从发展的角度看高校实验技术队伍建设

本文结合我国高校实验室建设的历史与现状,提出高校在建设专职实验技术队伍时,必须充分考虑高校实验室和仪器设备的现状,不能按照老的思维,回到20世纪80年代专职实验技术队伍的管理体制上去。21世纪我国高校实验技术队伍建设必须走少而精的路子,实验室的事务性管理工作应交与专职实验室管理人员,仪器设备的维修工作应交与仪器设备供应商或专业厂家,仪器设备的使用权应交与从事教学科研的教师,同时聘请若干高水平的具有很强科研背景的教师作为实验技术专家,参与实验室与仪器设备的管理工作。     

日本高校实验室建设与管理工作启示

实验室作为高校的"心脏"与"后盾",是从事人才培养和科学研究的重要基地,其建设管理质量与高校的教学能力、科研水平与综合实力密切相关。只有确保实验室建设水平的提升,才能保证高校各项工作的顺利开展。通过对东京海洋大学、鹿儿岛大学、长崎大学与京都大学开展实验室建设与管理工作调研,并介绍日本高校在实验环境与实验条件、实验原料采购管理、仪器设备管理机制、大型仪器设备共享与实验废弃物分类处理等方面的经验,针对国内高校实验室建设管理现状,阐述日本高校经验对我国高校实验室建设管理工作带来的启示。提出健全实验室安全管理体系,提高管理制度的综合执行力;加强高校的实验队伍建设,确保安全管理工作落实到位;严格实验室安全与环保教育培训,培养高层次合格人才的观点,以进一步完善高校实验室管理建设能力,为高校科研水平的提升与学科实力的发展提供有力保障。     

基于能力培养自制实验仪器设备

自制的实验教学仪器设备具有专业性、适用性、直观性、经济性等特点,是优化实验教学内容、激发学生对实验兴趣、提高学生实践能力和创新能力、提高实验教学质量以及节约实验室建设经费的重要手段,同时推动了实验教学改革、促进了教师和实验技术人员技术水平的提高,推动了实验室建设。分析了厂家的实验仪器设备普遍存在的问题及自制实验仪器设备的必要性,以自制的"传感器与检测综合实验平台"、"单片机实验平台"、"电子线路设计实验平台"、"嵌入式实验平台"为例,总结了开展自制实验教学仪器设备的做法与经验。     

建设高校实验室全开放管理体系促进大型仪器设备良性运营

随着国家对高校购置大型仪器设备经费投入的不断增加,管理大型仪器设备并提高其使用效益成为高校重点实验室面临的一个重要问题。为进一步提高高校大型仪器设备管理,针对高校实际问题并结合实验室的工作实践,从实验室制度建设、Web网站平台使用、仪器设备的维护维修、实验人员技能提高等角度提出了"全开放"式重点实验室实现大型仪器设备良性运营的管理策略,重点阐述了实验室准入制度、仪器设备操作的资格评定、大型仪器设备的状态监管、和设备的平台预约使用等因素在实验室管理体系建设中的重要性。将对高校实验室提高大型仪器设备使用效益方面具有参考意义。     

农业院校院系公共实验平台仪器配置与管理实践与探索

农业院校实验室是培养高素质农业人才和开展农业科技创新的重要基地,仪器设备是实验室的重要物质基础,是高校教学和科研实力的重要标志。为了不断提高实验室仪器设备管理水平,提升高校人才培养质量,促进学科与农业科技水平发展。本文介绍园艺学院公共实验平台在制定仪器设备购置计划与论证,教学与科研、常规与大型仪器的配置,以及建立共享平台、实行预约使用、开设"实验室仪器操作技能"选修课,提高仪器操作技能,减少损坏率等管理方面所做的探索,并针对院系实验室仪器配置与管理中存在的问题提出了建议。     

征稿简约

正一、文稿范围与内容:1.实验教学与改革,实验技术成果介绍,实验新技术、新方法介绍,实验科技(第二课堂)教学活动;2.现代教育技术(电教技术,语言教学系统等实践教学探索);3.计算机技术与应用,网络技术等;4.实验室建设与管理,实验室开放,实验室评估,重点学科与重点实验室建设经验介绍;5.实验技术队伍建设与管理;6.仪器设备使用维修,更新改造,实验装置与实验测试方法的改进,大型设备的管理与共享;     

