身教重于言传——谈高校礼仪教师的礼仪修养

许多高校目前均开设了礼仪课,礼仪在调节人际关系、沟通情感、促进文明等方面发挥着重要的作用。礼仪教师作为学生学习的榜样,其礼仪修养将会直接影响着学生。礼仪教师具备良好的礼仪修养,对于课堂气氛、师生交流将会产生积极影响。高校礼仪教师应从服饰、仪容、举止、表情及日常行为等方面人手,全面提高自身礼仪修养,塑造大学礼仪教师的应有形象。     

浅谈教师文明礼仪对学生的影响——塑造文明待人的礼仪形象

礼仪是人类文明的重要表现,礼仪的传承需要教师作为主要载体。作为校园内与学生直接交流的教学引导者,教师的文明礼仪对学生的思想、行为以及为人处世造成直接影响,因此教师需要在自身的礼仪形象上加强塑造,用端庄大方的仪表和文明的言行对学生产生积极影响,为学生做出正面的示范。本文研究的就是教师如何对自身文明待人的礼仪形象进行塑造。     

浅谈礼仪培训师的形象塑造

所谓＂亲其师而信其道＂,礼仪培训师的个人形象直接关系到礼仪培训的效果。本文从培训效果的角度出发,论述了礼仪培训师形象塑造的重要性,分析了礼仪培训师形象塑造的要求,并探讨了礼仪培训师内外修炼的方法。     

论高校礼仪教师职业形象的塑造

文章结合现代礼仪发展的要求和高校礼仪教育的实际,提出从内在素养与外在形象两个方面对高校礼仪教师的职业形     

大学生对形象礼仪的认知调研与原因探析

形象礼仪融德育与美育为一体,其在大学教育中具有重要作用。通过随机网上抽样,对800余名在校大学生的形象礼仪认知与需求现状进行调研,调查发现:大学生对形象礼仪知识缺乏了解、认知程度低,但认为形象礼仪知识非常重要,学习热情较高;被调研学生中只有24%学习过形象礼仪相关课程,但教学效果有待提高。其原因可能是,高校对形象礼仪课程不够重视,形象礼仪课程教学设计有待完善。从完善高校德育、美育教学体系和营造社会良好风气两方面出发,提高大学生形象礼仪认知,提升大学生综合素质。     

旅游专业学生职业形象与礼仪教育探究

随着旅游行业对相关人才要求的不断提高,形象与礼仪素质成为考核旅游专业学生重要的标杆,是评价从业人员优劣的重要标准。目前高职阶段的职业形象与礼仪教育存在着不足之处,分析其目前所存在的问题,并提出相应的改进建议,以期推动旅游专业的礼仪教育的发展。     

公务员形象与礼仪修养

公务员的形象，是公务员思想品质、知识水平、能力作风、仪表风度、心理气质等诸多方面的表现和行为在公众心目中的总体印象和评价。重视公务员的礼仪修养，不仅是公务员个人提高自身形象和素质的需要，更是政府乃至国家形象的需要。因此，公务员礼仪是公务员的规范化行为和外在形象。关注礼仪修养，塑造良好形象要做到以礼仪品质和礼仪文化作为修养的内容；把学习礼仪知识、反省自身欠缺与按照礼仪规范要求自己三者有机统一起来；吸收古代和西方礼仪文化中的积极因素；在学习、实践礼仪修养过程中，要“内强素质、外塑形象”。     

如何提升教师礼仪修养

教师礼仪受教师这个特定职业的制约,它强制性要求教师必须达到一定的礼仪规范标准,比如教师的个人形象、服饰、语言等都被强制要求符合教师职业形象,但并不是说,教师礼仪就是一种被强迫的礼仪,一种被僵化了的礼仪。它应该是一种真正的身与心相统一的持续性活动,不管是在课堂还是在社会,教师礼仪都应是一种由发自内心的情感而带来的外在文明表现。笔者就教师礼仪谈几点自己的看法。     

职业白领形象礼仪与修炼

当今世界各行各业对商务人才的要求,日趋看重人才在专业知识背后的人格魅力、道德修养、社交综合能力和团队合作精神等人文方面的综合素质。本文从职业白领的概念和内容出发,着重论述职业白领形象礼仪的五项修炼。即肢体动作修炼、形象礼仪魅力修炼、个人形象包装礼仪修炼、社交礼仪习惯修炼、语言形象礼仪修炼。     

从《老师好美》看教师礼仪

本文以小说《老师好美》为素材,从小说的主人公丁佳心入手,深入探讨教师礼仪的根本特性与主要行为规范,为教师礼仪研究与教学提供生动形象的案例。从师生沟通礼仪的视角看丁佳心的悲剧,其思想根源在于她角色定位的偏离与性道德修养的缺失,而其沟通礼仪的行动系统正误参半,呈现出复杂多样的特征。     

职业白领形象礼仪与修炼

当今世界各行各业对商务人才的要求,日趋看重人才在专业知识背后的人格魅力、道德修养、社交综合能力和团队合作精神等人文方面的综合素质.本文从职业白领的概念和内容出发,着重论述职业白领形象礼仪的五项修炼.即肢体动作修炼、形象礼仪魅力修炼、个人形象包装礼仪修炼、社交礼仪习惯修炼、语言形象礼仪修炼.     

