新闻“三贴近”与报纸评论的多样性

“三贴近”是党中央对加强改进宣传思想工作提出的一个重要原则。新闻宣传工作“三贴近”，就是要坚持正确的舆论导向，把体现党的意志同反映人民群众的心声结合起来，把镜头对准基层，把版面留给群众，多报道群众身边事。各报纸传媒贯彻落实“三贴近”，最显眼的是增加了新闻评论，使报纸评论形式多样化，因此，报纸新闻写作必须创新，写出百姓喜闻乐见的新闻真品、精品。     

2003:"三贴近"原则下的新闻理论重构--解读2003年的新闻媒体

符建湘在《传媒观察》2004年第3期发表综述文章，对2003年新闻理念的重构提出了自己的看法。     

商业传媒语境与“语丝体”散文

1920年代商业传媒文化的发达,期刊从合资创办到稿酬制度的实施,使"语丝"同人获得现代知识分子安身立命基础的同时,能够自由地"说自己的话",获得相对自足的公共话语权力,进而参与到中国现代话语的建构当中。结合鲁迅的"‘圈子’说"进一步考察,"语丝体"散文在政治话语权力和商业传媒文化的双重挤压下挣扎或游离的努力,造成了文体言说风格色彩的复杂性。作为知识分子文体的"语丝体"散文在关注"社会批评"与"文明批评"之余,不期然烙下具备文化休闲和娱乐功能的轻松化写作痕迹,恰恰是现代商业传媒经济秩序支配下"语丝"同人易于专注"自己的园地"的结果。     

新闻化 集纳化 知识化 视觉化——关于媒体展示“城市精神”的一点体会

建议同志们认真阅读此文。文章虽然介绍的是大众传媒在展示"城市精神"中的经验和做法,但很值得我们教育专业传媒工作者借鉴。江苏的教育在全国一直是位于前列的,其中各地表现出的"教育精神"需要不需要展示,如何来展示?此文都会给我们很好的启发。     

纠正与防止幼儿教育“小学化”倾向的策略

幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化、趋势化的教育现象。幼儿教育“小学化”是多年来的教育现象，它随着民办教育的蓬勃兴起和“应试教育”消极影响的强化而在一定程度上具有广泛性。而幼儿教育“小学化”采取拔苗助长的做法，违反幼儿教育规律，影响幼儿身心健康，剥夺幼儿幸福童年，具有严莺的危害性.     

“三项学习教育”活动与出版工作的结合点

以学习“三个代表”重要思想、马克思主义新闻出版观、职业精神职业道德为主要内容的“三项学习教育”活动，目前正在我省新闻出版系统广泛而深入地进行着。从已经取得的阶段性成果来看，要把这项活动扎扎实实地开展起来，并能取得较好成绩，关键是要解决好两个问题：一是新闻出版系统为什么要开展“三项学习教育”活动?二是在我省新闻出版系统开展“三项学习教育”活动，结合点在哪里?着重要解决什么问题?前者是个必要性问题，后者是个实践性问题，本文试图对此谈点看法。     

"第三地"与"多维族"

“第三地”(ThethirdPlace),这个舶来词的含义很简单,是人们日常除家庭和办公室之外的第三个经常光顾的地方。人们在这里进行的精神意义上的消费,可能远胜于单纯的物质消耗。你的生活里有没有第三地?你今天有没有去第三地?这样的问候正悄悄在城市里流行。第三地,它可以存在于真实,比如“星巴克”、“上岛咖啡”、红茶馆,也可以存在于虚拟,比如bbs、msn。社会学家认为,现代人更加注重自我意识,是“第三地”流行起来的最主要因素。与“第三地”相关联的是,在繁忙的都市生活中正涌现出一批新新人类———“多维族”。对于多维族们来说,生活可…     

论大学生思想政治教育与“三下乡”社会实践活动

开展社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,“三下乡”社会实践活动是大学生理论联系实际的最好阵营,它是大学生了解社会、服务社会的最好窗口,对于增强大学生社会责任感和使命感、促进大学生各方面能力的增强、培养大学生良好的团队精神和合作意识具有积极的现实意义。     

20世纪90年代以来的菲律宾华文教育改革:探索、成效与思考

20世纪90年代以来,为挽回华文教育的颓势,菲华社会展开了"拯救华文教育"的行动,以菲律宾华文教育研究中心、菲律宾华文学校联合会、菲华商联总会和菲律宾晋江同乡总会等为代表的社团积极主导和参与了华文教育改革的探索。改革进程可分为三个时期:1.解决华文教育的定位和华语教学的定性问题;2.完成了制订教学大纲、编制教材和改革教法的工作;3.围绕解决师资和考试问题展开探索。经过二十年的改革,在一些重大问题上已基本形成共识,也取得了一定成效,但值得指出的是:在族群融合的大背景下,挽回华教发展颓势的努力十分艰难,华文教育前景不容乐观。     

