初中英语教学中的形成性评价

形成性评价是在教学活动过程中不断进行评价,以期及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的教学效果.本文根据作者的教学实践活动,结合形成性评价的相关理论,探讨了"形成性评价"对于初中英语教学的指导意义,并重点阐述了如何在教学过程中通过自我评价、教师评价、师生互评,以及建立学生档案袋的方式对学生进行形成性评价.     

形成性评价在初中英语教学中的应用

随着新课改的不断推进和改革,在初中英语教学中提出了形成性评价的教学方法。形成性评价是教学活动中的一个重要组成部分,而形成性评价是针对学生在学习过程中的表现做出的评价,可以及时地发现学生在学习中的问题,了解学生对知识的掌握情况,老师可以通过对学生学习情况的评价进行因材施教,这样可以高效地提升学生学习成绩和老师的教学课堂效率,也将新课改下的以人为本的素质教学理念得到淋漓尽致地展现和发挥。     

形成性评价在初中英语词汇教学中的应用

目前,英语词汇教学大多是以终结性评估为主,老师们仅仅注重学生的最终成绩能否达到期望的水平,而忽略了整个过程。这种情况下,教师要转变评估方式,把形成性评估引入到词汇教学中,提高学生的词汇量和学习效率。所以,该文就词汇这一核心问题来简述形成性评价的方法在初中英语词汇教学中得到的具体运用。     

形成性评价在初中英语教学中的应用

教学评一体化源于学,通过教学活动的开展,促进学习效果的深入,并通过评价来反馈教的效果和学的成效。教学中评价成为反馈“教与学”成果、调整后续教学行为的关键,形成性评价重在评价的过程性和深刻性,进一步提升评价的效能。     

形成性评价在初中英语教学中的应用

形成性评价是一种评价学生学习效果的有效方式。通过形成性评价,教师可以了解到学生某一阶段的学习情况,获得具有价值的反馈信息,帮助教师改进教学进度和教学方式。该文首先对形成性评价进行了简单的介绍,然后对其在初中英语教学中的应用现状进行分析,最后提出形成性评价在教学应用中所面临的困难和对策。     

初中英语教学中的形成性评价

形成性评价是一种以学生为主体,关注学生的学习过程,旨在挖掘学生学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生,进而调控自己的教学行为,更能帮助学生认识自我,培养自主学习能力,从而实现学生的自主发展。     

试论初中英语教学中的形成性评价

传统的英语教学评价体系只关注学生成绩的结果,而非知识形成的过程。为了响应新课改的要求,我校在英语教学中采用了形成性评价体系,将评价贯穿整个英语的教学过程中,以便充分了解学生的学习状况,激发学生的学习积极性,促进学生的可持续发展。形成性评价体系是以教学内容和学生情况为主体,从适应学生个性发展的角度出发,全面提升教学品质。     

形成性评价在初中英语教学中的有效实施

随着我国教育的不断改革深化,人们对英语教学的要求逐渐提高,不仅要求学生掌握基础的知识,还需学生在生活中熟练地应用英语进行交际,要实现对学生综合性能力的培养,就必须对学生进行全方位的评价。鉴于此种情况,初中学校对英语教学评价模式进行了改革,应用了形成性评价模式,此评价模式的有效应用可以促使对学生的评价更客观,进而为教师更好地开展英语教学提供帮助。因此,作者对形成性评价在初中英语教学中的实施应用进行了分析,并阐述自己的见解,以供参考。     

例谈形成性评价在初中英语写作教学中的应用

随着英语课程改革的深入开展,以往教师对学生学习结果单一的终结性评价方式已经越来越不利于师生的教与学,教师应采用各种形成性评价与终结性评价相结合的方式来评价学生的学习过程与学习结果。本文将结合初中英语写作任务的设计,从学生学习策略调查、学生在写作中自评、互评、小组评价、教师评价等评价工具的开发与实施等方面来阐述形成性评价在初中英语写作教学中的应用与探索。     

