浅议多媒体辅助汉语言文学教学的策略

信息时代,教育信息化已经成为一个不可逆转的趋势,其中课堂教学应用最广泛的就是多媒体辅助教学。汉语言文学作为高等院校的一项基础课程,运用多媒体技术进行辅助教学能够打破传统教学模式,为汉语言教学注入新的活力,有效提高教学效率。多媒体辅助汉语言文学教学能够改变单调的课堂模式,帮助教师创设情境,并给予学生更广阔的交流与展示的平台。教师在运用多媒体进行辅助教学时要看到其消极之处,采取一定的策略,用之适度。     

对多媒体辅助汉语言文学教学的思考

汉语言文学是普通高校的一门基础性课程,应加强对计算机多媒体辅助教学的研究,做到既提高教学效率,又要注意方法和策略。     

多媒体辅助历史教学的实践与思考

多媒体辅助历史教学是以电子计算机为主要教学媒介,利用它的逻辑、信息储存等功能为历史教学服务的一种方式。作为一种新的教学模式,它有着无可比拟的优势和发展前景,它把文字、图形图像、声音、动画及视频影像有机地结合在一起,使历史教学内容以生动活泼的形式呈现在学生的面前,刺激了学生多种感官,激发了学生的学习兴趣,从而提高了学生的学习效率。一、多媒体辅助历史教学的优势1.优化学生学习方式。传统授课组织形式,教师和学生之间的信息传递主要依靠阅读教材、讲解教材、提问回答等进行。这种沿袭了数千年的教学模式,固然有它的长处,并…     

对多媒体辅助教学评价的思考

目前多媒体辅助教学在教学中得到了广泛运用.然而由于多方面因素的影响,人们对使用多媒体辅助教学评价却存在着相当大的差异.本文拟从正反两方面着手分析产生差异的原因,并且提出个人的看法与思考.     

英美文学课的困境与多媒体辅助教学

英美学是我国高等院校英语专业学生的一门主干课程,然而,随着社会的发展,传统模式的英美学课面临许多难题。多媒体辅助教学将为英美学课带来一个崭新的教学模式。     

对语文多媒体辅助教学的思考

计算机在教育领域的日益普及,对传统教学是一个全面的革新。如何在语文教学中充分发挥多媒体的优势,实现教学效果的最优化,将是新时期语文教学的一个重要课题。     

对多媒体辅助教学的思考

本在不否定多媒体辅助教学优点的基础上．对如何看待及如何应用多媒体辅助教学的这些优点作了一些探讨．主要就提高学习兴趣、提高教学效率、增强教学效果、训练思维等方面提出了一些看法。     

使用多媒体辅助教学的思考

在中小学课堂教学中 ,适时、合理地运用多媒体辅助教学 ,可以优化教学过程 ,提高教学效率。但要想最大限度地发挥多媒体辅助教学的功能 ,收到最佳的教学效果 ,在实践中 ,我认为要注意以下几个问题 :1　课堂教学与片段使用课件的关系有人认为 ,CAI作为一种教学辅助手段 ,是为了解决某一重点和难点而制作的 ,因此 ,不需要在整堂课都使用CAI,只需使用某一片段就可以了。CAI一般是定位在辅助上 ,但在教学中是由电脑、课件、教师、学生共同组成的一个完整的整体。利用多媒体课件进行教学 ,必须在多媒体教室完成。至于是使用片段还是整堂课使…     

关于利用多媒体辅助英美文学课堂教学的思考

根据建构主义理论,本文认为,利用多媒体辅助英美文学课堂教学时,应确保课堂教学以教师为主导,确保以学生为主体,确保师生、多媒体与教材之间的多元互动,尽量避免滥用或误用.     

多媒体辅助教学的实践与思考

通过教学实践，阐述了多媒体技术运用于教学，必须注意传统教学模式和现代化教学模式的有机结合。     

高等专科学校计算机多媒体辅助教学实践的几点思考

计算机多媒体辅助教学在高等专科学校的计算机多媒体辅助教学中具有重要意义,只有在创造一种多媒体教学氛围和激发,推进学生的主动性和创造性,以及教师提升素质和塑造多媒体辅助教学体系的情况下,才能对学生形成良好的培养作用。     

多媒体辅助数学教学的调查与思考

新一轮课程改革以来，由于多媒体技术介入数学教学之后，给教师创造性地开展教学提供了新的发展空间，对丰富和改进学生的学习方式提供了技术支持的平台。广大数学教师正在多媒体技术的支持下变革数学教学，实践并推动新课程教学的先进理念。     

对多媒体辅助语文教学的辨证思考

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学越来越多地被运用于语文教学课堂。根据语文教学实践中运用的实例,列举并分析其利弊,重点从汉语词汇的模糊性和意向性注定了语文内涵自由度大的特点,分析了多媒体在语文课堂运用中的诸多弊端。认为教师引导学生对文本的涵咏玩索,在阅读的基础上揣摩、体味、联想、想象,进而对文本信息进行概括、筛选、整理、迁移,应该是语文学习的主要形式。     

对多媒体辅助化学教学的几点思考

多媒体技术为化学课程教学改革提供了有利条件,用多媒体辅助化学教学有其优势也有其不足。所以,要提高多媒体辅助化学教学的实效,软硬件建设首先要到位,教师的素质和教育观念、多媒体教学的评价体系也要到位,更重要的是应把握好应用多媒体教学的时与度。     

多媒体辅助教学的思考

随着信息技术的飞速发展以及电脑在教学中的广泛普及,多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段,以直观性、灵活性、实时性的优势,越来越受到广大师生的青睐,在许多学校已得到广泛运用。要想用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段,其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。作为信息技术教育专业教师,我经常参与培训中小学教师活动,...     

关于多媒体辅助教学的思考

现在教师已对多媒体教学不再陌生,多媒体教学把电、光、形、声等多种媒体组合起来以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现方式,创造有利于学习的情境,促进学生积极主动学习,极大地提高教学效率,将课堂教学引入了全新境界。但随之我们也发现了一些偏差：有些老师对多媒体运用不恰当,走进了多媒体教学的误区。     

对多媒体辅助教学的几点思考

随着现代科学技术的发展，计算机已进入了我国的教育领域，由此形成了一门综合教育学知识和计算机技术的现代教育技术——多媒体辅助教学，自91年以来，国家教委为推动多媒体辅助教学采取了一系列政策，鼓励第一线教师在教学中积极应用计算机技术，并设立专项经费开发多媒体辅助教学软件。这一切都有助于我国的教育改革跟上世界新技术革命的潮流。     

关于多媒体辅助教学的思考

现在教师已对多媒体教学不再陌生,多媒体教学把电、光、形、声等多种媒体组合起来以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现方式,创造有利于学习的情境,促进学生积极主动学习,极大地提高教学效率,将课堂教学引入了全新境界.但随之我们也发现了一些偏差:有些老师对多媒体运用不恰当,走进了多媒体教学的误区.     

多媒体辅助教学在汉语阅读课上的应用

教学手段的现代化关系到人才培养的质量。教师要积极采用现代的、多元的和全方位的教学模式,在充分利用原有的电教设备的基础上,积极探索和开发计算机辅助教学,各高校把多媒体教学纳入了重要的教学规划中。本文对多媒体辅助教学在汉语阅读课上的应用问题进行了探讨。