用科学的办学理念引领学校发展

办学理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法。 它既是确立学校办学目标的思想基点，也是统领学校办学思路的指导纲领，更是制订办学方略、管理举措的主要依据。科学的办学理念能够引领学校持续发展、不断辉煌。因此，有远见的校长总是用先进的办学理念来诱导师生员工，管理学校工作，引领学校发展。     

社会主义核心价值观引领学校文化建设

社会主义核心价值观具有可以促进学校文化建设的价值导向、文化引领、活力激发与行为约束等功能。目前,学校文化建设存在着物质文化上注重外部建设但忽视人文内涵、精神文化上强化价值引领但缺乏情感融合、制度文化上建立基本制度但欠缺联动机制、行为文化上突出活动带动但缺少创新方法等问题,应从内涵引动、情感促动、机制联动、创新驱动四个方面来培育和践行社会主义核心价值观。     

学校核心价值观的认识误区及其反思

当学校发展到一定阶段后,其核心价值观建设的问题便开始凸显。然而,当前在学校核心价值观建设主体、载体、形成方式、表达形式等方面尚存在一些认识上的误区。厘清这些误区,将有利于学校核心价值观的最终形成,并促进学校文化建设的深入推进。     

以先进办学理念和科学工作思路引领学校发展

增城中学创办于1928年。尽管历经世事更迭，但学校优良的办学传统、良好的校风学风却能薪火相传，一脉相承。1999年11月我从增城市教育局副局长的岗位调任增城中学校长之后，着力承前启后，带领学校走上一条明确办学理念、创新管理思路、铸就办学特色、提升办学品位的发展之路。     

用办学理念引领学校的发展

学校发展需要办学理念的引领.一个好的办学理念是学校办学思想的高度浓缩,是学校历代办学思想的沿革和拓展,它能更全面地凝聚学校发展所需的各种内部元素,是学校发展的核心动力.只有在先进办学理念的引领下,学校各项工作才能形成巨大合力,推动学校更好更快发展.     

办学理念是学校发展的灵魂

办学理念作为一所学校的精神和灵魂,是关于学校如何运作的理性认识、价值追求及相关的教育思想观念.现代学校发展史表明,明确先进的办学理念是学校办学的动力所在,它引导学校不断向前发展.因此,了解办学理念的基本内涵、基本特征,明确学校办学理念的重要意义,探索办学理念构建的基本途径是现代学校管理的重要课题.     

构建办学理念 引领学校发展

钢都小学作为一所有着五十五年发展历程的鞍山市名校,历经岁月的沉淀、大浪淘沙般的濯洗与更新,已逐渐形成了"崇德乐学、善思、笃行"的校风,努力创造一种有生命力的教育。学校的发展是一条没有终点的旅程,这条发展之路     

办学理念是学校的灵魂和旗帜

办学理念是学校的灵魂和旗帜，是学校办学的行为指南，办学水平的高低首先体现在学校有无明确的办学理念上。所谓办学理念是校长将一定的教育思想与学校具体教育实践相结合而形成的，带有体验性的，情感化的、用于指导教育行为的认识和观念。竹溪一中的前身是竹溪黉学（后称儒学），始建于明成化十二年（公元1476年），距今已有530年的办学历史。多年来，学校在“关爱学生，注重发展，奠基人生”的办学理念指引下，坚持以人为本，对教师和学实行人本化管理，     

校长的务本之道——落实核心价值观,引领学校和谐发展

校长需要做的事情很多，然而，追其根、探其本，什么是“提领而顿、百毛皆顺”之“领”，什么是“牵一发而动全身”之“发”？也就是说，学校的“本”是什么？校长如何去“务本”？[第一段]     

学校文化视野中的学校核心价值观探讨

学校核心价值观是学校全体成员对本校发展方向、培养目标、教学方式等重要问题共有的理解与选择,是学校日常运作、组织发展的基石。学校核心价值观的提出能够凝聚力量,指引学校文化和学校发展的方向,增强学校竞争力与活力。学校核心价值观可以沿着"自上而下"或"自下而上"的路径生成,并且需要借助广泛宣传、制度配置而扎根学校生活,发挥切实作用。     

