高中语文古诗词教学策略探讨

在中华文明悠久的历史文化中,几乎每一个朝代都会出现具有时代意义的文学作品,唐诗、宋词、元曲,再到明清时期小说的盛行。这些作品都是中华传统文化的精髓,而其中的古诗词更是文化的一种高度浓缩和凝练。我国对古诗词的教育重视程度可以从小学阶段看出,在小学阶段学生虽然还不具备理解古诗词的能力,但一定量的必背古诗词已归属于教学大纲。在高中语文教学中,高中生已具备理解古诗词的能力,而且学生已经基本可以体会到古诗词中的情感和意境。但高中生面临着巨大的学习压力,没有时间和心思对古诗词作深刻的探讨,在古诗词学习过程中也只是泛泛而学。如何在高中语文古诗词教学中合理有效地对学生进行教学,是现下教师值得探讨的一个问题。     

高中语文古诗词教学之我见

本文围绕教师自身素质水平的提升与用多媒体进行古诗词意境的创设两大方面,对高中语文古诗词进行展开了探究,以供广大读者交流参考。     

浅谈高中语文古诗词教学

诗歌是人类语言文化精华的体现,也是最集中体现语言文学性的一种形式。其中的古诗文更是集深厚的文化背景、凝练的语言形式、委婉含蓄的表达方式、意味悠远的艺术境界为一体,值得我们深深品味。     

高中语文古诗词教学的误区探讨

古诗词一直都是高中语文教学的重难点,老师在教学时往往花费大量的时间,但是学生还是理解不了,所以教学效果往往都是差强人意。因此,如何将高中古诗词的学习方法进行改变,达到老师能够轻松完成教学目标,学生能够真正明白古人想要表达的意境。主要从高中语文古诗词教学中存在的误区以及走出古诗词教学误区的方法进行讨论。     

高中语文教学中的古诗词教学

古诗词作为一种文学艺术形式。无论是在封建时代进程中还是在现代教学应用中．都以其独特的魅力吸引着一代又一代的文人学士。它启迪着我们的智慧．赋予我们向上的动力．激发我们的爱国情怀。在现代教育改革理念下．高中语文教学中的古诗词教学也将以其独特的文学形式占据一席之地．     

高中语文教学中的古诗词教学

古诗词作为一种文学艺术形式,无论是在封建时代进程中还是在现代教学应用中,都以其独特的魅力吸引着一代又一代的文人学士。它启迪着我们的智慧,赋予我们向上的动力,激发我们的爱国情怀。在现代教育改革理念下,高中语文教学中的古诗词教学也将以其独特的文学形式占据一席之地。     

高中语文古诗词教学案例分析

新高中语文教材在课文选择中增加了古诗文的篇数,由此不难看出经典文化的重要性,作为高中语文教育工作者要对古诗词教学给予高度重视,并在实践教学中不断地创新和研究,下面就此展开分析探讨。     

高中语文古诗词教学探析

古代诗词是中华民族历经千百年文化沉积下来的宝贵的精神财富,凝聚了我国千百年来提炼出来的优秀思想品德与人文精神。高中语文古诗词教学的目的不仅仅在于给学生传授古诗词知识,更在于培养学生的人文素养,促使学生深刻领悟古诗词中蕴含的美好意境,提高学生的审美能力。     

高中语文古诗词教学创新策略研究

语文作为所有学科学习的基础,它是文化的载体,具有重大的意义。其作为所有学科的基础,对提高学生的思想文化素质,促进其他学科的学习具有不可忽视的作用。而古诗词作为中华优秀文化瑰宝,其教学质量对于学生学习古人思想,感受中华传统文化有着重要的影响,随着素质教育的不断深入,创新古诗词语文教学方法已经成了必然趋势。本文旨在通过分析当前高中语文古诗词教学现状,探讨语文古诗词教学的创新策略。     

高中语文古诗词教学有效策略初探

古诗词在高中语文中占有重要的位置,因而其教学也得到了教师们的重视,为了让学生们更好地理解古诗词的含义,教师们经常花不少时间和精力,但教学效果却不够理想,因此本文针对高中语文古诗词有效教学的策略进行了探讨,希望对提高高中古诗词教学效果有所帮助。     

