高等学校模具课程教学改革的探索与实践

针对高等院校模具设计与制造方向的主干课程进行了教学改革,通过丰富教学内容、改革教学方法,如引入案例教学和实践教学、改善课程考核方式等,提高了学生对模具课程的学习兴趣,同时增强了学生的实践和创新能力,为我国培养模具专业人才做了有益的探索。     

浅谈构建特色的童话教学模式

在教学实践中,笔者发现童话教育在小学低年级语文教材中占有相当比重,传统的教学分析过繁,讲解过多;寓意的揭示生硬、突然,不适应课改的要求和学生身心的发展需要。因此。笔者认为采用“入境悟理-表演内化-拓展延伸”的童话教学模式可以充分激发学生兴趣,引导学生在创设的特定的童话情境中受到潜移默化的熏陶感染。     

加大保险专业实践教学改革 促进课程优化设置

实践教学是培养应用型保险专业人才的重要方式。而现今许多高校的学生在学校里理论学习与实践学习严重脱节。解决此问题的关键在于高校保险教育模式的转变。通过修订教学计划,加大实践教学比重,建设双师型师资队伍,建立校内实训室,建立校外实训实习基地等方式,开展保险专业实践教学改革。     

高职院校财经类专业三位一体实践教学模式构建探索

高职院校财经类专业实践教学具有综合性、整合性、仿真性等特点,因此其实践教学模式的构建需要以其专业特性为基础并针对实践教学中存在的主要问题进行有针对性的改革和探索.整合资源,创建理念先进、机制灵活的实训基地;依托基地,开发综合性、生产性实训项目;依托团队,训练学生综合实战技能的“基地、项目、团队”三位一体的实践教学模式,是高职院校财经类专业实践教学改革的有益探索.     

高等学校《模具CAD》课程的教学改革与实践

为专业的发展,对《模具CAD》课程进行了改革,结合专业的特点将教学大纲、教学内容和教学模式进行了相应调整。在教学中应用"案例教学"法,选择合理的软件和产品,便于学生理解,以实际零件的压铸模设计为案例进行了设计融合理论知识的教学实践,让学生体验到真实的设计情景。初步实践充分证明了课程改革对人才的培养和专业的发展具有积极意义,得到了学生的肯定。     

适合高职工程制图课程特点的教学模式的构建

在高职工程制图课程教学中,依据工程制图课程自身特点,构建与其相适应的教学模式,对提高工程制图课程教学质量,满足教育培养目标对该课程的要求非常重要。通过对此问题的研究与实践,提出了适合高职工程制图课程特点的教学模式并对其进行了实践探索,以期推动高职工程制图课程教学的改革。     

过程控制课程教学改革探索

过程控制是中原工学院自动化专业和测控技术与仪器专业的一门重要专业课。针对课程实践性和综合性较强的特点,结合课程建设目标和人才培养目标,主要探索从师资建设、教学方法与手段以及实践教学等方面进行的教学改革和建设,取得一系列教学成果。     

浅谈中职卫校护理专业病理学课程教学改革与实践

病理学是一门沟通基础医学与临床医学的"桥梁"学科,在提高护理专业学生对疾病的认识方面起着重要作用。在中职护理专业的学习过程中,对病理学进行整合和优化,并合理改革教学方法,教学内容重组、信息技术的运用、强化与专业课程的对接等方法进行课程改革和实践,激发学生自我学习的兴趣,提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力,培养学员团队协作精神等来提高教学效果。     

浅谈职业教育课程教学改革

职业教育课程教学改革是职业教育不可回避的问题。解读职业教育现象是职业教育课程教学改革的基础,反思课程教学问题是职业教育课程教学改革的提升,建构校本课程体系是职业教育课程教学改革的重点。     

构建综合课程的教学模式

综合课程具有开放性、整合性和改革性的特点，其教学模式可分为五个阶段：创设问题情景、学习相关知识、进行科学探究、扩展探究内容和系统总结实践。     

建筑电气CAD课程教学改革研究

针对建筑电气CAD课程教学中存在的问题,根据我校教学现状,探究了如何从教学模式、教学内容、师资培训及实训基地建设四个方面进行改革。教学实践表明,进行课程教学改革后,教学效果得到了明显改进。     

构建英语语法课程实践教学模式

英语语法教学作为英语学习必不可少的部分,其地位和作用是不容忽视的。在明确英语语法课程教学现状的基础上,构建英语语法课程实践教学模式,使英语语法教学与听力、口语、阅读、写作等语言技能的训练和交际能力的培养相结合,培养学生的语言运用能力。     

高职商务英语写作交际课程实践教学模式的构建

高职商务英语写作交际课程包括商务英语函电和商务英语应用文写作2个部分。本文主要从分析当前高职商务英语写作交际课程教学尚未建立较为完整系统的实践教学模式的现状入手,找出该方面存在的问题,从实践教学所应采用的指导理念、实训方法、实训环境、考核方式和实践教师队伍的建设方面探讨建立高职商务英语写作交际课程实践教学模式的方法。     

微生物学实践课程教学改革探索

结合微生物实践课程的教学实践,通过科学合理使用教材、整合优化知识体系,改进实践教学方法以及加强实践教学和考核等才面的改革措施,达到提高教学质量、提升学生综合素质的目的。同时探析了改革过程中存在的不足之处,并提出相应的解决方案,指出实践教学改革的发展方向。     

自动控制理论课程教学改革探索

为了更好地适应新形势下自动控制理论的教学,本文从课程体系、教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面进行了改革探索实践,提出了一系列较为行之有效的措施和方法,对自动控制理论的教学起到了良好的效果。     

构建以实践为中心的思想政治课课程教学模式

高等职业院校根据学生特点构建以实践为中心的思想政治课课程教学模式,在实践教学中增强理论的应用性、教育的实效性,提升学生就业竞争力,培养学生可持续发展的全面素质,是新形势下高职院校思想政治理论课课程改革的目标要求和有效途径。     

审计课程实践教学模式研究

实践教学对培养高校会计、审计专业学生的创新能力和实践能力具有至关重要的作用。审计实践性教学模式构建思路应包括“案例教学＋模拟实验室＋实务专家讲座”三个环节,实现途径应包括“建设审计案例库＋建立校内审计实验室＋开辟审计实践基地＋提高教师实践教学能力”四项措施。     

高师课程教学改革探索

如何通过该课程的教学为基础教育有效培养急需的人才是值得我们深入探讨的,建立以任务(项目设计和实施)为主线、能力培养为本位、多维课堂为阵地的教学与考试模式是一种有效的措施.     

浅谈经济法课程的教学改革

现在经济法课程作为专业基础课,成为职业院校课程体系中重要的一部分。然而作为一门不同于其他基础课程的法律学科,如何在教学实践中既保留经济法的特色和体系,又能与其他学科相互衔接,融为一体,让学生能够融会贯通,运用自如,是在教学中需要不断探讨的问题。