浅谈初中英语阅读能力的培养

随着我国社会向国际化进军,英语越来越受到人们的重视。在新课改的背景下,构建高效率的英语课堂是我们一线英语教师追求的永恒目标。英语阅读是初中英语教学中的一个非常重要的部分,所以在初中英语教学中,教学的主要任务就是培养学生的英语阅读能力。但是笔者发现在我们平时的初中英语教学中,在阅读方面训练的时间较少,好多学生还没有掌握科学的阅读方法。这就要求一线英语教师培养学生正确的阅读方法和技巧,教师要倡导学生扩大阅读知识面,增加阅读量,科学的引导学生进行有目的阅读,并且在阅读中让学生养成良好的学习习惯。     

对培养学生英语自主阅读能力的几点思考

英语阅读是英语学习的主要内容,通过英语阅读,学生可以获取英语语言知识,积累英语词汇,掌握英语语言表达技巧等。在传统的英语教学模式下,教师往往不重视学生英语阅读能力的培养,使得学生英语综合能力的发展受到限制,新课改给英语教育教学工作提出了更高的要求,教师在开展教学工作的过程中应该加强创新,帮助学生掌握和提升英语阅读能力。     

提高初中生英语阅读能力之我见

新课改一再要求提高学生的英语阅读水平。可是怎样提高学生的英语阅读水平,这是一直困扰英语教师的一个问题。结合多年的教学实践,我从不同侧重点谈谈自己的看法。     

新课改下提高中学生英语自主阅读能力的方法探究

以新课改为基础,英语教师创新阅读课堂教学的实施模式,带入一些与教学相关的阅读资料,引导学生自主阅读相关的内容,使学生获得更多自主阅读的机会,养成自主阅读英语文章内容的习惯,拥有自主阅读英语文章内容的技能,逐步形成良好的自主阅读能力。     

课改后我国高中英语阅读教学研究

在高中阶段培养学生的英语阅读能力,是"新课改"对高中英语教学提出的重要目标,因而高中英语教师必须进一步转变英语阅读教学理念,创新英语阅读教学模式,优化英语阅读教学策略。作者通过自身多年的高中英语教学实践,从四个方面就"新课改"的高中英语阅读教学策略进行研究和分析,为我国高中英语阅读教学提供参考。     

如何提高初中生英语阅读理解的能力

英语教学中听、说、读、写是其重要的组成部分,其中阅读教学是其他部分的基础,在教学中有着举足轻重的位置,对此,作为英语教师应结合新课改的教学目标,构建有效的阅读课堂教学,多方面的提高学生的英语阅读理解能力.     

小议英语语法课堂教学

实施新课改以来,部分教师片面强调学生语言交际能力的培养,误认为在现在的中学英语教学中,语言基础知识教学特别是语法教学已不重要了.他们认为实施新课标就没必要进行语法教学,结果导致许多学生由于基础语言知识和结构掌握不牢,不能用准确、得体的标准英语进行口头表达,英语阅读水平下降,写作语法错误连篇.     

在初中英语教学中培养学生的英语阅读能力的策略探究

当前,随着新课改的大力推行,学生能力的培养已经开始受到各学科教师的重视,而阅读作为初中英语教学的重要组成部分之一,学生阅读能力的培养成为英语阅读课的关键。学生只有具备良好的英语阅读能力,才能提高自身英语学习能力,增强自己的英语语感。     

谈初中英语开放式阅读教学

传统封闭的英语阅读教学模式压抑学生的个性,学生阅读积极性非常低,因而教学效率非常低下。随着新课改的推进,教师要在英语阅读教学中营造开放阅读环境,设计开放的阅读任务和阅读活动,使阅读教学从封闭走向开放。     

分层教学在高中英语阅读教学中的实践

新课改要求教师鼓励学生通过经验、实践、讨论、合作和探索,发展阅读能力和写作能力,着重强调使学生能够在人际交往中正确运用英语,提高自主探索问题和解决问题的能力。文章通过探索新课改背景下的英语阅读分层教学新模式,鼓励教师根据学生能力设计不同梯度的阅读任务,从而更关注学生的个体发展,使学生都能积极有效地参与学习活动。     

提高初中英语阅读课堂教学的几点建议

在初中英语的教学中,英语阅读是非常关键的部分。英语教师在教学的时候要指导学生进行有效的英语阅读,了解阅读的技巧,让学生养成良好的阅读习惯,在根本上提升阅读能力。本文主要简述了英语阅读对英语学习的作用,从学生阅读前、教师教学中以及寻找关键信息等方面提出初中英语阅读课堂教学的几点建议,为初中英语的教学提供实际性的建议。     

