初中语文教学板书十格

语文教学中的板书,是指教师在授课过程中通过简洁的语言、形象的符号或者系统的图表等形式,引导学生理清课堂思路、明确教学重点和强化教学内容的教学活动。它是中学语文课堂教学的一个重要环节,是配合口授教学完成教学任务的必不可少的教学手段。因此是语文教师必须具备的一项基本功,它既体现教师的业务素质的优劣,也反映教师教学水平的高低。[第一段]     

漫话板书格

板书,是启发学生的思维,完成教学任务的一种重要教学手段。要有效地运用这种教学手段,从教学需要出发,设计出既简明扼要,又切实有用的板书.必须对板书的设计方法进行一番研究。笔者根据多年的教学实践,认为要使学生对板书形成鲜明的视感,可从板书的形态角度将设计方法概括为十种格局,称之为板书格。现逐一介绍如下。     

微型学案--初中语文板书教学浅谈

多年来,笔者在编写语文板书微型学案的过程中深刻地认识到:精心设计的语文板书是联结“读”与“写”的桥梁。语文板书教学能够促进中学语文教学科学化,提高教学质量。从教育学角度看“,板书”是直观教学的一种重要手段。语文板书设计是一门很深奥的教学艺术,是教师的创造性劳动,它要求教师把教育学、心理学、语文教学法等理论和规律应用于语文教学实践。精心设计语文板书与文艺作品改编形似神异。文学作品改编为剧本,是对原著进行再加工、再创造,需要做必要的技术处理,使人物形象更典型,故事情节更感人,矛盾冲突更集中。同理,语文板书的设计…     

板书十忌

一忌零碎散乱。板书内容未能紧扣教学目的,围绕教学重点。字词之间不能构成一个有内在联系的整体,条理不清,脉络不明,零碎散乱,“形聚神散”。二忌繁琐复杂。教师花很多时间,把黑板写得满满。这儿圈,那儿点,勾来划去,繁琐复杂,既费时费力,又让人不得要领。     

古诗板书十例

古诗板书十例吴芳一、词语式：以古诗中关键的词语板书。如《望庐山瀑布》：（远）香炉紫烟↓（近）瀑布前川（低）飞流三千尺↓（高）银河落九天雄奇瑰丽这则板书紧扣“远”、“近”、“高”、“低”，抓住主要词语，突出了庐山瀑布的雄奇瑰丽。二、条幅式：将诗句用线条...     

课题板书十法

课题板书十法浙江邵毅板书课题是教学中一个重要的环节。课题板书得精妙，不但能吸引学生的学习兴趣，而且运用多种的板书方法及形成，能呈现出璀璨的教学艺术。今对课题板书的十种方法作粗浅的论述。１．局部展示法。这是把课题的词逐渐板示出来的一种形式。通过对课题各...     

现代化教学与板书——有感于市初中语文优质课评选

借市初中语文优质课评选在我区三中举行之便,我校语文组有幸全员参加了听课活动.5月11日,我们听了来自全市各县、区的七位优秀教师的七节课,我感受最深的就是七位教师工整、规范、科学合理的板书.在教育现代化的背景下,在多媒体教学的冲击下,在课件制作风靡的今天,我突然感觉有种无名的感动与欣喜.     

初中语文课堂板书的问题及对策

科技的进步,学生接受信息量的加大,传统课堂板书的人文性和说服力正备受挑战,在崇尚传统文化的今天,为让正值青春期的初中生感受中国汉字的魅力,激发学习语文的兴趣,启迪学生美的心灵,有必要重新重视课堂板书。从初中语文课堂板书重要意义、课堂板书问题及对策等方面来探讨现行初中课堂板书中有效性问题,并提出实施策略。     

浅谈初中语文课堂中板书的作用

<正>板书是教师在教学过程中,配合语言、媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。的确,在多媒体没有普及前,板书是教师必不可少的重要教学手段。可随着现代化教育手段走进课堂,这种传统的板书已经逐渐被有些老师淡忘,有的也是很随心所欲、杂乱无章的板书,根本谈不上条理清晰、整洁美观。诚然,极具声像效果的课件给学生们带来的是更直观、更形象的视听觉     

