网络环境下图书馆员继续教育的思考

通过分析网络环境对图书馆的影响及对馆员的素质要求，提出了实施继续教育的途径。     

网络环境下图书馆员的继续教育

本文分析了在信息时代的图书馆员所面临的机遇和挑战,论述了图书馆员应如何通过多种形式的继续教育,不断提高自身素质,努力掌握日新月异的信息技术,以崭新的姿态迎接信息时代的挑战。     

谈网络环境下图书馆员的继续教育

阐述了高校图书馆在信息技术蓬勃发展形势下，为了更好地为读者服务，提高图书馆的服务功能，图书馆工作人员继续教育的必要性、内容及方式方法。     

网络环境下图书馆员继续教育探讨

开展馆员继续教育工作,有利于提高馆员自身素质,促进图书馆事业的发展。在分析图书馆员继续教育的必要性的基础上,探讨了网络环境下图书馆员的继续教育问题。     

论网络环境下大学图书馆员的继续教育

章针对我国大学图书馆网络化进程中馆员继续教育的现状及存在的问题和盲点,提出了抓好大学图书馆员继续教育的对策、继续教育应重视的内容及其形成,阐述了搞好馆员继续教育工作对21世纪我国图书馆事业发展和我国高等教育事业的重要意义。     

网络环境下的图书馆员

信息时代的网络环境,使图书馆各项工作发生了重大变化,作为图书馆主体－图书馆员,将面临新的挑战,必须重新审视自己,衽角色转化和重新定位,由单纯图书馆理员向信息人才转变要做个合格的网络环境下图书管理员,必须多方面提高自身素质和综合技能,并积极参加继续教育。     

网络环境下图书馆员的网上教育

章就图书馆员接受继续教育问题，提出了网上教育的观点，叙述了网上教育的内涵及特点，论述了图书馆员接受网上教育的可行性和具体实施方案。     

不断变化的环境与图书馆员的继续教育

文章从分析国内外不断变化的环境入手,提出了对图书馆来说既是机遇又是挑战的种种事实,阐述了图书馆员拓展生存空间的四点措施.文章还详细地论述了图书馆员继续教育的重要性、主要内容以及途径和方式方法等.     

新时期高校图书馆员继续教育探讨

文章阐述了新时期高校图书馆员进行继续教育的必要性，并对继续教育的形式、内容、运行机制等展开了讨论。     

高校图书馆工作人员继续教育新探

图书馆工作人员是图书馆体现社会价值的主体力量，在新形势下，通过继续教育提高从业者的综合素质是一个十分可取的有效途径；图书馆工作人员继续教育主要包括思想政治教育、职业道德教育、文化专业教育三个方面的内容。     

关于图书馆员继续教育的研究

图书馆在计算机网络技术的支持下,正朝着智能化、社会化、信息化的方向发展,这对图书馆员提出了更高的要求。为了适应图书馆的发展需要,图书馆有必要对馆员开展继续教育,文章通过分析新形势下图书馆员需要具备的能力,进而探讨了如何强化图书馆员继续教育的问题,并提出了可行性的改进意见,以期图书馆能够培养并组建与时俱进的图书馆员队伍。     

论新时期图书馆馆长及馆员素质

阐述新时期加强图书馆素质建设,不仅要加强领导班子的综合素质建设,而且更要加强馆员的综合素质培养.从各自不同的角度阐述提高馆长及馆员的综合素质的途径、方法及应遵循的基本原则.强调"内练素质,外树形象",为使图书馆事业向前延伸、向下扎根、向高素质领域迈进,奠定坚实的基础.     

当代高校图书馆员的继续教育问题研究

目前我国高校图书馆员存在结构性难题,整体素质不高、信息技术能力缺乏等问题严重制约了继续教育的开展。因此,在新时期进行图书馆员的继续教育,使其自身能力与图书馆工作保持一致性,对于图书馆自身建设和高校和谐发展。都具有重要意义。     

创新图书馆员的继续教育机制

新的时代对图书馆员提出了新的要求，我们要加强图书馆员的继续教育。我国图书馆员的继续教育存在着许多不足和问题，我们要创新图书馆员的继续教育机制，建立和完善图书馆员继续教育体系。     

网络时代的图书馆职业精神

分析了图书馆职业精神的含义和基本要素,并提出网络时代的图书馆职业精神应该具有爱岗敬业精神、无私奉献精神、诚信服务精神、团结协作精神、善于学习精神、人文精神.     

试论网络时代图书馆员的素质

信息技术的发展使高职院校图书馆工作正逐步走向网络化,图书馆员必须适应新时代的变化,提高自身素质。     

基于馆员职业生涯与现实发展需求的继续教育

当前面临新的核心业务的挑战,图书馆员有必要进行继续教育.但纵观国内举办的各类馆员继续教育培训班发现,目前的培训只是流于形式,而没有真正达到进修学习的目的.基于国内外专家对现今图书馆从业人员专业发展需求和技能的研究成果,当前馆员继续教育应从课程实施与评价、课程范围规划、远程学习、职业资格认证4个方面人手.