高校教学类仪器设备利用率评价的方法与实践

分析了教育部对高校仪器设备效益考核及实验室管理的制度规定和文件要求的主要内容、评价方法及其基本特点,提出要以实验人时数利用率为核心对高校教学类仪器设备以及实验室的使用状况进行量化的刚性评价和统计分析。运用实验人时数利用率统计结果的最大值、最小值、简单算术平均值、加权算术平均值等进行横向比较,介绍了进行教学类仪器设备实验人时数利用率清查统计的实践操作、数据分析及其统计结果,探讨了机时以及实验人时数利用率在高校仪器设备及实验室存量资产的考核评价、增量资产的科学配置和高校资源管理模式改革中的实践价值。     

高校实验室管理工作的定位与思考

结合吉林大学实验室与设备管理的工作实践,提出了新形势下实验室与设备管理"紧密围绕教学科研任务,建设并完善学术支撑体系"的工作定位,系统化地整理了工作思路,规划了实验技术队伍建设、仪器设备更新、贵重仪器设备共享、实验室环保与技术安全和实验室开放等长效性工作,注重管理理念、管理模式与管理方法的更新,旨在为高校学校的实验室管理提供清晰的工作思路。     

优化实验室资源配置 提高实验室使用效能

高校实验室作为学校教学、科研、实验工作开展的重要基地,普遍存在着开放程度不高,利用率水平整体低下的状况。为此,该校结合自身实际情况,不断更新管理手段,改进管理模式,通过建立"仪器设备管理系统"、"贵重仪器设备管理与效益分析系统"等5大信息管理系统,实行贵重仪器设备有偿使用制度,实验室用房定量分配制度,重视实验技术人员培训工作等几大手段,从实验室资源的物、地、人三大要素出发,做好实验室与设备的管理工作,旨在优化实验室资源配置,提高实验室使用效能,使高校实验室更好地发挥在教学科研中的重要保障作用。     

成果转化导向的高校智慧科研实验室的构建北大核心

结合当前高校科研实验室建设面临的挑战,以加快实验室成果转化为导向,构建了具备科技成果展示与供需对接、实验数据云管理、智能环境监测、智能化仪器设备管理、在线科研互动交流等功能的智慧高校实验室体系架构。并以数据分析与融合、基于大数据的推荐算法和智能语音交互为技术支撑,探讨了智慧科研实验室平台后端、前端和数据存储3个方面的实现路径,以期为高校智慧科研实验室建设提供参考。     

提高仪器设备管理水平的探索

在分析系实验室仪器设备建设与管理现状的基础上．介绍教师积极参与实验室建设和管理取得的成果，并针对高校实验室建设中普遍存在的问题．提出了实验室建设和管理的若干建议和思考。     

2015年《实验室研究与探索》(月刊)征订单

<正>《实验室研究与探索》是由教育部主管,上海交通大学主办,经国家批准、国内外公开发行的综合性技术期刊。刊号:中国标准连续出版物号:ISSN1006-7167;CN31-1707/T,国际期刊编码:CODEN:SYYTAZ,广告经营许可证号:3101045000324。宗旨:坚持科学发展观,研究探索实验室工作中的新情况、新理论、新经验、新技术,推动高校实验教学和实验室工作的发展与提高。竭诚为各类高校广大教师、科研人员、实验技术与管理人员服务,为实验室上水平服务。栏目:校长·名人访谈、处长论坛、实验室主任讲坛、专题研讨、实验技术、计算机应用、仪器设备研制与开发、实验教学、国外实验     

高校实验设备可持续使用途径的探讨

随着素质教育和创新训练在高校的深入开展,实验教学和实践环节受到前所未有的重视,实验仪器和设备增长迅速.保持实验仪器设备的完好率,最大限度地发挥仪器设备的功能,保持设备可持续使用是实验室工作的重点.笔者认为,可以从建立实验设备维修机构、更好地利用厂家的维修资源、利用社会维修力量和校内维修力量,以及强化使用者的专业培训等方面加强实验室设备有效利用.     

