便携式移动导播系统在视频教学片录制中的运用

信息化教育的推进与运用,优质教育教学资源共享、共建对教育教学的发展以及青年教师的成长起着重要的催化作用。因此,视频教学片的资源建设越来越占据着重要地位。本文根据笔者在日常工作中使用移动导播系统的实践体会,介绍了该系统的基本构成,分析其在视频教学片录制中的优势,并提出如何充分的应用移动导播系统,使其更好的为视频教学片录制服务。     

基于Flash的虚拟实验系统交互设计开发

大多数高校的数字媒体、教育技术等专业课程教学中均涉及到导播台使用。以Data Video MS 800数字移动导播台为例,利用3Dmax及Action Script 3.0编程模拟MS 800数字移动导播台实际操作,辅助相关课程教学。     

移动学习背景下的新型远程视频教学平台研究

现代远程教育在我国国民教育中发挥着重要作用,近年来移动学习(m-Learning)的飞速发展对远程教学平台的建设提出了更高的要求.本文首先概括分析了移动学习背景下远程视频教学平台开发所面临的主要问题,然后针对如何解决远程移动教学中的视频数据传输量大、对网络带宽和移动终端性能要求较高的问题,提出了一种基于内容提取的视频压缩处理方法,并研究了基于该方法的新型远程视频教学平台的设计和实现方案.应用情况表明该方案性能良好、实用意义较大;同时对移动学习背景下的同类系统研发具有较高的借鉴和参考价值.     

面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用

随着移动计算技术和互联网技术的发展,以及各种手持移动媒体越来越普及,学习者可以运用手持移动媒体在任何时间任何地点进行学习。然而,当前面向手持移动媒体的视频教学节目数量极少、质量不高、应用效果不佳。针对该问题,本文对面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用展开研究。本文分析了手持移动媒体的视频特点,从节目内容策划、传输通道建立、节目推广应用和分众学习与交互等方面建构了面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用模式。     

基于校园网的便携式视频直播系统的实现

文章基于校园网的便携式视频直播系统从多信号源输入、简便的导播与编码、单流录制、视频广播与接收、用户交互等功能需求进行设计与开发,该系统能完全能够满足高校对视频直播的需求。同时,该系统具有经费投入少,不受场地限制,一人实现直播,视频直播效率和直播视频质量高的特点。     

依托新技术建设移动辅助教学一体化平台

以计算机组成原理实验课程为载体,依托新技术,在智能手机上建设移动辅助教学一体化平台,激发新一代年轻时尚大学生的学习兴趣。建设了计算机组成原理实验微信公众平台,用微信推送讲课课件、教学视频及要点难点内容,更加方便快捷;设计并实现了移动端实验箱配套虚拟仿真系统,学生课下亦可模拟实践;搭建移动预习、测验及考核系统,并实现自动化评分,更加准确地评定学生能力,提高学生学习积极性。     

面向Android终端的移动视频监控系统的设计实现

对整个监控系统的关键技术包括H.264视频编解码、实时传输等进行研究,根据视频监控系统的体系结构,设计了一种面向Android智能终端的移动视频监控系统,其基于Android平台的视频监控客户端使用移动流媒体实现,能够达到实时监控的效果。     

基于云服务的移动视频直播系统的设计与实现

随着移动互联网技术和手机等移动终端设备的发展,移动视频直播作为一种新型的移动学习方式逐渐进入日常教学活动中。移动视频直播通过音视频交互技术把不同地点的教师和学习者联系起来,通过移动终端随时随地进行实时视频交流等协作式地教与学,摆脱传统直播只能单向传播和在固定地点进行传播的束缚。系统在直播端使用移动终端实时采集课堂视频信息,通过推流至云服务平台并完成相关数据处理后,再向终端用户提供移动视频播放服务,实现全新的移动教学体验。     

模拟法庭实验室中数字视频录像直播系统的开发与升级

为了不断满足实验教学和科研的需要,分三步将模拟法庭的原全程录像系统开发并升级为数字视频录像直播系统。第一步,应用流媒体技术实现对模拟法庭各种活动的网络直播和实现录像资料以数字格式保存;第二步,将模拟法庭的摄像系统升级为高清晰度的数字摄像系统,将视频导播系统升级为更先进的数字视频导播系统;第三步,为模拟法庭配备视频会议系统并与深圳研究生院对接,实现将模拟法庭的重要学术活动对深圳研究生院双向交互直播。     

短视频在语文教学中的应用

随着移动互联网技术的发展,短视频以其内容短小、信息量大、传播形式丰富立体、趣味性强等特点已经成为人们生活中不可缺少的调味剂。教学中引入短视频作为一种有效的教学手段,改变了传统教学手段中对学习时间和空间上的限制,学生参与性强,热情度高,课堂教学效率提升明显。     

高清微格视频和移动微格教学系统探析

微格教学自诞生后,得到迅速推广和应用,尤其受到世界各国师范界的重视.微格教学已由模拟信号系统模式向网络数字化系统模式转型,随着3G无线视频传输和Wi-Fi无线视频传输的出现,高清微格和移动微格系统逐渐走入人们的视野.对高清微格和移动微格教学系统进行探析.     

