构建Java教学体系

在教育部计算机基础课程教学指导委员会制定的白皮书中,Java课程被列为核心课程.当前许多高校已经开设了Java程序设计课程.本文就在高校如何构建Java教学体系、面向对象技术教学、如何将其和计算机专业课程整合、Java开放式教学、Java精品课程建设、Java课程创新等问题进行了深入探讨,并提出自己的解决方案.     

Java程序设计教学

Java程序设计是面向对象的程序设计,本文介绍了Java语言的基本特点,比较了Java与C 的主要区别,详细的讨论Java程序设计教学的基本内容和教学难点,包括语法学习和类库学习以及面向对象的编程思想。     

基于Java程序设计的教学探究

Java程序设计正逐渐在很多高等院校中被列为计算机专业教学体系中的一门重要的主干课。文章描述了Java的教学特点,阐述了Java教学过程中遇到问题及解决措施,且着重强调了教学方法在教学中的重要性。     

面向对象编程技能在Java教学中的培养

本文结合Java语言的教学内容,从面向对象编程技术的概念、特征以及面向对象的程序设计方法出发,以Java语言的优势、教学内容的结合、类库的学习等方面探讨了如何在Java教学过程中培养面向对象的编程技能。     

形象思维在Java教学中的运用

根据Java语言教学的特点和要求,在分析形象思维的含义及特点的基础上,在教学过程中运用大量的形象思维。这主要体现在对面向对象思维方式的理解、常用关键字的讲解及API文档的讲授方面。形象思维的运用,将抽象的、难懂的变得直观简单,使得教学效果显著。     

Java面向对象语言的教学探讨

Java语言已经成为计算机专业学生所必须掌握的程序设计语言。但对于大部分学生来说,C语言面向过程编程的思想先人为主,导致时当前流行的面向对象思想和编程抱着排斥的态度,缺乏应有的兴趣。这就要求教师在教学中不断摸索,寻找出一些较为行之有效的教学手段和教学方法,重新激发学生的学习兴趣。本文根据作者近年来讲授Java程序设计的教学实践经验,针对Java语言课程难教难学的特点,介绍如何合理组织教学内容及进度安排,引导学生完成从面向过程到面向对象程序设计的重大转变,以及如何提高该课程的教学效果进行了探索与实践.     

面向对象的Java语言教学

Java是一种纯面向对象的程序设计语言,适合于进行面向对象的软件系统开发和开发出真正的面向对象的软件系统。因为它具有平台无关性、安全机制、高可靠性、多线程和内嵌网络支持的特性,已成为“21世纪首选的应用程序开发工具。”目前在美国,几乎所有大学那开设Java,而Java语言程序设计已在我国各类高校中被列为计算机专业教学体系中的一门重要的主干课。学生通过这门课程的学习,不仅可获得一定的软件开发能力,还可锻炼逻辑思维能力,提高综合素质。如何更好地进行面向对象的Java程序设计教学是许多教师都在思考的问题。结合自己的教学经验,…     

关于Java程序设计教学方法的探讨

本文主要针砖Java的教学,提出实际基础教学的观点,分析并总结了关于Jav礅学中采用的教学思路、教学方式和方法。     

《Java程序设计》教学改革与实践

《Java程序设计》是面向对象程序设计语言之一,是我院软件技术专业培养学生程序设计能力的重要职业方向课程,重点培养学生面向对象程序设计的基本思想和方法。结合高职学生的学习现状,在具体教学过程中,我们围绕课程的教学内容、教学方法和手段、实践过程监控等方面进行了一系列的改革和探索。     

高职《Java程序设计》精品课程建设的实践与探索

高职精品课程是高职教育改革不断深化的成果,在高职课程改革中起着示范作用。在《Java程序设计》精品课程建设中,以职业能力培养为重点,根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求,参照相关的职业资格标准,整合和序化课程内容,针对典型工作任务,以项目为载体,创设4个学习情境15个学习任务,通过岗位技能引领,采取双线并行的教学模式,有效利用知识迁移组织教学。     

Java课程群网络教学平台的构建

Java课程群网络教学平台是软件专业Java方向人才培养的重要支撑和保障。该平台依托Java课程群建设成果,理顺课程间的关联关系,整合Java课程群网络教学资源,实现指导教师预约、课程群在线学习、在线答疑、竞赛辅导、交流共享等功能。该平台已应用到Java课程群教学中,达到"师生互动、资源共享"的效果。实践结果表明,该平台不仅为教学管理工作提供便利,更有助于加强课程间的联系,实现教学资源共享,提高学生对课程群知识体系的认识和学习效率,培养学生的创新精神和实践能力,有较好的应用价值。     

高职院校Java程序设计教学模式研究

《Java程序设计》的课程重点是培养学生掌握面向对象程序设计的基本思想和方法。对高职院校的《Java程序设计》课程教学的现状和存在的问题进行了分析,围绕如何提高学生的实际应用能力,讨论教学上的一些经验和体会,以提高课程教学的质量和效果。     

Java语言的特点及评价

本文主要介绍了Java语言的产生和Java的基本特点,并对Java和HotJava对软件界的作用进行了简单评价。     

高职Java教学教学策略

高职计算机教师在java课程教学过程中,首先要以高职生为本,选择恰当的Java教学策略。另外教师要采用多媒体课件辅助Java课程教学,让学生在感性的认知中更好地完成教学任务。同时教师要根据学生的实际操作能力不断改革教学方法,注重实践模拟,并采取合作训练,实现高职Java教学高效课堂。     

基于面向对象Java语言的过程趋势图设计

在讨论Java的面向对象特性的基础上，介绍了Java在设计实时趋势图表中的应用，并给出了具体实现过程．     

软件设计模式及其在Java类库中的典型实现

软件设计模式代表了从成功的系统设计中分离出来的可复用的优秀设计经验,已成为现代软件系统设计的重要研究对象.文章介绍了设计模式的主要特点和使用设计模式给软件带来的益处,并就设计模式在Java类库中的一些典型实现进行了分析.     

基于“四线”的Java程序设计教学方法研究

由于Java语言具有简单易用、面向对象、跨平台等特性,使其一经面世就受到广泛关注,成为目前使用最为广泛的网络编程语言之一。考虑到Java语言应用的广泛性,越来越多的高校开设了Java程序语言设计课程,并且受到了极大的关注和重视。为了提升学生对Java面向对象程序设计的学习效果,基于多年的Java教学实践经验,本文总结了一套基于"四线"的Java程序设计教学方法,即温故知新、继往开来、举一反三、宁静致远。通过讲授与实践相结合的方式,从基础语法、面向对象、可视化以及网络编程等方面让学生从入门到精通。     

Java 2中Observer模式探究

介绍了软件设计模式的基本概念及Observer模式的应用，讨论了Java2中对Observer模式的支持以及如何在程序设计中使用Observer模式。     

高院校Java教学浅谈

文章对Java的现状、社会对Java人才的需求和Java的发展趋势进行简单分析．并以社会对Java人才的要求为高职院校培养人才的重点,对Java教学内容的选择、教学环节的实施等问题进行探讨。     

Java语言互动式教学探索

本文首先指出传统的Java语言教学方法的不足,并为弥补这种不足,而提出了一种能够提高学生学习Java语言的积极性、主动性和兴趣的互动式教学方法.