浅谈高中语文教育的古诗词教学

在高中的语文教学过程中,古诗文教学占据了很大的比重。从古代开始,古诗文在中国文学中就占据了相当大的比重,唐诗宋词更是家喻户晓的。一般来说,就算是没上过学的人,也能念叨出几句唐诗的,比如说唐代李白的《静夜思》。在古代的科举考试中,诗词更是重中之重。在唐代,要是能够写出一首好诗,很可能就金榜题名了。     

高中语文古诗词教学策略探讨

古诗词作为我国文学艺术的一种,一直以来都是语文教学的重点内容,也是高中语文教学中必须要讲授的内容,特别是近几年实行课改以来,为我国的高中语文教学带来了新的挑战,尤其是在古诗词方面,为了提高我国高中语文古诗词教学的质量,我们对如何做好高中语文古诗词教学进行了研究,并提出了一些措施,希望能提高学生对古诗词的领悟能力。     

高中语文古诗词教学策略探讨

古诗词作为我国文学艺术的一种,一直以来都是语文教学的重点内容,也是高中语文教学中必须要讲授的内容,特别是近几年实行课改以来,为我国的高中语文教学带来了新的挑战,尤其是在古诗词方面,为了提高我国高中语文古诗词教学的质量,我们对如何做好高中语文古诗词教学进行了研究,并提出了一些措施,希望能提高学生对古诗词的领悟能力。     

高中语文古诗词教学策略探讨

高中语文的重点内容一直都是在古诗词上,古代诗词凝聚了中华传统的优秀历史文化,其中蕴含了许多中华文化的价值观和人生观。但是现代传统教学方式存在很大的误区,给高中语文的教学带来了很大的困难,学生普遍只会背诵,却不会欣赏,没有真正地理解其中的内涵,在文化素养和鉴赏能力上仍然存在很大缺陷。现今的任务就是要走出这些误区,采用新型的教学方式,使学生不必花费大量的时间和精力去背诵文字,就能够深刻领略到古代诗词的魅力,提高对古诗词的领悟。     

高中语文古诗词教学有效策略初探

古诗词是中华传统文化的精华,是人类的共同财富。学好古诗词,不但可以提升高中生的文化素养,而且对他们写作能力的提高也有一定的帮助。但是,由于不少的古诗词晦涩难懂,学生的理解能力有限,因而对古诗词的学习成为语文教学中的较大障碍。对高中语文古诗词教学有效策略进行探讨。     

探究高中语文新课标下的古诗词教学

古诗词是我国高中语文教学的重点内容,古诗词也是我国传统文化的重要代表,其体现了我国古代文学的水平,同时通过古诗词教学可以培养学生的综合素质,提高学生的文学素养。当前高中古诗词教学过程中还存在一定的问题,通过对高中古诗词教学现状和问题的分析,能够让我们更加全面地了解高中古诗词教学,提出针对性的教学策略,促进新课标下高中古诗词教学的进一步发展,进而培养学生的人文素养,更好地传承我国优秀的传统文化。     

信息技术在高中语文古诗词教学中的应用

随着信息技术的不断发展,学校各学科教学中信息技术的应用也呈上升趋势。高中语文古诗词教学当前存在诸多限制性因素,影响学生对古诗词的理解。在高中语文古诗词教学中应用多种信息技术教学法,可以促进学生对课堂内容的理解吸收,完成传承中华传统文化的教学任务,提高课堂教学效率。     

高中语文古诗词鉴赏教学

古诗词是我国几千年流传下来的宝贵精神财富,其文质兼美,具有较强的审美价值、文学价值与艺术价值。但是由于年代久远,学生在古诗词的鉴赏方面存在着一些困难,需要教师不断加以指导。为此,本文从进行鉴赏方法指导、注重模块教学、灵活运用答题技巧、强化书面表达四个方面就高中语文古诗词鉴赏的方法展开论述,以供师生参考借鉴。