视频化教学在5G时代的展望

随着信息化教学的深入推进,教学环境中的教学资源、教学结构、教学评价和教学服务朝着视频化逐步靠拢,系统的视频化教学在一定的程度上优化了学习。但是,目前信息化教学环境的物理资源配置还略有不足,导致系统的视频化教学发展受到阻碍。5G的出现,使教学端和学习端的互通便捷化,提高了教学内容的效用性,推动视频化教学中新型技术的应用与发展。     

教学视频微型化改造与应用的新探索

随着信息技术与课程改革的深度融合,如何利用技术手段创建课程微视频,用其来促进有效学习,激发学生的自主学习热情已倍受人们的关注.为提高已建成的优质课程视频资源的使用价值,丰富微型学习资源,该文针对现有教学视频改造成微型资源的问题,设计与开发了视频微型化编辑与播放系统,在不破坏原有视频文件的前提下,实现了视频在任意时间段的分割和组合播放功能.同时,探索了经过视频微型化编辑与播放系统编辑后的微型视频在教学中的有效应用模式.     

高校视频教学的行动研究——以中国农业大学烟台研究院Excel课程为例

作者以中国农业大学烟台研究院Excel课程教学为例,对视频教学进行了的行动研究。作者分析了学生、教室与非教室教学等的现状,分析了视频教学的理论和技术基础,分析了视频教学对教师、学生的要求,阐述了Excel视频课件的制作过程,最终使用系统方法进行视频教学设计、依靠学习资源实现了个别化教学和以学生为中心,提高了教学效率,促进了学生三维目标的发展。     

视频云服务在高校视频教学系统中的应用研究

视频教学是高校开展“互联网+教学”的重要措施,点播、直播和互动直播三种模式与传统教学有机结合开展“线上线下”新模式教学,对高校教学效果有显著提升。文章分析了高校信息化建设中视频应用的需求和特点,及传统视频系统建设的痛点和视频云服务的发展情况和特点,通过云南开放大学的云服务实施案例,研究视频云服务低成本、高效率等特点在高校视频教学系统建设中的价值和优势,探讨了高校实施视频云服务项目的注意事项和建议,为推动我国高校视频教学发展提供了借鉴。     

3G网络基础上移动视频监控系统平台的设计

该文对在3G网络下的图象压缩技术和视频编码技术进行了详细的阐述和分析,并设计出一套基于3G网络的移动视频监控系统平台模型,将3G移动网络争固网视频监控结合起来,实现两者优势互补,此平台模型能够弥补传统移动网络和固网的不足,对移动视频监控系统的设计具有一定的指导意义．     

高校电子商务与物流专业移动学习实践教学模式研究

无线移动设备的普及和网络技术的发展,使得教学实践改革中移动学习的应用成为一种新的教学模式。本文应用Shih移动学习模型设计了电子商务与物流专业全新的面向移动学习的实践教学环境。教学模式应用了无线移动设备结合RFID、条码阅读器、移动标签等物联设备,学习新型教学移动识别、移动情景感知、移动协同、移动资源共享、移动商务、移动支付、即时库存盘点、移动物流跟踪、即时库存商品实景视频系统等新课程功能,从新型实践教学层面推动教学变革,促进学生发展。     

智能移动终端的视频点播系统设计与实现

越来越多的师生使用智能移动终端进行学习,为适应这种新型的学习方式,充分发挥已有教学视频资源的价值,避免大量视频资源无法支持移动终端播放从而导致的资源浪费,让传统的教学视频点播系统更有效地支持移动学习,设计开发了基于智能移动终端的视频点播平台。平台前台支持多种移动设备访问并且根据不同设备实现界面分辨率自动调整,后台使用主流的J2EE架构和SQL Server 2008数据库进行系统开发。系统设计实现完成后可以同时支持PC端和主流移动终端(Android、IOS)通过无线局域网和移动3G、4G网络访问,实现真正的跨平台移动视频点播应用。     

广东工业实训中心的移动监控系统研究浅谈

本来详细介绍了在应用在广东工业实训中心的移动视频监控系统。在这个系统里面,移动视频是通过EDGE网络传输。在系统里,视频信号先被压缩和编码,然后传输到远方的流媒体服务器。通过智能手机,可以实现的随时随地的高质量视频监控。     

SMIL在教学中的应用

以《信号与系统》课件点播系统建立过程为例,阐述如何利用SM IL技术实现网上视频教学的同步问题,解决了视频/音频、导航区标题与电子讲稿(PowerPoint)三者同步问题。从实例中看出,SM IL非常适合网上视频教学的发展,对课程教学和计算机辅助教学将起到积极的作用。