形式美法则在初中语文板书中的运用

板书之于初中语文课堂,如同标题之于文章,是初 中语文课堂点睛之所在。板书承载着语文课堂诸多教化功用, 精心设计板书,会使语文课堂教学达到多重效果。初中语文课 堂的板书又可称为较特殊的平面设计,它也需要遵循一些形式 美法则,将一些形式美法则运用到语文板书中,如比例、对称、 联想、节奏、空白、主从与重点等法则,将使板书为诗意语文课 堂增光添彩。     

浅谈教学板书

板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。     

浅谈教学板书

板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。     

教学板书艺术

教学板书是教师曾遍使用的一种重要的教学手段和表现形式,是师生在课堂上最简易的利用视觉交流信息的渠道。在一定意义上来说,教师高超精湛的教学板书艺术是打开学生智慧之门的钥匙,是教师教学风格的凝炼和浓缩。教学板书艺术,是教师教学艺术的重要组成部分。 一、教学扳书艺术的重要意义 教学板书是指教师根据教学的需要在教学用具(主要是黑板)上以书面语言或符号进行表情达意、教书育人的活动。优秀的教学艺术家们是非常重视教学板书艺术的运用     

教学与板书

一堂成功的阅读课，离不开精心设计的好的板书。板书是教学中的一种艺术。现在教师对板书的美感要求越来越高，我认为好的板书必须简明扼要、条理清楚、有一定的美感。具体讲，板书设计要注意以下几点：     

浅说教学板书

教学板书,是指教师根据教学的需要在教学用具(主要是黑板)上以书面语言或符号进行表情达意、教书育人的活动。教学板书对课堂具有重要作用,是对教学内容的加工和     

教学与板书

教学与板书马志清４０年代，我从小学考入了一所很有名的中学。开学的第一节课是《植物》。铃声一响，只见一个年轻的女老师走进教室，起立，敬礼之后，她用温和而庄重的目光环视了我们一下，开始讲课。她轻声细语，娓娓而谈，边讲边在黑板上写，象一股清流从她手下自然...     

语文板书教学及板书学研究概述

历史:相对年轻的研究课题我国利用板书进行教学以及对板书进行研究的历史,与西方一些国家相比,至少要晚一个世纪。《外国教育资料》提供的情况表明:在古代的学校里是没有黑板的;不过在外国的有些高级的学校中黑板出现得相当早,可以上溯到中世纪。在庶民学校里开始使用黑板,则相对较晚,但早在19世纪初期就有了板书教学的记载。美国描述黑板的第一个记录,是出现在1809年在费拉德尔菲亚(即今费城)出现的算术书中。书中说,“三英尺见方的板,涂上墨水,放挂在适当的地方。班级里的学生,围在它的周围学习。”亨利·巴纳德于1813—1814年在波士顿的算术学校里首次看到黑板的实物,他作了如下的描述:“一进入教室,使我吃惊的是,墙上挂着一块巨大的黑板。在黑板下方的槽里,摆着一束粉笔。我过去从未听过有这样的东西。”据此,我们知道,黑板在庶     

菱形十字格在初中语文写字教学中的应用初探

调研发现,初中学生在写字中存在字形歪歪扭扭、书写笔画不到位、间架结构不合理等很多问题,菱形十字格写字法能帮助学生矫正书写的错误,提高学生的写字能力。     

板书与英语课堂教学

目前 ,新编高初中英语新教材虽与多媒体 ,电化教学有密切联系 ,但能够全面地开展电化教学的学校就目前为止 ,仅城镇中学可以实施而绝大多数农村中学仍离不开课堂教学 ,更不能离开黑板。中学英语教学的整个过程中 ,充分利用这块黑板 ,几十双目光的焦点 ,师生共有的练武场 ,精心设计板书 ,会使执教者收到令人满意的效果 ,笔者经一段时间的英语教学体会 ,现谈几点看法 ,与诸君共商榷。一、一位合格的英语教师 ,首先必须是能书善“话”　　　者记得上小学六年级时 ,语文教师说过 :“字是打门锤” ,特别是当教师更显重要。作为一名合格的英语教师…