天狼

地上横七竖八地躺满了至少五十多名捕快的尸体，每具尸体身上的血肉都已被蒸干、只剩下皮和骨头，状如干尸。但他们显然是刚刚被杀的，因为凶手此刻正站在天狼面前，他手上那柄“噬魂”斧的斧刃上还在往下滴着鲜血。天狼看着他，笑问：“你是笑无痕?”笑无痕冷冷地反问了一句：“你是禁魔卫?”天狼点点头，然后笑无痕就向他挥出了一斧。 笑无痕，当世七大魔道高手之一，手持“噬魂”魔斧。噬魂魔斧本是一柄普通的战斧，曾经和许多同它一样款式的战斧在同一个火炉里被同一个铁匠铸出。但当它被用来杀死一位魔道人之后，人世间便开始了它那血腥的传说。那魔道人死前曾诅咒道：“此斧将痛     

考辨李白诗歌中“魂”与“魄”及其相关的复合词

考察“魂”与“魄”及其相关的复合词在李白诗歌中的用法，可以看出，李白诗歌中“魂”与“魄’’作为对义词而决不混用，李白对“魂”与“魄”的使用既严格遵循上古汉语的用法，又体现出他的道教信仰，由此诠释了道家用“精魄”一词表达构成生命物质的观念。     

问灵魂

灵魂是什么?说白了,就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这是屈老夫子的魂;“待重头,收拾旧山河,朝天阙。”这是岳元帅的魂;“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”这是李白的魂;“吾庐独破受冻死亦足。”这是杜甫的魂。滚滚历史长河,历代烟雨之中,抬眼望去,那些璀璨夺目的光辉仍在闪耀,我觉得,那就是灵魂!正是这些魂凝聚成我们民族的骄傲,带我们涉过五千年文明,成为我们的脊梁。如果说第一个神是普罗米修斯,那么斯巴达克斯就是第一个人。自从他和他的兄弟握紧扭断的铁锁而躺进血泊之中,被屈辱损害的人们由是不再相信…     

站在卑微中仰视崇高——走进陶行知先生的教育世界

“旷代陶夫子，高风世所钦。弦歌村舍起，桃李满园荫。不带半根草，捧来一颗心。于兹四十载，犹绕哲人音。”这是周毅、向明著《陶行知传》序言中的一首诗。陶先生是集政治家、教育家、诗人于一身的全面发展的哲人。他在当时的社会背景下，地位卑微，居无定所，不如老妈子，多次被通缉，但他被誉为“教育之光”“民主之魂”，是中国教育史上的一座...     

鼓手 鼓魂 鼓韵──抗战诗人田间略论

鼓手鼓魂鼓韵──抗战诗人田间略论施军正像闻一多先生所论述的：“提起鼓，我们便想到了一串形容词．整肃、庄严、雄壮、刚毅和粗暴……，鼓是男性的”。是的，当民族解放５０周年后的今天我们重读田间先生的诗时，仍会被他诗中鼓点般的韵律所激动，仍会被那不屈不挠、召...     

尚未被思想的，还在路上

我已有的人生似乎都是在为教育学找魂，将有的人生还将为千呼万唤始出来的教育学之魂培育成长的根基、这一根基已经被我的导师叶澜先生铸造成型，我需做之事，是将其植入人类的科学体系里，看看这个“新”魂能够唤起些什么，带来些什么也许能带来的还是我的思想之物，想象之物，但我隐约看到这个被我带出的“教育科学的世界”，已然沐浴在曙光的橙红之色中。     

“魂”与“太阳下的道路”

在水田坝乡初级中学,老师们把校长刘吉文比喻成“魂”,说他“顺了道”,“握了窍”。所谓“顺了道”,是说刘校长自觉加强自身形象建设。１９９７年教师节,他因成绩突出被评为“全县优秀校长”。同年底,龙山县委、县人民政府给他记三等功;１９９７年７月,他获得“全...     

毛泽东哲学思想的精髓——纪念毛泽东诞辰一百周年

一百年前,中国出了个毛泽东,他一生所进行的事业和提出的理论,在中国和世界历史上,都留下了深刻非凡的印迹,而且有着巨大久远的影响。有人说他是“世界级”、“冠军级”的伟大历史人物,是现代中国历史上的“中国魂”。①就他所开创的伟大事业、光辉思想来说,确实如此。特别是作为时代精神的精华、毛泽东思想的基础——毛泽东的哲学思想,不仅是现代史上的“中国魂”,而且是当代和将来的“中国魂”。 博大精深的毛泽东哲学思想体系,是马克思主义的普遍真理和中国革命具体实践相结合的哲学概括。其总体思想和基本点是什么?邓小平指出:“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字。”②它是“毛泽东哲学思想的精髓。”③它更集中地体现了“中国魂”,是一个常讲常新的重大课题。     

