学生管理的特征与方法

我国的成人高等教育完成着培养人才的任务,为提高人民文化水平和实现社会的和谐做出了巨大贡献,是高等教育的重要组成部分。目前的成人教育具有生源复杂,学生年轻化的特点,脱产学生的文化基础相对薄弱,大多数没有良好的学习习惯,加之纪律观念淡薄,给教师的管理工作带来了较多的问题。本文简单介绍成教脱产学生管理的特征和有效方法,仅供广大继续教育行业的同仁参考。     

成人脱产高等学历教育办学模式的合理性探究

成人脱产高等学历教育是我国近年来出现的一种新的办学模式,它的存在价值必将随着我国经济、社会、文化等事业的进一步发展,随着有关法规、政策的到位以及相关院校管理工作的不断改进和完善被越来越多的人们所认同。本文将对成人脱产高等学历教育办学模式合理性的含义、产生背景、存在价值、问题和现实解决途径进行探讨,以期在促使这种办学模式得以发展的讨论中起到抛砖引玉的作用。     

新世界我国成人高等教育人才培养模式构想

成人高等教育主要通过培养、培训各类专门人才为社会主义现代化建设服务。我们应该立足时代背景,响应社会要求,对新世纪我国成人高等教育的人才培养模式进行新的构建。     

我国成人高等教育模式转换研究

我国经历着由计划经济向市场经济的转变，由市场经济向知识经济过渡转变并结合的重要历史时期，面向经济主战场的成人高等教育怎样适应经济改革的要求，就必须从教育观念等方面实施全方位的教育模式转换。     

我国成人高等教育人才培养的模式

培养模式是教育理论与教育实践得以发生联系和相互转化的桥梁和媒介,依托一定的教育理论而建立,给教育工作者提供实际操作的依据,体现的是一整套方法论体系。本文对我国成人高等教育人才现行培养模式进行了浅显的分析,总结出存在的一些问题对于成人教育实践的影响,在总结国外成人高等教育培养模式的基础上,提出了优化成人高等教育人才培养模式的思路和对策,希望能够给我国今后成人高等教育的理论和实践工作带来一定的启迪。     

成人高等教育改革与创新策略探长——成人高等教育脱产办学何去何从

随着我国普通高等教育的大众化和国外成人教育办学机构进入中国市场，我国成人高等教育发展面临着严峻的挑战。如何理顺成人高等教育的发展将是一个沉重的话题。我们应该清醒地意识到，作为“后学历补偿性”为主要特征的传统成人高等教育办学模式必须实现转型。随着终身教育、学习化社会理念的深入人心，成人高等教育的地位和作用日益凸现，社会大众对其的发展寄予厚望，要求成人高等教育充分发挥其职能的诉求与日俱增。因此，如何张扬成人高等教育办学特色、提升成人高等教育品质、打造成人高等教育名师名校、孕育成人高等教育品牌项目等，都将成为各类成人高等教育办学机构关注的焦点。本刊将以“成人高等教育改革与创新策略探讨”为主题，创设“专家论坛”和“成教院长论坛”栏目。旨在融学者智慧，致力于成人高等教育和职业高等教育的理论研究，创新成人高等教育教学管理模式。我们希望通过征集普通高校成人高等教育及高等职业院校的发展与创新策略、教学改革与专业建设策略等的甄别探讨，以期对高校成人高等教育的改革与发展起到昭示作用。 我们创设这一栏目，旨在反映学术界对成人高等教育工作的希冀和厚爱，较好地体现追踪学术前沿、聚集热点问题的办刊初衷。实现成人高等教育理论研究更加繁荣的愿望，以期引起社会各界的关注。 我们希望通过这一栏目，力求在成人高等教育理论研究方面有所突破，更多地反映成人高等教育、职业高等教育改革和发展的新动态，并能为各类教育机构，为成人高等院校与职业高等院校的发展、决策提供更多的信息支持。通过彼此沟通，期待在思想与理念的交流碰撞中释放出新的火花，对推进成人高等教育的改革与发展、促进成人高等教育理论研究的升华与办学思路的拓展等方面提供借鉴。我们殷切希望能得到社会各界与热衷于成人教育事业的专家学者的支持和参与，且能引起教育界更多同行的共鸣与质疑。在寻求适应社会人才市场需求的教育服务中，创设更多的成人高等教育特色项目，为推进我国成人高等教育事业向纵深发展提供高端平台。[编者按]     

