高校应注重人才培养模式的改革

我国高等学校一直沿用传统的教育模式。时代的发展 ,要求高等学校应注重学生自身素质方面的教育 ,要培养多种类型 ,多种层次的人才 ,以适应社会的需要。因此 ,改革传统的人才培养模式将是高校体制改革的一个中心内容。     

新时期高校人才培养模式改革研究与探索

高校人才培养模式改革,是高等教育改革的主要内容,是全面落实科学发展观,坚持以人本为本,促进高等教育全面协调可持续发展的必然要求。本文从人才培养模式改革的基本内涵谈起,分析和研究了目前高校人才培养模式改革的基本状况和存在的问题,并从高校人才培养目标,专业设置、课程体系、教学方法和手段等方面,对人才培养模式改革作了一些新的思考。     

高校人才培养模式改革浅探

人才培养模式改革是提高高等教育质量的重要保证。目前大学低年级学生考试不及格现象较为突出,折射出高校人才培养存在不少弊端。为提高人才质量,高校人才培养模式改革要着眼于四个方面:完善入学教育引导、促进学生自我调适能力提升、坚持学以致用、构建科学的评价体系。     

试论我国高校招生制度的改革现状及其改革方向

最近的高校招生制度改革始于1998年,一直延续至今。本次高校招生制度改革一直以来备受争议,但不可争议的是,与以前的高校招生制度相比,它取得的巨大成就是无可比拟的。当然,就像新事物的发展总是要经历一个由不成熟到成熟的过程一样,在改革之中难免会存在一些不足之处,这就需要我们去进行探索,进行改革。     

试论成人教育人才培养模式的改革与创新方向

当下,随着社会经济的发展,各大企业对于人才的要求也逐渐增多,这就要求人们不断增强自身的专业水平,树立终身学习的观念。成人教育是我国高等教育中的重要组成部分,其对于提升人们的素质水平有着重要作用。本文主要对成人教育人才培养模式中存在的问题进行分析,并提出相关的改革与创新策略。     

高等学校人才培养模式改革要略--从教育的内外部关系规律看高校人才培养模式改革

高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。高等学校的人才培养质量 ,有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度 ,另一种是学校外部的评价尺度 ,即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培养质量的评价 ,主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据 ,而对高等学校内部的教育教学活动不太关注。社会对毕业生质量的整体评价 ,主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。学校对人才培养质量的评价 ,主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据 ,即评价学校培养出来的学生 ,在整体上是否达到…     

试论在就业难背景下高校人才培养模式的改革

大学生就业难已成为社会关注的焦点。当前大学生就业已从"精英就业"转变为"大众化就业",由此出现了一系列新的矛盾和问题,因而必须从人才培养模式上提出解决办法。本文结合目前高校的教育教学改革和自己的认识,对人才培养模式改革作了一些思考。     

新建本科高校应用型人才培养模式改革的探索实践

随着新一轮世界科技革命和产业变革,以及国家战略发展的需要,新建本科高校走应用型发展之路、培养应用型人才是中国高等教育发展的必然趋势,也是时代赋予的历史使命。但现实情况不容乐观,许多新建本科高校在向应用型转变的过程中仍摆脱不了"大而全""学术型"的发展模式,面临着许多矛盾和困境,究其原因,既有客观因素的影响,也有主观理念与思维定势的局限。要提高新建本科高校应用型人才培养质量必须在准确办学定位的前提下,从调整优化专业设置、重构课程体系和教学内容、完善教学实践环节、推进"双师型"教师队伍建设等方面进行人才培养模式改革,以适应地方经济社会发展对应用型人才的需求。     

试从现代社会人才培养看我国高校体育改革的方向

现代社会是人才素质激烈竞争的社会,培养具有良好意志品质、活跃创造思维的人,最大限度地发掘和调动人的内在潜能以适应现代社会是教育的最终目的。高校体育作为高等终身教育的重要组成部分,在培养高素质人才中起着重要的作用,高校体育改革应体现在能够为现代社会培养高质量人才上。     

面向行业的地方高校人才培养模式改革研究

作者根据本校毕业生就业情况以及用人单位反馈信息,系统分析了地方高校人才培养中普遍存在的问题,并结合党的教育方针政策,提出了地方高校人才培养的改革举措。同时以武汉科技大学为例,探索了以行业为导向的多样化人才培养模式改革,为地方高校教育教学改革提供参考。     

