浅析技工类院校英语情感教学的方法

当前,在诸多技工院校,一些学生的英语基础较差,大部分学生对英语学习不感兴趣,学生在英语的学习上厌学情绪普遍,这些都直接影响了英语教学的正常进行。针对技工类院校的英语教学状况,教师必须改变传统的英语课堂教学方法,在日常的英语教学中,教师应从情感维度着眼对教学组织形式和内容进行优化处理,转变传统教学观念,掌握学生心理,建立平等和谐的师生关系,进一步激发学生的学习热情,从而使英语教学质量得到全面提升。所谓英语情感教学就是教师在教学中通过运用心理学的     

多媒体网络技术在技工院校英语课教学中运用现状及对策研究

多媒体网络技术英语教学中的应用极大地扩展了英语教学的外延和内涵,大幅度提高了英语的教学效果。本文通过调查研究,分析了技工院校英语多媒体网络技术教学的特点与优势、现状及存在问题,并提出了改进多媒体网络技术在广东技工院校英语课教学中运用的对策建议。     

技工院校英语教学的创新与实践探讨

随着社会对人才的需求不同,国家越来越重视课程改革,尤其是对于技工院校而言,课程改革与创新对于技工院校教学质量的提升具有重要的意义.英语作为技工院校的科目之一,其教学中要注重创新与实践.该文分析了技工院校英语教学存在的问题,并提出了相关的教学创新策略,有利于提升教学质量.     

在技工类院校英语教学中开展合作学习的探讨

技工类院校的英语教学质量问题较为严重,主要的原因是在英语教师的教学方法上。教师要进行教学改革,探索合作学习与促进交往能力,提高学生运用语言的能力。文章通过在技工类院校英语教学中开展小组合作学习实践,对小组合作学习的评价方式进行了分析。     

基于技工院校学生英语离散化教学的手机小程序内容设计

技工院校的学生在学习英语时有个通病：对传统课堂模式参与度不高,英语基础比较薄弱。因此,对于技工院校学生的英语教学一直存在着诸多难点。2020年以来,以小程序为依托的英语教学手段加快普及。笔者结合自己对手机小程序的探索及离散化教学传播功能的研究,在本文中以技工院校英语写作课程为例,分析了通过开发展开英语写作教学的可行性,并验证了该模式下离散化教学的成果。     

全男生班英语教学策略探讨

本文通过对现今技工院校中全男生班级英语学习方面的特点进行分析提出了在英语教学方面相应的对策。并从学生的成绩方面进行对比分析,论证了相应措施的有效性。最后提倡英语老师根据男生班的特点,改变传统的教学模式,提高教学效率。     

职业院校初中生源幼师专业英语教学刍议

当前,随着学前教育事业的蓬勃发展,许多高职和技工院校都开办了以初中毕业生为起点的幼师教育。在英语教学方面,由于学生的英语基础薄弱,学习主动性和接受能力较差,加之有些英语教材针对性不够强,导致教学效果不尽如人意。现就以上问题进行分析,并结合教学实践谈一下应对策略。     

浅析技工院校英语听力教与学

对于技工学校来说,无论是中技或是高技,英语都作为一门基础课需要被掌握。英语听力作为英语教学过程中的重要部分,在教学实践中无论是教或是学都存在不尽如人意的问题。我们需要分析并重视这些问题,以提高教学质量及英语作为工具学科的实用性。     

技工院校英语分层教学探索

本文针对技工院校学生英语基础普遍偏差,英语学习积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一这些现状。提出强化技工院校学生英语教学改革措施——分层教学,旨在提高学生学习英语的兴趣．培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。     

新形势下技工院校英语教学的探索和研究

英语是技工院校必修的教学科目,面对技工院校学生素质普遍下滑,教学手段落后、理念陈旧等现状,学生的英语水平远低于社会对职业人才的要求。只有打破观念,更新理念,充分利用行之有效的现代教学手段和方法,改变技工院校英语教学的现行模式,才能培养"应用型"人才。     

高职院校英语精读课"课堂翻译"必不可少

近年来,很多人提倡在英语精读课使用全英语教学,这对于高职院校的英语精读教学不适用。高职院校英语精读教学无论是从理论方面,还是从学生的实际状况分析以及实践方面,"课堂翻译"都是必不可少的。     

