浅谈高校文科数学课堂教学方法与改革

就高校科数学课堂教学方法等问题进行思考。提出了一些探索性意见和看法，以期推动高校科教学的教学改革。     

高校文科专业教学的弊端与改革措施分析

高等院校文科专业的教学存在一些弊端,主要表现为教学的内容单一,教学的方法落后,教学以书本为主,忽视实践活动,学习方法被动.针对这些问题,高等院校需要进行教学的改革.学校应该改变教学观念,更新教学方法;丰富教学手段,理论结合实际;改变学习方法,丰富考试内容.因此,提高高等院校文科专业的教学效果和学习效率.     

高校文科数学教学方法改革与实践策略研究

数学基础课是高等学校文科类很多专业的公共课,在不同专业的课程体系中具有通用性、基础性和工具性等重要作用。梳理、分析当前高校文科数学教学方法中存在的问题,提出以学生为本、注重创新意识培养、改进教学方法等具体改革与实践策略。     

论传统教学手段在高校文科教学中的应然地位——基于现代教学手段的过度使用

无论是传统还是现代教学手段,都是实现教学目的的方法与途径,而不是目的本身,因为运用的最终目的是为了提高课堂实效、促进学生发展。但在当前高校文科教学中,现代教学手段的运用有过度之嫌,因而减少了教师在教学上的个性化、艺术化表达,拉大了师生间的距离,并使教学充满了预设、缺乏灵活性,最终影响了学生主体性的发挥。而传统教学手段有利于培养和训练大学生的抽象思维能力,有助于展现教师的个性和人格魅力,因此,高校文科教学应有效整合传统教学手段和现代教学手段,使之真正服务于学生的发展。     

论科技人才培养过程整体优化

论科技人才培养过程整体优化袁德宁从整体上优化教学过程的组织，基本目的是要构筑一个科学的、先进的社会主义科技人才培养蓝图，指导高等学校的教学工作。优化教学过程，包括三方面的问题：第一，教学内容优化（学什么）；第二，教学时数分配比例优化（学多少）；第三...     

高校文科课程的实践教学

新时期,我国高校在文科课程中加强实践教学有着多方面的必要性与重要性。目前,国内高校的文科课程可大致划分为思想教育、思维训练、操作应用、社会研究四类。针对不同类别课程的教学内容与目标,结合学生的视觉、听觉、味觉和触觉等感觉形式,文科课程的实践教学可以采取四种基本模式,并表现为多种具体的实施措施。     

运筹学课程教学手段现代化与整体优化教学方案的研究

探讨了运筹学教学中,利用现代化教学手段,整体优化课堂教学．在教学过程中,结合案例教学,构建运筹学应用空间,突出培养学生的实践能力;充分运用现代化教学手段,强调应用运筹学软件来解决计算问题;设计合理的教学方案,使计算结果可视化,来优化课堂教学,培养具有科学决策能力和创新能力的管理人才;同时,讨论了运用现代化教学手段,优化课堂教学应注意的问题．     

关于高校文科智能教学模式的构想

智能教学模式是在教学过程中促使学生运用智能并且发展智能的教学模式.高校文科教学应该实施智能教学模式,以培养学生的创造能力,适应当今创新型社会的需要.     

高校应用文科专业教学模式改革

专业是课程的一种组织形式,专业人才的培养是通过课程教学来实现的,课程教学质量是影响高等学校人才培养质量的重要因素之一。提高应用性文科专业人才培养质量,必须从课程教学的变革与创新做起,即需要从课程教学理念、教学目标、教学内容、教学方式与手段,以及课程教学质量评价模式等方面,对课程教学模式进行综合改革。     

文科横向项目:高校文科科研"立地"的基石

在社会经济发展中,高校文科横向项目的作用越来越明显,如何积极开展文科横向项目,已成为高校文科科研工作能否迈上新台阶的关键.文章分析了当前高校开展文科横向项目研究存在的问题,并针对这些问题提出了扩大规模、政策导向、规范管理等解决对策.     

文科高等数学教学改革的认识与实践

大学文科高等数学的教学改革势在必行。针对目前的教学现状，就如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面作了有益的探索和实践。     

关于文科高等数学教学的一些探点

本文通过分析文科学生的特点,讨论了文科高等数学课程开设的意义、文科高等数学教学目标和教学内容的设置原则,并提出了文科高等数学教学方法和手段创新、教材建设、师资队伍建设等相关问题的一些改革措施。     

论艺术欣赏教育中的基本矛盾与协调方法

艺术作品蕴含着丰富的意象潜能 ,通过欣赏艺术作品能够帮助欣赏者提高鉴赏能力 ,扩充情感经验以及健全完善人格 ,所以艺术欣赏课程也得到了社会的普遍重视。但由于教学经验的不完善以及课程进行的不易把握 ,导致了在实际授课过程中出现了许多问题。这些问题是艺术欣赏教学中的基本矛盾即施教者与受教者的矛盾关系的具体表现 ,要解决这一基本矛盾可以从协调教学关系、扩充知识储备和改善教学条件 3方面努力 ,以期使课程达到较好的效果     

浅谈武术教学的方法与手段

武术教学中动作的多样性、复杂性、特殊性,决定了它的方法与手段具有其独特性.根据文献资料和实际教学经验,着重从示范、语言、练习、口令、电教等方面浅述了武术教学方法与手段.     

新型教学方法在西北地区农村中小学的使用状况

通过问卷调查和课堂观察的方法,对研究性学习、问题教学法和课堂讨论与小组活动等新型教学方法在农村中小学使用的状况进行了调查和研究。结果表明：农村中小学教师已经开始尝试使用新型教学方法 不同学历、教龄和科目教师的教学方法有差别,教师新型教学方法的使用处于尝试阶段,教学方法理论知识难以应用在具体教学中。     

高职院校教学过程的优化设计方法

高职院校在人才培养目标、学制、教学内容和教学结构等方面具有特殊性,其教学过程设计方法应与人才培养目标相结合,按职业岗位分析和开发教学过程,遵循最经济、最有效地利用现有资源、学生为主体、教师为主导的原则,从信息资源设计、学习方法设计、学习情境设计、教学组织设计等内容出发,确定课程结构,实现教学过程最优化.     

陕西省高校文科专业高等数学教学改革调查与研究

本文就陕西省高校文科高等数学教学改革情况,调查了70所高校（包括普通高校、军校、独立学院和民办高校）。对于不同层次、不同性质的高校在文科高等数学教学实施过程中的改革情况,包括教学观念改革、教学过程与教学模式改革、课堂教学改革、教学评估改革以及是否加大信息技术应用水平的改革等进行了调查研究,同时对其教学改革提出了一些意见和建议。     

高等美术教育专业双语教学模式探索

本文以高等美术教育专业双语教学为研究对象,针对目前美术教育专业对人才培养的要求和期望,结合学生外语水平和教学条件的实际情况,在教学实践和研究的基础上,着重分析备课和授课这两个关键教学环节,力图提出具有普遍借鉴意义的高等美术教育专业双语教学模式。     

谈高职文科基础课教学的素质教育

从高等职业教育的培养目标出发,论述了高职院校应重视学生的综合素质和综合性职业能力的培养,并从文科类基础课程教学的角度谈了在教学实践中的一些体会。     

高职院校数学教改的研究

针对高职院校高等数学教学存在教与学、学与用等诸多方面不相适应的问题,必须进行改革。要以“必需”为原则改革内容体系,以“提高教学质量”为原则改革教学方法,以“应用”为主线改革教材建设。