高职院校教学质量评价研究

教学质量是高职院校发展的生命线,教学质量评价是衡量教学质量水平的重要手段。分析了目前高职院校教学质量评价中存在的问题,提出了一系列适合于高职院校教学质量评价的策略,有效地促进了高职院校教学质量的提高。     

基于实践论的高职院校教学质量评价体系浅议

高职院校教学质量评价体系是促进其教学质量提升的有力保障。通过对高职教学质量评价体系的分析研究,对高职院校教学质量评价体系中存在的问题以及如何创新高职院校教学质量评价体系进行探讨,以构建出一套符合高职院校发展实际的教学质量评价体系。     

高职院校教学质量监控与评价体系的探讨

高职院校教学质量的监控与评价是高职院校提高教学质量的保证,进行教学质量监控与评价是高职院校可持续发展必不可少的环节.本文针对目前高职院校发展的现状及存在问题,对教学质量监控与评价体系的内涵、组成及构建方法进行了有益的探讨.     

基于产教融合的高职院校实践教学质量评价体系的构建

实践教学质量的高低对高职院校人才培养的整体质量会产生直接影响。以省内外专家学者对高职院校实践教学质量评价问题的研究现状为切入点,对高职院校实施实践教学质量评价过程中存在的问题进行分析,并对高职院校构建实践教学质量评价体系的意义进行了阐述。在此基础上,提出了基于产教融合视角构建高职院校实践教学质量评价体系的对策,旨在为高职院校加强校企合作,深化产教融合,构建开放的、内部评价与外部评价相结合的实践教学质量评价体系提供有益借鉴。     

艺术类高职院校教学质量评价体系的构建思路

本文通过对近年来相关文献的分析,总结出艺术类高职院校教学质量评价体系的研究现状;结合实际分析高职院校特别是艺术类高职院校教学质量评价体系运行过程中存在的问题;并从提高教育教学质量、突出艺术院校评价特色、体现高职院校特点、构建科学合理的评价指标体系等角度出发,对我国艺术类高职院校教学质量评价的改革思路和措施进行探讨。     

校企合作的高职院校教学质量评价研究

文章从高等职业院校人才培养工作评估、高职院校国家精品课程评审、高职高专教育精品专业评估,高职院校引进ISO9000质量认证体系等方面对高职院校教学质量外部评价现状进行介绍,从听课制度、教学督导制度、教学检查制度以及学生评教制度等方面介绍高职院校教学质量内部评价,指出了高职院校教学质量评价在质量意识、评价标准。高职特色、评价反馈等方面的问题。并提出了校企合作的高职院校教学质量评价的方法。     

高职院校教学质量评价存在的问题及对策

全面提高教学质量是我国高职教育改革与发展的核心问题,是实现高职教育可持续发展的根本出发点,是高职院校的立校之本;分析了高职院校教学质量评价中存在的突出问题,并从评价主体、评价内容、评价的全面性和系统性及信息反馈等方面提出改进意见。     

对改进高职院校教学质量监控与评价工作的思考

教学质量监控与评价是高职院校教学质量管理的重要内容和关键环节。本文针对当前高职院校教学质量监控和评价工作中存在的主要问题,提出了一系列改进措施。     

高职教育教学质量监控和评价体系研究

教学质量是教育的生命线,如今高职教育的教学质量越来越成为社会各界关注的焦点。高职教育教学质量监控与评价是高职院校提高教学质量的重要保证,是高职院校可持续发展必不可少的环节。目前,高职教育教学质量监控与评价体系存在运行不畅通、效果不明显等问题,今后应在深入理解高职教育教学质量监控与评价内涵的基础上,提高质量意识,推行全面质量管理,强化教学各环节的过程监控与评价。     

对改进高职院校教学质量监控与评价工作的思考

教学质量监控与评价是高职院校教学质量管理的重要内容和关键环节.本文针对当前高职院校教学质量监控和评价工作中存在的主要问题,提出了一系列改进措施.     

对改进高职院校教学质量监控与评价工作的思考

教学质量监控与评价是高职院校教学质量管理的重要内容和关键环节。本文针对当前高职院校教学质量监控和评价工作中存在的主要问题,提出了一系列改进措施。     

高职院校教学质量评价体系的构建

构建符合高职特点的教学质量评价体系,强化教学管理,是高职院校提高教学质量的关键.然而,当前高职院校的教学质量评价还不能满足高职教育进一步改革和发展的要求,存在着诸多问题.本文通过对影响高职教学质量主要因素的分析,提出要建立和完善高职教学质量监控与评价体系,促进和保障教学质量.     

高职教学质量评价体系现状研究

构建符合高职特点的教学质量评价体系，强化教学管理，是高职院校提高教学质量的关键。本文分析了高职教学质量评价体系现状及存在的问题，提出了构建高职教学质量评价体系应注意的问题。     

高职院校教学管理评价工作探讨

高职院校教学管理评价工作是近年来备受教育工作者关注的一个新课题。教学管理评价,既不同于传统意义上单纯的教学质量评价,又与质量评价有着异曲同工的效果,其目的仍然是提升高职院校的教学管理水平,促进教学质量的提高。基于此,重点探讨当前我国高职院校教学管理评价存在的问题,对今后高职院校教学管理评价工作提出了几点合理化建议。     

高职教学质量评价体系探析

教学质量是高职教育的生命线,科学的教学质量评价体系和行之有效的运行机制,对于促进高职教学改革,提高高职教学质量具有积极的意义。目前,我国高职院校在教学质量评价体系方面存在诸多问题,本文就这些问题进行探讨。     

高职院校教师教学质量评价探析

高职教育面临着规模和质量的博弈,教学质量评价未能充分体现高职特色,提高教学质量是教学改革的核心内容．针对高职院校教学评价缺乏先进教育理念引导、评价方法不够科学、评价的反馈机制不健全等问题,文章提出了高职院校教学质量评价体系的构建、评价办法及评价指标,并对教学质量评价的实施进行进一步的探讨．     

高职教师教学质量评价体系刍议

教学质量评价是提升教学管理水平和教学质量的重要手段,是高职院校自我检查与调节的基本手段。虽然各高职院校都建立了相应的评价体系,但还是存在评价指标不合理、评价形式单一以及学生评教结果偏差大等问题。我们应从高职院校教学质量评价的基本内涵出发,建立科学的评价指标、创新评价模式、充分发挥教师主体积极作用,建立有效的反馈机制等方面进一步完善高职教师教学工作质量评价体系。     

关于高职院校教师教学质量评价的研究

目前,我国大多数高职院校对教师进行教学质量评价都是建立在绩效评估基础上的,绩效评估成为了教育界日益关注的一个领域。本文以重庆高职院校为例,提出了高职院校教师教学质量评价的存在问题。并提出了相应的对策。     

高质量发展背景下高职院校线上教学质量保障体系研究

如何有效保证线上教学质量能跟上新时代和新形势发展的步伐以及满足实际工作的需要,是当前高职院校须重点关注并解决的问题。文章阐述了目前高职院校线上教学尚存的诸多问题,在此基础上提出优化高职院校线上教学质量保障体系的策略：通过提升教师线上教学水平,加强学生自我管理和提升学生学习积极性,建立多元线上教学质量评价体系,完善线上教学质量评价指标,加强教学管理等措施,切实提升高职院校线上教学质量。     

高职院校"两课"教学质量评价的探讨

"两课"教学质量评价是高职院校教学评价中的一个重要内容.本文分析和探讨了高职院校"两课"教学质量评价的指导思想和原则,提出了评价的标准和方法,探讨了构建评价体系的有关问题.