我们应该如何构建学校核心价值观

学校核心价值观从性质上说不是一种个体的核心价值观,而是一种组织的核心价值观。它不是学校目标或学校目标的一部分,而是实现诸多学校目标必须遵循的若干价值原则。这些价值原则是学校文化的核心,也是学校所有成员于内心深处达成的"共识价值"。     

学校核心价值观的内涵与内化

学校干什么?办学做什么?校长有什么用?学校的一个重大责任就是把社会的核心价值、主流价值传递给我们的下一代,这就是文化的传承。当代社会的主流价值包括民主、科学、和谐、发展、自主、自觉、尊严、幸福等。当前我国教育的价值取向则是公平、质量、改革、发展,前面两个是任务,后面两个是途径。这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确规定的。     

办学理念是学校文化的灵魂和核心——浸润科学和人文精神的办学理念

对任何一所学校来说,办学理念的重要性。远远超过师资、生源、组织结构等要素。办学理念是学校文化的灵魂和核心,它能把学校的办学宗旨、办学目标、办学原则、行为规范等整合成一个有机整体。同时,学校的办学理念也是在该校文化传统的基础上,通过长期的办学实践。经过反复积淀、选择、提炼和发展,并被学校全体成员高度认同的一种精神文化。     

教育是一个耐心等待的过程——以科学的办学理念引领学校的发展

教育是培养人,而不是“生产”人。教育是以“慢”为特点的,如同种地,得慢工出细活。任何急功近利的做法都如同揠苗助长,欲速则不达。     

论文化发展中社会主义核心价值观的作用

社会主义核心价值观不仅是当代中国文化一元多样现状的内在要求,也理应是当代中国文化发展的主旋律。文化的发展过程应该是一个用社会主义核心价值观渗透文化体系、引领文化前进方向的过程。要充分挖掘一切可利用的发展途径、发展形式实现二者的和谐、互动发展,以此来最大限度地凝聚思想共识,增强社会主义意识形态的吸引力和感召力。要使社会主义核心价值观不仅在理性上而且在感性上被人们认同和接受,有效地发挥它在文化发展中的引领作用。     

论社会主义核心价值观对中国文化发展的引领

社会主义核心价值观植根于中国特色社会主义伟大实践,彰显着社会主义先进文化的发展要求,是引领中国文化发展的思想旗帜。后现代主义自传入以来,不仅对主流意识形态产生了巨大冲击,也给文化的发展造成了一定影响。我们必须正视后现代主义,在尊重差异、包容多元的原则下,坚持一元主导、多元并存的发展趋势,以社会主义核心价值观为引领,批判借鉴各种思潮的合理成分,在多元互动中提升中华文化的感召力和影响力,不断推动社会主义核心价值观走向深度实践。     

破译学校办学理念与特色的密码

作为一种文化符号,校训是学校文化传统的浓缩、凝练与沉淀;作为一种精神追求,校训是学校办学理念与灵魂的具体化;作为一种办学目标传统,校训是师生共同愿景的精练概括;作为一种座右铭,校训是师生共同价值取向与精神规范传统的时代创化。了解校训,就可以触摸学校的灵魂和传统特质;解读校训,就是打开学校办学理念与传统特色研究之门的钥匙...     

理念引领，促进学校新发展

办学理念作为一所学校的精神和灵魂,是关于学校如何运作的理性认识、价值追求及其相关的教育思想观念。现代学校发展史表明,明确而先进的办学理念是学校办学的动力所在,它引导着学校不断向前发展。因此,了解办学理念的基本特征和形成过程,确定和践行具有自身特色的办学理念,是现代学校管理的重要课题。     

办学理念体现出学校文化的核心价值观

办学理念可以体现出学校文化的核心价值观,它是校园文化的核心,是学校决策者对办学目标和特色的取向所做出的选择,并为全体师生所接受的共同观念。办学理念反映出学校领导者的信念、抱负以及工作重点,是对学校整     

办学理念是促进学校师生发展的源泉

办学理念是学校的灵魂。一所学校一旦拥有了对学校发展有先导作用的先进理念,那么这所学校不仅有个性与张力,而且充满生机与活力。