台湾的高中数学教学参考书一瞥

曾有机会翻阅了台湾不久前出版的四套较有影响的高中数学教学参考书.这四套书共计55册,平均每册约300页.它们是:《新观念数学丛书》(台湾建兴出版社)19册;《新数学读者丛书》(台湾一流出版社)20册;《细说高中数学丛书》(台湾建宏出版社)8册;《商中超群数学丛书》(台湾南一书局1)8册.这四套书都是按台湾新教学大纲而编写的高中数学复习参考读物,在复习各章节基本内容的同时,结合例子讲述了各类问题的求解方法.它在内容、章节、选例、表述等方面与我们所熟悉的数学复习资料有不少差异,阅后感到拓广了一些眼界.这里记录几点粗浅的观感,或有点滴可     

信息技术环境下的高中数学教学

高中数学与信息技术的相互促进与紧密结合,深刻改变了高中数学的教学方式,也极大地增加了学生通过数学思维建构数学概念、解决数学问题的可能性。本文以《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)数学》第一册(上)第二章“函数”(以下简称第二章)为例,对信息技术环境下的高中数学教学作初步探讨。     

人教版三年制初中《语文》（第六册）修订说明

高中数学与信息技术的相互促进与紧密结合，深刻改变了高中数学的教学方式，也极大地增加了学生通过数学思维建构数学概念、解决数学问题的可能性。本以《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)数学》第一册(上)第二章“函数”(以下简称第二章)为例，对信息技术环境下的高中数学教学作初步探讨。     

日本教科书《数学基础》中的“享受数学”

1999年3月,日本《高中数学学习指导要领》（以下简称《要领》）经重新修订后已被颁布,尽管2009版的新《要领》又重新修改,但现阶段日本使用的高中教科书仍是根据99版《要领》编写的,并把高中数学内容分为“数学基础”、“数学Ⅰ”、“数学Ⅱ”、“数学Ⅲ”、“数学A”、“数学B”和“数学C”7本教科书,其中新增设的内容为“数学基础”,并将“数学基础”与“数学Ⅰ”设为必修课程．     

面向全体学生 提高数学素养——义务教育初中数学系列教材简介

人教社编写的义务教育初中数学系列教材,包括按三、四年制初中分别编写的基本教材即教科书和教师教学用书,以及两种学制的初中通用的教学辅助读物和用具(内含供学生用的课外习题集、学习卡片、课外读物和供教师用的教学挂图、教学投影片、“教学指导与参考丛书”等),都是根据义务教育教学计划(试行草案)和初中数学教学大纲(初审稿)编写的。在编写前,大规模地调查了我国经济和社会发展对数学基础知识和基本技能的需要,总结了建国以来我社7套中学数学教材的编写经验,研究了国内其他20余套数学教材、数学教育理论和本世纪80年代数学教学改革的情况。我室和9个省、直辖市的部分教研员、特级和高级教师参加了书(图)稿的编写(绘)、修改或讨论,并于1990年秋起在全国27个省、自治区、直辖市的13万余名初中一年级学生(其中三年制样本班113个,学生5650人)中进行试验。其中初中一年级的教科书,包括三年制《代数》第一册(上)、(下),《几何》第一册和四年制《代数》第一册(上)、(下)共5册,已于1992年5月     

向量单位化带来简便(高一、高二、高三)

在现行新编高中数学教材第一册(下)《平面向量》一章中有一类“已知平面向量的方向、模长,求该向量”的问题.如:     

浙江省学校心理健康教育《十年回首》系列丛书编纂工作基本完成

为系统总结浙江省学校心理健康教育十年(2001-2011年)发展经验,筹备浙江省中小学心理健康教育指导中心成立十周年庆典,浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室于2010年12月正式启动浙江省学校心理健康教育《十年回首》系列丛书编写工作。丛书分为《管理篇》、《经验篇》、《成果篇》三册。     

高级中学教科书（试验修订本·必修）《数学》第一册（上）简介

《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学》(以下简称《高中数学》)，是根据中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》(以下简称《大纲》)，由人民教育出版社中学数学室编写的。全套书分三册(其中第一、二册均分上、下两个分册)，分别供高中三个年级使用。《高中数学》第一册(上)与《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》所规定的教学内容直接衔接，供高中一年级的第一学期使用。这册书包括三章内容，约15万字，共需65课时。     

学,然后知不足——编写师范教育丛书《教育心理学》的点滴体会

人民教育出版社决定出版一套“师范教育丛书”。为了适应全国中小学教师提高教育专业水平的急需,先出十种。我有幸参加了其中《教育心理学》一书的编写工作,得到一次学习的机会,受到了不少的教益。 这套丛书的编辑,经过了周密的准备,不仅选题认真的征求过意见,而且还制订了《师范教育丛书编写要求和体例》与《师范教育丛书各册内容要点》两个很好的文件来指导各册书稿的编写,保证了整个工作能够有条不紊的进行。1984年3月开始筹划,1986年已陆续出书。     

不等式的解题技巧

华东师大数学系编写了一套《数学学习丛书》,其中既有理论性总结,又有很多典型例题和习题,更值得赞赏的是对解题中的一些典型错误作了分析。学习、研究和探讨这些问题,确实能起着指导数学教学的作用。本文旨在对《高中代数(二)》中有关不等式的例题、习题进行探究。     

根植课本 培养能力——谈研究性学习中的“分期付款问题”的教学

新编高中数学教学大纲中首次明确提出:能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型,并应用相关的数学方法解决问题并加以验证.为了加强学生的实践能力和创新意识的培养,在必修课的内容中安排“研究性课题”(共12 课时).本文就人教版《全日制普通高级中学教科书·(必修)数学第一册(上)》第130页的研究性课题“分期付款中的有关计算”来谈谈有关的数学模型及其相关问题的研究.     