现代教师加强形象塑造与礼仪修养的重要性与操作性——《现代教师礼仪》课程教学体会

教师被誉为人类灵魂的工程师。教师不仅是传授知识的导师,而且是传承文明的智者,更是以身作则的楷模。教师的仪容仪表和举手投足都蕴含着教育的力量。一位教师违背礼仪规范所产生的严重后果和危害要远远大于一个普通人违背相同的规范。因此,现代教师更应注重自己的形象塑造与礼仪修养。本文将结合笔者教授《现代教师礼仪》的体会,谈谈现代教师加强形象塑造与礼仪修养的重要性与操作性。     

略论教师课堂礼仪

教师课堂礼仪属于职业礼仪,其基础是师德。教师要具备职业形象意识,并在教学过程中予以体现。教师的课堂角色由智者角色、导游角色、分享角色组成;教师要多采用开放式提问,少用封闭式提问;同时,教师的目光使用、手势表达也要符合礼仪要求。     

论高校图书馆员形象礼仪的塑造

馆员的形象礼仪体现了馆员自身的精神风貌和文明修养,更是馆员素质的重要组成部分。良好的形像礼仪有利于推动高校图书馆文化建设,充分发挥其教育职能。对馆员形像礼仪的基本要求是仪容端庄、服饰得体、举止大方、表情亲切、语言文雅,高校图书馆应加强职业道德教育,馆员应从礼仪践行入手,提升自己的礼仪形像。     

论高校图书馆员形象礼仪的塑造

馆员的形象礼仪体现了馆员自身的精神风貌和文明修养,更是馆员素质的重要组成部分。良好的形像礼仪有利于推动高校图书馆文化建设,充分发挥其教育职能。对馆员形像礼仪的基本要求是仪容端庄、服饰得体、举止大方、表情亲切、语言文雅,高校图书馆应加强职业道德教育,馆员应从礼仪践行入手,提升自己的礼仪形像。     

如何应用现代教育技术上好礼仪课及礼仪在实践中的应用

中等职业院校的礼仪课程教师必须充分借助现代教育技术信息量大、直观、形象的显著特征更好地辅助开展公共礼仪课程的相关教学活动,并有意识地为学生提供充足的实践运用机遇与空间,引导学生将学到的公共礼仪课程知识更好、更熟练地运用在社会现实生活实际之中。作者结合教学实践经验,以"现代教育技术之于礼仪课的教学优势"、"礼仪知识在学生实践的应用"这两大方面为讨论主题,就中职公共礼仪课程教学进行了深入研究与探讨。     

护理礼仪教学实施

为使我校能够培养出白衣天使的职业形象,能够受到用人单位的认可,我校把《护士礼仪》这一课程,作为护理专业学生的必修课程,并在首尾两个学期开展学习,内容包括形象礼仪、交谈礼仪、交往礼仪、接待礼仪、工作礼仪等方面。通过理论学习及实践培训,培养了护生良好的素质修养,塑造了她们良好的职业形象。从而为今后的工作奠定了坚实的基础。     

魅力何来——浅析教师礼仪形象

教师魅力“德诚于中，礼形外”。教师为人师表，理当从自身的仪容仪表、一言一行做起，塑造礼仪形象，打造魅力教师，努力做到，语言表达文明规范，衣着服饰整洁得体、仪态举止端庄大方。     

浅谈教师的站姿礼仪

<正>站姿是教师在教学活动中使用时间最长的态势语,教师正确运用站姿礼仪,既是其自身素质的体现,也是其教学基本功的重要体现。新时代的教师必须明确站姿礼仪的基本要求,在教学过程中灵活运用站姿礼仪,这不但能展示其独特的教学形象,还能借助站姿礼仪中蕴含的道德意义影响学生,提高课堂教学效果。     

幼儿教师个人形象礼仪探析

优秀的幼儿教师一定会具备专业的个人形象礼仪素养。幼儿教师的个人形象礼仪可从仪容、仪表、仪态三方面来探析。仪容方面,幼儿教师应注意保持整洁的发型、清爽的面孔、干净的手部和学会适度化妆;仪表方面,幼儿教师应选择符合身份、卫生安全的服装及首饰;仪态方面,幼儿教师需训练形成挺拔的站姿、端庄的坐姿、稳健的走姿和优雅的蹲姿。总体来说,幼儿教师的个人形象礼仪要求有健康干净的仪容、舒服美观的仪表和得体大方的仪态。