新闻传播类专业推广“诊所教育”模式的必要性与可行性

新闻传播教育实际上是注重实践的“纠错教育”,是以发现问题、纠正错误、吸取经验、总结教训为核心目标的新闻课程“诊所教育”,在全面深入借鉴、推广“诊所教育”模式的前提下,培养学生通过总结新闻传播实践过程中的各种问题,强化自我调整、自我警诫和自我修正的能力。     

建设和谐大学与拓新离退休工作——发挥校园媒体“三贴近”优势的实证分析

据统计,我国60岁以上人口已超过总人口的10%,按照联合国的标准,中国已经快速地进入老龄化社会,并成为全球少数几个"未富先老"的国家之一.到2040年,中国将有4亿老年人口,是届时年轻人口的两倍,这无疑将带来一系列的社会问题.笔者认为,构建老龄和谐社会,是构建和谐社会这项系统工程中的一个重要方面.做好和谐社会建设中的离退休工作,必须牢牢树立科学发展观,在观念上需要解放思想、与时俱进,学习利用各种先进的手段和方法;在实践中需要以人为本、因地制宜,将和谐社会建设与具体单位或社区的小环境有机结合起来,发扬民主作风,把工作做到群众中去.本文在此谈谈怎样发挥校园媒体优势,在构建和谐大学进程中,拓新离退休工作.     

人本化教育应遵循的基本理念与原则

中国的基本国情是处于并将长期处于社会主义初级阶段,换句来说,即是处于前现代向现代化不断过渡的特定历史时期。在这样的历史阶段里,要实现整个国家与社会的现代化,关键在于实现人本身的现代化。而现代教育就是把"自然人"培养成为具有现代价值理性的"社会人"的社会性活动,其根本出发点就是人的发展。为此,以人本身为立足点和归宿点,实现个人的权利、价值以及个性的自由发展,就成为了人本化教育的目标导向与价值所在。这也是新课程改革应遵循的核心理念。     

谈政治课堂的生机与活力

关注社会热点,理论联系实际是高考政治学科命题体现的重要原则,以时事热点为背景材料,密切联系现实生活．洋溢着浓厚的时代气息,已成为近些年高考试题的重要特点．“理在书中,题在书外”。另外,知识、能力与情感态度价值观并重。已成为思想政治课教学的重要目标。做到“三贴近”也是思想政治课课程改革的要求,因此,从各个角度思考．如果我们的高中政治课不关注时事、不关心社会,没有广泛的时政积累,没有开拓的政治视野,     

学校教育制度的革故与鼎新——伊万·伊利奇“去学校化社会”思想及其影响论析

作为20世纪教育学历史上不可或缺的组成部分,《去学校化社会》自问世以来便备受关注。50多年前,身处激进与动荡的社会思潮与社会现实环境中的伊利奇,反思和批判制度化教育存在的问题,形成了以建构开放学习网络为核心的“去学校化社会”思想。这一思想在理论上引发了关于教育价值与功能的论辩;在实践上激发了以“去学校化社会”思想为指导的教育制度变革的种种探索。但该思想忽视了学校在普及教育和发展文化中的积极作用,对资本主义社会的批判与对教育制度的批判具有不对称性,所提出的“学习网络”具有潜在的不平等性,因而受到批评。而今,新型冠状病毒肺炎疫情导致学校关闭给传统的学校教育带来挑战。这赋予“去学校化社会”思想新的时代价值,引发人们对该思想的再度关切。智能技术的教育应用,不仅为“去学校化社会”思想提供了现实技术条件,更引领人们超越“去学校化社会”思想、重构迈向新教育生态的教育制度。     

山西日报报业集团向社会公布监督电话

为了进一步深入开展“三项学习教育”活动,努力建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的新闻队伍,确保新闻宣传坚持正确舆论导向,做到真实、全面、客观、公正,坚决杜绝有偿新闻、虚假报道、低俗之风和不良广告等问题,山西日报报业集团及所属各新闻媒体公布监督举报电话,诚挚欢迎社会各界监督指导。     

湖北省高中综合办学实力排行研究报告

一、研究的过程及排行情况。(一)开展高中综合办学实力排行研究的动因。一是为了配合省委省政府及省教育厅的中心工作。十一届三中全会以来．我省的高中教育得到快速发展．办学规模和教育水平都有了很大的提高，但仍不能满足群众要求上高中的要求，尤其是优质高中教育资源少，与广大群众日益增长的希望享受更长、更好教育的要求相比，还有很大的差距。高中教育成为整个教育发展的“瓶颈”。为此，发展高中教育，壮大优质高中教育资源是各级政府和教育行政部门近期的一项重要工作。《湖北教育》(时政新闻)杂志作为省教育厅主管的惟一的工作指导类刊物，理应配合党和政府的中心工作，尽到媒体的社会责任。     

坚持以“三贴近”原则,推进“中国特色社会主义理论与实践研究”课程的教学改革

＂三贴近＂原则是中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出的。其主要内容为：＂思想政治理论教学应坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。