生物学类实验仪器设备资源共享研究

探索将仪器设备分散管理的模式转变为集中管理新模式的方法,寻求推进实验模块化教学、优化配置教学与科研实验室、构建仪器设备共享平台等措施,以此促进实验仪器设备合理有效利用,为高校实验室建设与管理提供借鉴。     

征稿简约

正一、文稿范围与内容:1.实验教学与改革,实验技术成果介绍,实验新技术、新方法介绍,实验科技(第二课堂)教学活动;2.现代教育技术(电教技术,语言教学系统等实践教学探索);3.计算机技术与应用,网络技术等;4.实验室建设与管理,实验室开放,实验室评估,重点学科与重点实验室建设经验介绍;5.实验技术队伍建设与管理;6.仪器设备使用维修,更新改造,实验装置与实验测试方法的改进,大型设备的管理与共享;7.技术物资供应与管理,国有资产管理研究;     

从界壳论看校企合作共建实验室

近年来,通过校企合作共建实验室,发挥高校和企业各自优势,互相支持、资源共享,实现教育与生产可持续发展,是实验室建设和发展的新模式.结合界壳论,提出了实验经费、实验仪器设备、实验环境、实验教学体系、实验队伍及实验室管理等为实验室界壳模型中的界壳;结合实验室界壳模型分析了校企合作共建实验室模式;通过加强实验室界壁的支持度,适当增加实验室界门的开放度和交换率,提出相应的措施促进校企合作共建实验室.     

基础课示范实验室建设与化学实验教学改革

阐述了高校基础课示范实验室建设目标:即在传授知识、培养能力、提高素质协调发展的新教学理念指导下,进一步深化实验教学改革,探索出符合创新人才培养要求的化学实验课程体系和教学模式;建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍;建设仪器设备完善、资源共享、开放服务的实验教学环境;建立现代化的高效运行的管理机制。高校基础课示范实验室建设与化学实验教学改革的关系,应是以实验教学改革、实验教学体系的建立和完善为核心,推进实验室各项建设工作。介绍了我校"三层次、三个板块"的与理论教学并行的高校化学实验教学新体系。     

征稿简约

正一、文稿范围与内容:1.实验教学与改革,实验技术成果介绍,实验新技术、新方法介绍,实验科技(第二课堂)教学活动;2.现代教育技术(电教技术,语言教学系统等实践教学探索);3.计算机技术与应用,网络技术等;4.实验室建设与管理,实验室开放,实验室评估,重点学科与重点实验室建设经验介绍;5.实验技术队伍建设与管理;6.仪器设备使用维修,更新改造,实验装置与实验测试方法的改进,大型设备的管理与共享;7.技术物资供应与管理,国有资产管理研究;8.实验室工作调研报告,经验介绍,实践总结,先进集体及个人事迹介绍,实验研究成果介绍;     

试论高校实验室仪器设备管理队伍建设

实验室仪器设备管理在高校的建设和发展中发挥重要作用,但是目前高校实验室仪器设备管理队伍建设状况不容乐观。本文分析了当前高校实验室仪器设备管理队伍建设中存在的问题,并依据科学发展观的内涵,对于解决问题的办法和措施提出了建议。以期促进高校建立"素质优良、结构合理、相对稳定、技术精湛、高效务实、充满活力"的仪器设备管理队伍,提高高校实验室仪器设备管理水平,进一步推动高校的快速发展。     

“4M1E”要素在高校实验室管理中的应用探讨

结合当前高校实验室管理现状及成因,引入现场管理"Man(人)、Machine(机器)、Material(料)、Method(方法)、Environment(环境)"五要素进行全面剖析。结果表明现场管理的"4M1E"要素与高校实验室管理的"实验室管理人员、实验室仪器设备、实验室实验材料、实验室规章制度及实验室环境"相对应,将现场管理"4M1E"要素引入高校实验室管理,在高校实验室管理规范化、实验教学标准化和确保科研实验质量等方面具有重要的作用。