高中英语任务型阅读教学的运用

任务型教学是新课改所提倡的一种新的教学模式,主要强调学生在教师的指导下,通过体验、实践等方式,完成任务目标,从而获得学习的自信心。在高中英语的教学中,学生的英语阅读能力至关重要,而任务型阅读教学吸纳了任务型教学的基本理念,强调在英语阅读教学中阅读活动的真实性,在完成真实阅读任务的过程中不断提高英语阅读能力。     

初中英语教学中“读写结合”的应用刍议

在我国新课改的推动下,英语课程的教学模式也有了一定的创新。"读写结合"教学顺应我国新课改要求践行素质教育的理念,符合我国中学生的英语发展水平的实际情况,能有效地提高学生的英语素养,在当前的初中英语教学中,部分教师既没有为学生阅读能力的提升提供太大的空间,也没有采取必要的措施提高学生的英语写作水平,故而初中英语教师必须要注重学生读写能力共同提高才能提升学生综合运用语言的能力。据此,本文对英语读写结合的新型教育模式进行分析和探究,提出了相关对策。     

浅析英语阅读驱动下的高中英语写作教学

传统的高中英语教学中,教师教学的重点为英语语法解题能力,不同于传统的英语教学重点,新课改下高中英语教学逐渐加强对学生的阅读能力以及写作能力的培养,与此同时,高中英语教师也将更多的精力和时间投入到培养学生阅读能力以及写作能力上,高中英语教师急需解决的一个问题就是,如何在英语阅读的驱动下更合理有效地提高学生的写作能力,这需要诸多英语教师的共同探索。     

提高山区学生英语听力之策略

凡是从事过英语阅读教学的教师和研究过高考英语阅读的教师都认为:训练有素的耳朵不仅有利于听力,也有助于学生们的阅读,还有利于书面表达.然而,听的技能怎样才能更好地提高呢?笔者认为:作为英语教师在教学实践中应从以下几方面着手: 一、充分利用课堂用语,营造课堂气氛 新课改后,英语新教材的突出特点是侧重对学生进行听说训练,把听放在首位.因而英语教师在课堂上使用英语来组织、实施教学是必要的关键环节.     

新课改背景下高中英语阅读教学研究

新课改背景下,高中英语教学也在不断的改变。特别是在新的课程标准下,更加注重学生英语阅读能力和对英语语言运用能力的培养。在我国传统的教学理念中,教师往往采用"灌输式"的教学方法。这种方法下,学生学习的积极性不高,并且课堂效率低下,不能满足新课改对英语教学的要求。学生英语阅读的学习,不仅仅是为了应付高考,对学生未来英语的学习以及英语的表达能力具有重要作用,也是英语教学过程的关键环节。该文针对新课改下对高中英语阅读教学的新要求,对现阶段的英语阅读教学中存在的问题进行了分析,最后提出了提高英语阅读教学效果的建议。     

例谈小学英语语篇教学的有效性

小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要任务之一。随着新课改的日益推进,小学英语教学越来越注重学生综合运用语言能力的培养。小学英语特别是高年级英语,学生有一定的朗读能力和书写能力。但学生的英语阅读能力还是比较薄弱的。教师在新课程新理念下设计阅读课,要真正体现新课程标准所倡导的教学理念。在教学过程中渗透阅读策略。让学生在快乐中学到知识。     

对初中英语阅读课堂教学的探索

阅读是学生英语学习的一个重要环节j也是应试考核的一个重要部分,所以初中英语教师应该重视英语的阅读教学,尤其是英语阅读的课堂教学。针对英语教学的课堂教学,笔者认为应该从三部分着手：词汇短语的情境教学,阅读问答的互动教学,同类题材的分析教学,借此来有效地提高初中学生的英语阅读能力。     

中学英语教师阅读能力提升的方法研究

阅读能力是英语学科能力中的一项核心能力,它在综合语言能力的培养以及跨文化交际中的突出地位已得到普遍认同。中学生英语阅读能力的培养是英语教学的重要目标,这一目标的实现取决于英语教师的阅读教学能力,而英语教师自身的阅读能力是阅读教学能力的基础,是孕育有效阅读教学的保障。教学实际中,不少英语教师由于教学任务重、工作压力大等因素,除了教材、教参、练习题之外基本不进行英语阅读,导致其英语学科知识陈旧,结构欠缺,视野狭窄,语言能力水平不高。此外,自新课改以来,教材体系发生了巨大的变化,留出了许多供教师去发挥的空间,教师如果不能及时更新知识结构和丰富知识储备就难以适应课改要求。     

浅谈如何提高小学英语阅读教学效率

随着新课改的进行,在小学英语教学中,教师不仅要让学生掌握更多的词汇量和句型语法,还要注重培养他们的阅读能力,提高阅读能力,使他们能够通过有效阅读掌握更多的信息量,提高他们对英语知识的理解。教师在进行教学设计时,要充分考虑学生的兴趣特点,创设丰富有趣的教学情境,激发学生的学习主动性,使他们积极主动的进行英语阅读,促进英语阅读能力的有效提高。