对普通高校成人脱产学历教育的思考

通过对成人脱产高等学历教育的课程体系、教育教学管理、师资队伍建设、优化育人环境等方面研究思考,探索和构建更加适应社会需求的成人脱产高等学历教育人才培养模式。     

我国成人高等教育模式转换研究

知识经济时代已经到来，在这一重要历史时期，面向经济主战场的成人高等教育怎样适应经济改革的要求，就必须从教育观念等方面实施全方位的教育模式转换。     

谈成人高等教育人才培养模式改革

成人高等教育人才培养模式基本上沿用普通高等教育的人才培养模式,在培养规格、课程体系、教学方法、考试考核等方面存在着种种弊端;只有通过改革,实施多元化的人才培养模式,才能克服这些弊端;要实施多元化的人才培养模式,必须在培养规格、培养方式、教学内容、教学管理、教学活动和考试考核等方面,采取切实可行的改革措施.     

我国成人高等教育培养模式创新研究

成人高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分,在社会主义现代化建设中发挥着十分重要的作用。随着高等教育大众化的到来和终身教育体系的建立,我国的成人高等教育正处在重要的转型时期。只有改革成人高等教育的培养模式,才能促进我国成人高等教育的发展。     

地方普通高校举办成人脱产教育的策略研究

一方面,各地普通高校连续扩招,统招本专科在校生人数急剧增加;另一方面,教育部逐步压缩各高校成人脱产计划。这两方面均直接影响了地方普通高校举办成人脱产教育的发展。面对新问题、新情况,我校积极采取措施,探索成人脱产教育新的培养方式,改革教学管理,取得了一定效果。     

成人高等教育中的德育教学模式探析

综观我国的成人高等教育理论研究,成人的德育教学研究还近乎是一个空白,成人德育教学也成为成人高等教育中最为薄弱环节。该文试图在对成人高等教育中的德育教学进行分析的基础上,对成人高等教育中的德育教学模式的架构做一点探索尝试。     

成人高等教育人才培养模式探索

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在终身教育体系中具有举足轻重的独特作用。发展成人高等教育是培养大批合格人才的主要途径之一。几十年来,成人高等教育为我国现代化建设培养了一大批合格人才,发挥了重要作用。但是,成人高等教育人才培养确实还存在着方法陈旧、规格单一、专业口径过窄、应用性不强等不足,还不能适应时代发展的要求。因此,遵循高等教育规律和成人教育特点,按照时代要求和社会需要进一步审视成人高等教育人才培养模式是很有必要的。一成人高等教育人才培养模式首先要解决培养规格的问题。我们认为,目前成人高等教…     

欠发达地区的成人脱产教育

成人教育是普通高等教育发展的一条“腿”,尤其是作为成人教育一个方面军的成人脱产教育,已经成为支持欠发达地区普通高校及社会经济进一步发展的重要因素。     

成人高等教育人才培养模式浅议

成人高等教育人才培养模式基本上沿用普通高等教育的人才培养模式,在培养规格、课程体系、教学方法及考试考核等方面存在着种种弊端;只有通过改革,实施多元化的人才培养模式,才能克服这些弊端;要实施多元化的人才培养模式,必须在培养规格、培养方式、教学内容、教学管理、教学活动和考试考核等方面,采取切实可行的改革措施。     

探析成人高等教育学分制收费模式

现行的学分制收费模式存在着不足，我们应该根据成人高等教育的实际，提出一种更容易操作和管理的按基本学制收费模式，从而保障成人高等教育学分制的顺利实施。     

从终身教育的特点谈我国成人高等教育改革

一、终身教育的特点1.终身性。这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框框 ,把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程 ,是人们在一生中所受到的各种培养的总和 ,实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。它包括了教育体系的各个阶段和各种方式。既指学校教育 ,又指社会教育 ;既指正规教育 ,又指非正规教育。有人称之为“纵向一体化”原理。传统的教育观念把人的受教育时间仅仅局限于青少年时期 ,以为受到一定的学校教育之后 ,所学知识可以享用一辈子。现在这种观念显然已经过时 ,谁不继续学习 ,谁就会失去生存发展的机会。因此…     

成人脱产大学生的特点、心态分析与对策

作为成人高等教育的一个重要组成部分 ,成人脱产班教育近几年内在各普通高校均有较大的发展。本文针对成人脱产大学生的特点、心态 ,提出培养成人脱产大学生成材的对策。