以就业为导向的高校人才培养模式改革

大学生就业难已成为社会关注的焦点。本文结合大学生就业难的现状,分析了高校人才培养存在的深层次问题,并提出高校应以就业为导向,从培养目标、培养方案、培养策略和质量评价等方面积极推进人才培养模式的改革与创新,切实提高人才培养质量,增强大学生就业竞争力。     

面向知识经济时代改革高校人才培养模式

即将到来的知识经济时代对人才提出了新的要求。高校应主动适应这一要求，下大力改革人才培养模式，重点要在树立正确的教育理念、改革教学管理体制、课程体系、教学内容和方法等方面，在实现由“教给知识”向“教会学习”的转变等几方面有所突破。     

英语专业应用型人才培养的研究现状及改革方向

英语专业应用型人才的培养是当今英语教育的热点。对有关英语专业应用型人才培养的研究进行梳理后发现,其研究现状可从以下几个方面来概括:专业定位、培养目标与培养模式、课程体系改革等。尽管英语专业应用型人才培养的理论和实践研究取得了很大的进步,但仍存在诸多弊端。最主要的改革方向是明确化和精确化,具体为:专业定位的精确化、发挥区域和院校的优势、培养目标和人才规格的制定、评价体系的完善、毕业生的追踪调查、培养经验的介绍与推广、教学与研究相结合、从宏观到微观的改革策略。     

新时代新疆高校创新创业人才培养模式改革

新时代背景下,无论是开展“一带一路”建设、“人才强区”建设,还是促进新疆经济发展,都需要具有创新精神及创新能力的创新创业人才（以下简称“双创”人才）。高校作为培养人才的重要基地,肩负着立德树人的重任。高校开设与创新创业有关的课程和构建创新创业培养模式是培养“双创”人才的重要途径。文章以新疆财经类、农业类、艺术类、师范类、医学类、综合类高校为研究对象,初步梳理各高校“双创”人才培养模式和创新创业教育体系中存在的问题,并指出当前新疆高校“双创”人才培养模式进行改革的重要性及具体的改革措施。     

试论文化素质教育与人才培养模式改革

从人才培训模式的内涵出发,指出了我国在学校定位、课程体系和教学内容、教学目标、教学方法和教学手段、教学评价制度、教学环境中存在的一些问题。分析了文化素质教育和人才培养模式的相互关系,及其对人才培养模式改革的作用。     

浅谈我国高校人才培养模式改革与创新

当前,高校大学毕业生就业难的问题凸显,并在一定程度上成了具有普遍性的社会问题.文章分析了我国高校人才培养模式目前存在的问题,指出了高校人才培养模式改革的时代意义,并且就如何改变这种现状提出了一些对策.     

高校英语人才培养模式的改革

高校英语人才培养模式关系着我国经济建设中的英语人才素质,也是我国英语教育中的一个重大课题。文章针对我国当前英语专业人才培养目标滞后、课程专业设置不符合实际需要、师资状况和学生质量的问题等,提出了优化英语专业与课程的设置、重视实践课对英语教学的价值、在高校英语专业中适当增加相关专业、创新英语专业评价手段等完善英语人才培养模式的措施建议。     

高校创新人才培养模式改革初探

＂钱学森之问＂引发了教育界对当前人才培养模式的探索。文章论述了当前我国高校人才培养模式存在的问题,在创新型人才培养理念下对人才培养模式改革进行了探索,提出了更新教育思想观念、明确人才培养目标、合理构建人才培养体系、完善人才培养方式、改革考查评价制度五点见解。     

试论高校拔尖创新人才培养的模式

拔尖创新人才的培养是提高国家核心竞争力的关键,也是当前我国高等教育提高质量、走内涵式发展道路的迫切需要。为适应社会对人才质量的需求和人的发展需求,很多高校通过调整人才培养方案,实行按大类招生、自由选择专业,完善相应的课程改革和转专业办法等手段,积极探索拔尖创新人才培养模式,取得较为理想的成效,毋庸置疑,拔尖创新人才培养对于高校而言尚处于探索阶段,在具体实践中还面临诸多的问题和矛盾,为此,必须客观分析制约高校拔尖创新人才培养的深层次原因,从培养目标、培养方式、教学方式、考核方式、管理体制等方面构建适合高校的拔尖创新人才培养模式,以期为促进我国现代化发展提供有力的人才支撑。