高职院校英语课程教学存在的问题及对策分析

随着英语的使用情况越来越广,人们对于英语这种交流工具的越来越重视,高职院校都有开设英语课程。但是针对高职院校的学生特有情况,高职开设的英语课程从设定到培养都有一些问题的存在,我们需要通过努力来解决这些问题。本文主要就是针对高职院校英语教学方面存在的问题以及解决问题的对策分析。     

高职院校大学英语混合式教学改革研究

教育技术发展催生了高职院校英语教学改革。大学英语作为高校公共基础课程,兼具工具性和人文性的属性。本文从混合式教学的概念出发,分析英语混合式教学的主要构成要素和当前高职院校大学英语教学中存在的问题,阐述高职院校大学英语混合式教学改革的重要性,最后提出高职院校大学英语混合式教学改革的途径,旨在提升高职院校英语教学质量。     

网络条件下高职英语教学模式的构建策略

高职英语作为高职院校基础课程之一,英语教学质量直接关系到人才培养质量,关系到高级英语应用型人才的培养。在教学过程中,教师要充分运用信息技术,构建现代英语教学环境,营造生生互动、师生互动的教学环境,激发学生兴趣,降低英语学习难度。该文主要分析了当前高职英语教学存在的问题,并根据这些问题提出了在网络条件下需要从教学理念、教学目标、教学系统、教学资源和师生关系等几个方面构建高职英语教学模式。     

翻转课堂在技工院校英语教学中的应用分析

翻转课堂是一种新兴的教学模式,这种教学给了学生应有的自主学习时间,有利于激发学生的学习积极性和主动性。英语是技工院校一门重要课程,在英语教学中应用翻转课堂,可以更好地培养学生的能力和素养,有利于实现高效课堂教学。本文就翻转课堂在技工院校英语教学中的应用作了相关分析。     

高职院校基础英语教学向行业英语教学过渡中的问题及应对方法

高职院校英语教学工作主要包括基础英语和行业英语的教学工作两大部分。高职院校的本职工作就是为社会培养实用型的人才,而英语是当今社会学生在就业时所必不可少的基本技能之一。因此,在教学工作中,如何实现基础英语教学工作向行业英语教学工作的过渡是高职院校在教学工作中所要研究的重点内容之一。本文从教师、学生及教材教法三大方面入手,以高职院校英语教学工作的现状为出发点,就高职院校英语教学工作中存在的问题提出具体解决方案,为高职院校提出有针对性的开展行业英语的改进方案。     

基于ESP理论的武警院校军事英语教学初探

现阶段武警院校英语教学需要合理定位.从应用语言学角度分析,开展军事英语具有可行性和必要性;基于ESP理论,军事英语教学的课程设置、教材建设和师资培训等方面都要立足于军事英语的教学和实践,以期早日在武警院校建立起有武警特色的军事英语教学体系.     

浅谈行为导向教学法在技工院校英语教学中的应用

在技工院校英语教学中,英语是各专业学生必修的一门基础课,原因在于英语是一门实践性很强的语言学科,是一种交际工具。但随着教育体制改革的不断深入和新课标的制定执行,以及职业教育全球化速度的加快,技工院校英语课堂教学模式也面临着挑战。而在课堂教学中应用行为导向教学法,能激发学生学习兴趣,启发学生学习自觉性,锻炼和提高学生合作学习能力,有效提高技工院校英语课堂教学质量。     

关于技工类院校英语阅读教学的几点探讨

正随着经济全球化的发展,我国对外开放的不断扩大,外资企业、合资企业的不断增加,对英语技能人才的需求增多,英语的地位日趋提高。阅读作为英语等语言学习的基本技能,不但可以获得信息和乐趣,还能巩固和扩大知识。下面,本人就技工类院校英语阅读教学进行探讨。一、英语阅读教学中存在的问题1.在英语教学观念上存在的问题一些教师重视对英语知识的传授,轻视对英语阅读理解能力的培养。在英语阅读教学中,教师一般只讲解生词、逐句按段     

浅析高职“双师素质”英语教师队伍建设

“双师型”教师队伍建设已经成为各个高职高专院校都在建设的课题。英语教师在高职高专院校中占有重要的地位,但高职高专的英语教学情况总是令人堪忧。如何摆脱这种困局,高职英语教师双师队伍建设存在的问题该如何解决,本文从这几个方面进行分析。