莫将“回环”当“顶真”

初中语文统编教材第四册《井冈翠竹》课后练习第三题,是一道关于修辞方法的习题。其中第2小题是:“血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。”第四册《教学参考书》(人教社版)和《新编初中语文思考练习指导》(同济大学出版社)对此句中的“毛竹青了又黄,黄了又青”的解答都是“顶真”。笔者以为此处所用的修辞格应是“回环”,而不是“顶真”。     

苏教版 渲染人文

苏教版高中语文新课标教材以人文专题组元、专题纵深发展的编写思路,使得该套教材成为目前各个版本里脉络最为清晰、立体感最为凸显的一部教材;其对选文的精雕细琢的挑选态度,又使该套教材的文学性、可读性也得到了足够的保证。苏教版高中语文新教材(必修)五册书的专题性、人文性、文学性呈现如右图:其中每个专题又分为许多分项,如第一册第一单元“向青春举杯”专题,分“吟诵青春”(毛泽东的《沁园春·雪》、郭小川的《致青年公民》、食指的《相信未来》、潘洗尘的《六月,我们看海去》)、“体悟文章”(杨子的《十八岁和其他》、张洁的《我的…     

因式分解

华东师大数学系编辑了《数学学习丛书》,即是一种学习用书(详见本刊1988年第3、6期封底征订启事),这里转载了《初中数学综合指导》“代数式”一章(戴永贵撰写)中“因式分解”的“学习导引”、“解题指导”两部分(略去了练习题及答案),广泛听取意见。这种体例是否合适?能否切合中学教学实际?怎样对学生复习有更大裨益?希望来信来稿,投寄本刊探讨,欢迎对《数学学习丛书》提出批评建议。     

小学数学教材螺旋上升编排方式探析

一、问题的提出教材的改革在新一轮基础教育课程改革中占有举足轻重的地位,在此次课程改革“一纲多本”原则的指导下,全国中小学教材审定委员会共审批通过了六个版本的小学数学新教材,它们都是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)为主要编写依据,集中体现了新课程的理念和要求。按照《标准》的要求,教材都分“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个板快进行编写。在传统教材中“数与代数”内容占有的比重较大,有些册甚至全由“数与代数”的内容组成,只有少数几册安排了“空间与图形…     

六年制重点中学高中《立体几何》简介

六年制重点中学高中数学课本《立体几何》,供高中一年级试用。这本教材包括“直线和平面”、“多面体和旋转体”、“多面角和正多面体”三章,主要内容是在全日制十年制学校高中课本《数学》第二册第五章“空间图形”(以下简称“十年制课本”)的基础上编写的,体系基本上未作变动(简介见《数学通报》1980年第2期),只是按六年制重点中学教学计划规定,将教     

六年制重点中学高中《代数》第三册简介

六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第三册,将从1984年秋季开始供书。这本书是根据教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第三册(以下简称原教材)的基础上编写的。现在对本书作一简单介绍。 本书分为三章。第一章是新增加的“一元多项式和高次方程”,作为选学内容。将它安排在本书的开头,是为了与相关内容“复数”(高中《代数》第二册最末一章)衔接得更为紧密。第二章是“排列,组合,二项式定理”,第三章是“概率”。原高中数学第三册中的选学内容“数的进位制和逻辑代数简介”,这次暂未列入本     

向您推荐 教仪软件 培训教材 中小学理科实验教学系列用书征订启示

根据原国家教委编制的九年义务教育理科教学大纲与新教材，李学然同志特邀全国各地有丰富理科教学经验及从事理科实验教学研究的同志，集体编写了《小学自然实验教学》 (以下简称《小自》 )，由中国工人出版社出版；《中学理科实验丛书》 (以下简称《丛书》 )，由北京学苑出版社出版，这是他们多年来工作经验的总结，不愧为中小学理科教师的良师益友。 《小自》分：基础篇、仪器篇、实验篇、科技篇、管理篇。 《丛书》按其内容的内在联系分为初中物理、高中物理、初中化学、高中化学、中学生物五册，每册由基础篇、仪器篇、实验篇三部分组成…     

推荐一套优秀的小学课外读物——《小学数学学习指导》

由北京师范大学出版社出版的《小学数学学习指导》即将与广大读者见面了。 这套丛书共分五册,每学年一册。本书是由有名望的数学教育工作者集体编写的。在编写过程中,他们以九年义务教育小学数学教学大纲为依据,按照现行教材的进度,密切结合学生学习的实际情况,进行有针对性的学习指导,有助于学生系统地理解教材。本书对问题的处理形式多样,趣味性强,重点突出,图文并茂,简明易懂,便于学生自学。     

六年制重点中学高中数学课本《立体几何》简介

六年制重点中学高中数学课本《立体几何》即将出版发行,供高中一年级试用。这本教材包括“直线和平面”、“多面体和旋转体”、“多面角和正多面体”三章。主要内容是在全日制十年制学校高中课本《数学》第二册第五章“空间图形”(以下简称“十年制课本”)的基础上编写的,体系基本上未作变动(简介见《数学通报》1980年2),只是按六年制重点中学教学计划规定,将教学内容作了适当的充实,课时数由45增为64。现在对教材编写中的一些想法,特别是主要不同点介绍如下,供老师们参考,并请指正。