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学习是人类一项基本的、具有适应性的功能。现代教育理论的一个基本信条是:达到不同的学习目标需要不同的教育途径,新的教育目标要求在学习的机会上进行变更,学习环境的设计在学习、迁移和有效教学过程中与学习环境、知识、评估、团体相联。那么学习环境在多大程度上是以学习为中心,以知识为中心, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
课堂是学校教育的主阵地,是学生获取知识的主要场地。课堂效率的高低决定了学校教育的成败。随着新一轮课改浪潮的兴起,为了寻求更有效的教学模式,引导学生独立思考和让学生学会"学",立足信息技术课堂的实际,将另一种新型的课堂模式——翻转课堂引入课堂中。 相似文献
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开放的课堂的特点
1.在重视接受式学习的同时,也重视体验式学习过程和发现式学习过程接受学习的过程就是通过接受前人或他人对世界的描述解释,通过阅读、倾听与研究迅速获得新知识和技能的方法。它不仅是人类最重要的学习方式,也是目前学校教育的最基本形式。体验式学习是指人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,加上思考与总结,最终学到新知识,掌握新技能,乃至形成某些情感、态度、观念的过程。在中小学教育中,体验学习主要应用于情感态度的学习,技能技巧的学习,体育、艺术、品德教育、文学等等都包含大量体验学习的内容。发现式学习,也就是探究式学习,是指人们通过观察或阅读,发现问题,搜集数据,形成对问题的解释,并将这种解释进行交流、检验与评价的过程。在实际的学习活动中,这三种学习方式往往是交错组合在一起发挥作用的,传统的中小学教育十分重视接受学习,比较忽视体验学习,尤其忽视发现学习。 相似文献
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1.创设环境
民主宽松的学习环境、平等愉悦的学习气氛、开放自主的学习内容,能调动学生学习的兴趣,发挥学生学习的积极性与主动性,使学生在学习过程中敢想、敢说、敢问、敢做,在知识的掌握和技能的形成过程中,充分展示自我,体验探究的快乐。 相似文献
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学生是学习的主人,学生在课堂上是否愿学、乐学在很大程度上直接影响教学质量的高低.如何焕发学生学习活力呢?文章认为首先要唤醒学生的学习意识,然后通过实验、讨论等方式激发其学习动力.这样,课堂主体必将回归学生,教学质量必将有所提高. 相似文献
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有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。在课堂教学过程中,教师“教”的效率是提高课堂教学质量最主要的途径。 相似文献
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和谐的体育课堂情感环境是一种具有感染性的、催人向上的教育情境,它能使学生受到感染和熏陶,从而激发学生的学习兴趣和求知欲;它能使师生之间、学生之间产生感情的共鸣,加强感情和信息的交流;也是学生自主学习、合作学习、创造性学习的必备条件。和谐的体育课堂情感环境的营造,关键在于体育教师的主导作用和学生的积极参与。通过什么途径和方法才能营造和谐的体育课堂情感环境呢?关键有以下几点: 相似文献
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谈卫华 《中国教育科研与探索》2008,(2)
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。学生在学习过程中,只有对学习内容产生浓厚的兴趣,才会学的真实,记得牢固,用的灵活。学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动的积极的、心情愉快的进行学习。教学活动必须激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习数学的主人,成为课堂上主动求知、主动探索的主体,从而变“要我学”为“我要学”。 相似文献
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刘桂芬 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(6)
以探究性学习为教学思想的课堂,把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程,培养了学生的主动探究和解决问题的能力.因此,教师要合理构建探究式课堂. 相似文献
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牛立军 《唐山师范学院学报》2004,26(5):59-61
在新一轮课程改革中,广大教师要改革数学问题的呈现方式,在课堂中要充实一些与生活贴近的数学问题,使学生学会用数学的眼光观察世界,并应用数学方法改善工作生活方式,提高生活质量。 相似文献
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于漪 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(6):3-6
学习动机是推动学生学习的主观动力,学生有了强烈的学习动机就会产生迫切的学习愿望,就能积极主动想方设法克服学习中的困难,取得良好的学习效果。兴趣和动机密不可分。学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分,它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的欲望。 相似文献
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随着高效课堂模式的大力提倡,小组合作学习已经成为数学学习的一种重要形式。通过小组合作,可以把课堂还给学生,任务交给学生,时间让给学生,过程让学生亲身经历,方法让学生探索总结,结论让学生自己得出,困难让学生设法攻克,规律让学生自主发现,精彩让学生充分展示。文章就如何在数学课堂教学中实施合作学习展开论述。 相似文献
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"爱的教育",是南京师范大学附属小学集百年历史积淀与现时思考于一身的教育理想和主张。承继历史,面向未来,如何赋予"爱的教育"以现实的、长久的生命活力?我们以为课堂是最重要的载体和平台。"爱的课堂"又是怎样的呢?我们逐步 相似文献
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全晓令 《中国教育科研与探索》2008,(2)
新课程改革注重培养学生的探究性学习。探究性学习是一种积极的学习过程,主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主,学生学习的过程应该是一个学生亲自参与、丰富、生动的思维过程。课堂教学中我们要精心设置问题情景,给学生充分的探究时间和探索空间,激发学生探索的欲望;引导学生在合作交流中学会探究,把学生真正置于学习的主体地位,有利于激活其创造欲望,锻炼其实践能力,培养其创新精神。那么如何在化学教学中开展探索性学习呢?现结合笔者的教学尝试浅谈以下几点体会。 相似文献