浅谈中学物理实验教学中的能力培养

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理实验是物理研究的基本方法和手段，对于中学生而言，实验能为学生提供符合认识规律的环境，能够培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望，发展学生的能力，对学生进行科学方法训练，实验有利于培养学生良好的道德素养和科学作风，其中最重要的是实验能够培养学生的观察能力和实验能力、动手能力、思维能力以及表达能力，是一种综合能力的培养过程。     

化学实验中学生能力的培养

化学实验、特别是学生分组实验，不但能够培养学生的实验能力，而且对提高学生的观察能力，思维能力和分析问题解决问题的能力都起到了很重要的作用。本文拟就学生分组实验中如何提高上述几个方面的能力谈几点粗浅的看法。一、做好课前预习，培养学生的自学能力和设计能力实践证明，学生分组实验能否成功，取决于实验前学生对实验目的是否明确，对选用的实验仪器和器材是否了解，尤其是对实验的方法和步骤以及操作技能是否清楚，因为只有对目的要求和方法步骤了如指掌，才能顺利进行分组实验。因此，在实验前通过预习提纲，指导学生充分预习…     

强化演示实验培养学生能力

强化演示实验培养学生能力孙利娜１．精心设计演示实验，培养学生的观察能力对于演示实验，教师不能只限于按规定将实验做完，而要精心设计实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，帮助学生突破难点、掌握重点。２．通过演示实验，培养学生的理解能力概念是指通过...     

2005年高考物理实验题分析

实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位，物理高考力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力，同时也希望通过考查一些简单的设计性的实验来鉴别学生独立解决新问题及“迁移”的能力。高考物理实验试题从不同内容、不同层次、不同能力的要求来考查学生的实验能力，力图较好地区分和鉴别不同水平学生的实验能力。实验试题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则，有利于引导中学物理教学重视基本实验、常规实验，注重培养和提高学生的实验能力和素质。     

刍议化学教学中学生实验能力的培养目标

化学实验能力包括观察能力、操作能力、分析实验现象和处理实验数据的能力以及实验设计能力等。经过多年的教学，我感觉到学生在解决实验问题的能力方面显得较差，动手、动脑不够，因分析问题、解决问题的能力不强，影响了对其他知识的学习和其他能力的养成。我认为在化学教学中，“如何培养学生的实验能力？培养的目标是什么？”应是广大化学教师不断探索的一个重要课题，我们知道素质教育的核心是要培养学生的创造力，而这种创造力的取得，不仅需要扎实的基础理论知识，还需激发学生的兴趣和动手欲望，培养学生较强的实验能力。下面就化学教学中怎样培养学生的实验能力提出一些个人看法，与同行共勉。     

加强学生物理实验中数据处理能力的培养

数据处理是物理实验过程中一个重要的内容，加强学生数据处理能力的培养，将有助于学生实验设计能力，独立思考能力、误差分析能力等综合实验能力的提高，为学生今后参加专业实验及学生创新思维的发展打下坚实的基础。     

正确指导观察、实验提高学生科学素质

正确指导观察、实验提高学生科学素质南宁市教科所杭乃励观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的重要手段。无论是指导学生认识各种自然事物，探索各种自然规律，还是培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想象能力和动手能力，都离不开观察、实验和...     

利用微型化学实验培养学生实验能力

现行的中学化学教学对实验技能、实验方法有了较高要求，但受实验条件的限制，学生的实验机会较少，导致学生实验能力较差。本主要介绍利用微型化学实验仪器作为常规实验仪器的补充，从培养学生的实验技能、实验态度入手对学生进行提高实验能力的训练。     

化学实验教学与能力培养

化学实验教师要从学科特点出发，重视培养学生的能力。要紧密联系实际，采用多种手段，丰富学生的实验科学知识，锻炼学生的基本操作技能，培养他们独立思考、分析问题、解决问题的能力及独立实验、进行科学研究的能力。     

加强生物实验教学 是培养学生能力的重要途径

生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生能力的重要的途径，因此，应重视实验教学。教师在教学中应创造条件，培养学生的实验操作能力、思雏能力、观察能力，从而提高学生的科学素养。