形成性评价在初中英语教学中的有效尝试

义务教育阶段,是学生形成学习态度、养成学习方式、塑造学习积极性的决定性阶段。这一时期的英语教学工作,也应该培养学生的英语学习综合素质。这就要求教师应就学生进行一个更加持续,同时更加全面的评价。并根据相对客观的评价结果,结合初中阶段英语主要教学方向,针对性地为学生制定更为合适的教学方式。本文通过对形成性评价方法的理论优势分析入手,结合初中英语传统评价方式,对传统评价手段的细节部分进行优化。进而使形成性评价的理论优势能够具体应用在初中阶段英语日常教学工作上。     

形成性评价在初中英语语音教学中的运用

形成性评价是指贯穿在学习过程中的评价。其主要目的是及时了解学生的学习情况,向学生提供及时的并具个性化特征的反馈,为调整和改进下一步的教学提供依据,从而促进学生的学习,提高教学的效果。形成性评价的形式灵活多样,容易获得关于学生学习过程的信息。下面笔者从三个方面(课堂观察、课堂提问、学习档案)谈在初中英语语音教学中如何运用形成性评价。     

初中英语教学如何构建形成性评价

随着传统教学向新课程教学转变,教学评价方式由传统单一的评价向多样性的形成性评价过渡。在初中英语教学中要实施形成性评价,因为形成性评价是一种以学生为主体,关注学生学习过程,旨在挖掘学生学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价。     

形成性评价在初中英语写作教学中的运用初探

通过对形成性评价在初中英语写作教学中的渗入意义开展分析,明确了形成性评价的内涵及要求,以三个方面为切入点,结合实例,对形成性评价提高初中英语写作教学的策略进行详细介绍,旨在为英语老师的教学手段提供新思路,有助于我国教育行业的整体水平上升。     

试论初中英语教学中的形成性评价

教育课程改革的成功主要取决于教育评价。形成性评价作为主流的评价方法,不但可以为师生提供促进发展性信息,而且可以为改进教学,促进教学发展提供决策依据。本文对初中英语教学中的形成性评价方法的实际应用问题进行了深入探究,从形成性评价的特点、评价的原则和评价的方式等三个方面进行论述,以期起到抛砖引玉的作用,为研究初中英语教学形成性评价方法的实施提供有价值的借鉴意义。     

形成性评价在初中英语中的实践方法

在初中英语教学中,普遍存在以终结性单一评价的现象,如何在教学中具体实施形成性评价?实践证明,在中学英语教学中重视值日生报告的评价以及记录背诵和听写成绩评价,课堂语言行为评价等,可以有效地提高英语教学效率,调动学生主观能动性,提高学生的英语运用能力。     

浅谈形成性评价在初中英语教学中的应用

教学评价是教学活动中不可或缺的组成部分。形成性评价,作为一种评价方式,关注学生形成多方面发展。形成性评价在初中英语教学中实施与运用,帮助教师了解学生进而不断调控自己的教学策略。本文将就现行中学英语学生评价体系存在的问题、形成性评价在英语教学中的作用及意义展开讨论。     

浅谈形成性评价在初中英语教学中的作用

长期以来，我们的教育体制注重的是终结性评价。的确，终结性的评价是对学生学习结果的一种直观、明了的评判方式，它的作用在传统教学中是不可磨灭的。随着时代的发展，教育的进步，教育工作者感觉，终结评价不能完全衡量学生的优劣，更不是评价学生智力、能力的唯一标准。应该说，这种评价是必不可少的，但简单地以考试形式为标准，只注重成绩，并以此甄别淘汰，进而形成大量的教学活动，     

形成性评价在初中英语教学中的应用

随着英语新课程标准的实施,对学生的评价由传统的以终结性评价为主转向形成性评价和终结性评价的相互结合。新课程标准要求既要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我、建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。形成性评价在英语教学中可以多种方式开展。     

初中英语教学中形成性评价的实施

本文从初中英语教学评价存在的问题出发,分析了形成性评价的定义、特点和作用,从而建设性地探索了一些实施形成性评价的方法。     

初中英语教学中形成性评价的实施

教育教学评价是教学活动的一个重要组成部分,它能对师生教与学的状况做出判断和评估,也对课堂教学起着直接的导向作用。所以科学的教育评价和正确使用教育评价对提高教学质量起着至关重要的作用。但是,目前我国的英语教学的评价方式主要还是终结性评价,手段还停留在考试上,因此,广大英语教师需要摸索出一个适合中学英语教学规律的公正、合理、有效、科学的评价体系。