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《校园英语(教研版)》2015,(1)
初中是学生学习英语的基础阶段,尤其是对于英语阅读的学习来说,只有在这个阶段打好基础才能够学好英语。英语阅读通常分为英语知识点阅读和交际性英语阅读。在初中阶段学生应该更加注重交际性英语的阅读能力的培养,只有学生拥有了英语语言实际运用的能力才符合新课标对于英语学习的基本要求。本文主要就当前初中英语阅读教学存在的问题和如何培养学生的初中英语阅读能力进行了探讨,旨在提高初中学生英语阅读水平,帮助其进行初中乃至以后的英语学习。 相似文献
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在中小学语文教学中,阅读教学占非常大的比例,在实际教学中,小学语文阅读内容较简单,而初中语文阅读教学难度较大,在很多时候,在小学语文教学阶段,教师没有掌握相关的阅读教学技巧,导致学生在小学阶段没有打好阅读基础,影响学生阅读能力的提高,也影响学生在初中阶段对语文阅读的学习。因此,在小学语文阅读教学中,教师要对中小学语文阅读衔接的技巧进行充分的研究,充分提高学生的阅读能力,进而为学生初中阶段的学习奠定夯实的基础。 相似文献
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根据新的教学大纲规定,中学英语教学的目的,是培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力。虽然到了高中阶段才能更多的接触阅读理解,但初中阶段却是大量阅读的预备期。如果在初中阶段的教学中忽略阅读能力的培养及训练,那么高中年级突出或侧重阅读就成了问题。所以初中阶段就应该注重阅读能力的培养及训练,为以后高中阶段的进一步学习打下良好的阅读基础。阅读是一种交际行为,是学生与语篇相互作用的过程。学生拿到一篇文章,看了标题就会对文章内容产生预测和期待,在阅读时会动用自己已有的全部知识经验或… 相似文献
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初中阶段需要培养学生读书的习惯,帮助学生养成整体阅读的方法,提高学生的阅读能力。整本书阅读在初中阶段对学生阅读能力的提高起着关键作用。结合教学实践,探讨整本书阅读的有效途径。 相似文献
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阅读是一种交际行为,是学生与语篇相互作用的过程。在阅读时会动用自己已有的全部知识去理解文章,在这个过程中,学生观察、比较、分析、综合、处于积极思维状况。这种认识结构的提高和智力的发展,就是学习能力,这种学习能力就是阅读能力。初中阶段就应该注重阅读能力的培养及训练,为此后高中阶段的进一步学习打下良好的阅读基础。 相似文献
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王密芬 《中国教育技术装备》2010,(10):99-100
1前言
初中阶段是培养锻炼学生成才的关键时期,而初中作文则是保证学生成才的基础课程。搞好初中作文教学,对于提高学生阅读、思维、创新、交际等各项能力,对于夯实学生基础,宏扬和传承中华民族优秀文化功底是至关重要的。 相似文献
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阅读教学是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力的教学.这些能力是一种综合的能力,切实而有效地培养学生的阅读能力.可以使学生听、说、写三种能力得到全面的提高。在初中的学习阶段.学生阅读能力的培养与提高大多是通过对现代文的阅读训练而得来的。因此.在初中阶段学生的现代文阅读能力的培养必须得到重视。教师要做到三个方面:一是夯实基础。自主学习,养成阅读习惯,进而提高语文素养。二是激发兴趣。营造氛围,无论选材、还是阅读方式都要注重调动学生的阅读兴趣。三是传授方法,把握技巧。 相似文献
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王慧丽 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在当前初中阶段的语文学习中,学生的阅读能力与写作能力的培养与提高,不仅是教师在教学过程中的重点,同时也是教学难点。阅读是学生提高写作水平的基础与前提,而写作是检验当代学生阅读水平的有效方法与手段,其两者之间有着密不可分的关系。本文对如何提高初中学生语文阅读与写作能力进行简要分析,以供参考。 相似文献
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对于初中阶段的学生来说,提高阅读能力是一个重要的起始点,也是学好其他学科的基础.本文在深刻分析初中阶段语文阅读教学策略存在的问题的基础上,通过元认知策略中的计划策略、监控策略和评估策略,来提高学生的阅读水平,以达到新课标规定的教学目的. 相似文献
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王秋敏 《语数外学习(高中版)》2013,(1):116-116
初中阶段是学习英语的关键阶段,这段时期英语学习的好与坏,将直接影响到学生以后的英语学习。在中学英语教学中,我认为阅读能力的培养尤为重要。通过阅读可以培养学生掌握词汇、语法知识及语言背景知识的能力。阅读还是提高听力的基础,培养口语表达的保证,同时也是发展写作能力的源泉。同时,阅读作为一种语言信息接受性技能,是我们现代生活中寻求知识,获得信息的重要途径之一。因此,教师通过训练、培养学生的阅读技能来培养和提高学生的阅读素质是很必要的。这将会为学生今后英语水平的提高打下坚实的基础。 相似文献
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<正>初中阶段是培养学生阅读、分析、思考问题最好的阶段,阅读能力是语文分析能力和逻辑能力的重要组成部分。从整体上看,初中语文阅读教学,使新的教育教学思想与初中语文阅读教学过程的发展有机地结合起来,提高了学生的综合素质,为学生今后的学业和发展奠定了良好的基础。如何提高初中生的阅读水平,是当前初中语文教育面临的一个重大课题。 相似文献
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阅读能力是工作、学习中需要用到的一项重要能力,阅读能力需要长期培养。初中阶段是打好学生阅读基础、培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力的黄金时期,初中语文教师应该重视起来。个性化阅读已经逐渐走进语文教师的视野,教师也渐渐开始开展个性化的阅读教学工作,但当前个性化阅读教学面临诸多问题。文章在分析当前个性化阅读现状的基础之上,提出开展个性化阅读的教学策略,给语文教师的个性化阅读教学开展提供思路,为学生形成阅读思维、打下阅读基础做好铺垫。 相似文献
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学生的史料阅读能力,指的是学生在历史学习的过程中通过阅读相关的历史资料,采用多种途径获取史料中所蕴含的历史信息,进而能够史论结合、论从史出地分析和解决有关历史司题的能力.史料阅读能力是历史学科学习中最基本的能力,它的培养不是一蹴而就的,而是一个较为长期、渐进、不断发展的过程.初中阶段就是整个过程的基础阶段,处于该阶段的学生,一旦具有良好的阅读习惯,掌握阅读的方法,将有利于其今后一生的发展.所以,在初中阶段,培养学生史料阅读能力,有利于他们在初中阶段以及以后更高阶段的历史学习. 相似文献
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罗丽洁 《中国校外教育(理论)》2014,(21):81
阅读能力的提高是初中阶段英语教学和学习的主要任务之一。在理论研究和课堂教学实践的基础上,对如何提高初中学生阅读能力的方法进行了分析,并且以阅读技巧培养为切入点,阐述了提高初中生阅读能力的具体方法。 相似文献