统一理念 立校之本

如果说校长是“学校之魂”，那么决定校长教育行为的办学理念就是“校长之魂”、“学校管理之魂”。     

点击2004上海教育10大关键词

点击1树“魂”立“根”中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇在五年一次的上海市教育工作会议上首次提出“树‘魂’立‘根’”的命题后,社会上下都为之振奋。简单的四个字精辟地概括出似乎好久都被人们忽略或淡忘的问题:教育的目的究竟是什么? 热爱中国共产党、热爱社会主义是“魂”,以爱国主义为核心的民族精神是“根”,树“魂”立“根”把     

王忠诚：“万颅之魂”勇闯禁区

他是世界上做神经外科手术惟一超过万例的医生，被誉为“万颅之魂”；他是世界上做脑血管畸形手术数量最多、经验最丰富的神经外科专家……他就是中国神经外科的开创人王忠诚。     

开展教育科研做开拓创新校长

学校是传播知识圣火的殿堂，是校长大有作为的广阔天地。校长是学校可持续发展的灵魂，今天的校长是为中华民族明天的辉煌而工作。记得曾经有一位教委主任写过一本有关校长的报告学，他的书名是《圣园之魂》。“圣园”是校园，“魂”即校长的精神与思想。从某种意义上说，     

问灵魂

到底什么是人的魂？ 说白了，就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈老夫子的魂；“待重头，收拾旧山河，朝天阙。”这是岳元帅的魂：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是李白的魂；“我庐独破受冻死亦足!”这是杜甫的魂。     

学校校魂建设述论

“校魂”，是一所学校在办学过程中形成的鲜明而又独特的精神。校魂与学校的发展息息相关，是学校发展中不可缺失的重要力量。在校魂建设中，学校管理者只有立足于长远发展，着眼于可持续发展，让校魂成为师生的共同的灵魂，才能形成“关系顺，干劲足，效率高”的局面，才能将校魂的精神力量发挥到极致，才能使校魂成为指导学校发展的永远的灵魂和指南。     

怎样讲出政治理论课的"魂"来

“魂” ,在辞海中有四种解释 :一是古代人想象人的精神能离开形体而存在 ,这种精神叫做“魂” ;二是指人的全部心灵作用 ;三是泛指一切事物的精神 ;四是特指崇高的精神 ,如民族魂、国魂、军魂等。由此我们不难理解“魂”的存在和意义 ,具体事物一旦失去了“魂” ,也就失去了其存在的价值。政治理论课也有自己的“魂” ,只有找准这个“魂” ,并在教学实施过程中讲出“魂”来 ,才能从根本上确保政治理论课的质量。一、关于政治理论课的“魂”剖析政治理论课教学的特点和规律 ,我们深深感到政治理论课的“魂”就是讲政治。我们的一切教学活动 ,…     

教魂

教魂何桂泉教魂你没育权利把这方净工做为跳板——题记Ａ．毕业了。他欢笑：“自自己设法把我们安排在城买。”他著笑：“不，我忘不了故乡那双双渴望读书的眼＠。”Ｂ．气田长ｏｇ。她而出了泪水：“伽，你就自的不想——。”“想，但我又不能想……”地深懂地为她厚干泪...     

现代校长“软力量”的维度分析

校长是一校之魂。不仅因为他是学校的权力中心．更重要的是他的“软力量”是全校师生行为方式的标尺，因此，有必要对其维度作出具体的分析。     

我们到底需要什么样的阅读教学

好文章形散而神不散，贵在有“魂”。一堂好的阅读课也应有自己的“魂”。这里的“魂”就是指一堂阅读课的主体精神，它是教师教学思想在具体的阅读教学中的体现，是对课文主题思想的创造性理解。没有”魂”的阅读教学不但缺乏魅力，而且会流于散漫、肤浅，“东一榔头，西一棒槌”，甚至会上演东施效颦的闹剧。比如，有位老师教学《打赌》(本文所举课例涉及人教版、苏教版、浙教版、北师大版等教材)，先让学生用自己喜欢的方式阅读课文，再提出问题，和全班同学一起讨论。     

问灵魂

四川高考作题：生活中。有许多疑问。有人好问。有人不好问。以“问”为话题。写一篇不少于800字的作。到底什么是人的魂？说白了，就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的魂；“待重头，收拾旧山河．朝天阙。”这是岳元帅的魂；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是李白的魂；“我庐独破受冻死亦足。”这是杜甫的魂。     

巧用“借尸还魂”法应对课堂突发事件

“借尸还魂”源自传说中八仙之一的铁拐李。“借尸还魂”之“尸”“魂”“借”“还”被后人赋予各种不同的比喻义，并由此演绎出种种相应的政治谋略。