零售业如何从核心扩张

2006年，23名印度富翁走到世界的前台：《福布斯》全球富豪榜公布了他们神秘的面孔。米塔尔、普莱姆基、安巴尼兄弟，房地产大亨辛格，民航巨子纳瑞什等新老企业的领袖，以及很多正随着印度经济一起腾飞的后来者，打造着印度企业CEO的集体成功塑像。[编者按]     

印度IT职业教育的产教结合模式研究

印度的IT教育取得了斐然的成就，成功地为印度软件业的超常规发展输送了大批的高质量人才。印度IT职业教育的成功经验主要在于形成了符合市场规律的产教结合模式，以教育为企业服务的核心，形成了教育和企业之间的良性互动，在产教结合的模式中获取了更大的竞争力。印度的IT职业教育的产教结合模式为我国的IT职业教育提供了一定的启示。     

中国应不应该向印度学习？

同中国相比，印度在私有产权保护和金融系统领域都享有一定优势。正是这些优势造就了印度在宏观经济领域和微观经济领域所取得的非凡进步。在印度，不但在电脑软件领域，而且在制药领域、汽车零部件制造领域，都已建立起一批世界级的私有企业。从一个更为宏观的层面来看，印度的经济增长相当令人钦佩。尽管它的经济增长率低于中国，但却是建立在可持续的基础上的，没有大的波动，     

中国与印度电子商务发展比较研究

中国与印度两国在自然经济条件和国情方面有许多共性，但两国的网络经济发展却不尽相同。印度电子商务飞速发展的成功因素有产业优势、语言优势以及人才优势等。我国电子商务虽有强劲的发展势头但也存在许多问题，如企业信息化建设滞后，物流系统现代化、信息化程度不高等。我国在企业方面应该以商务为核心。政府方面应对电子商务放松管制，才能使我国电子商务走向快速、健康发展之路。     

在阅读中重访：历史教学资源的拓展性开发与运用——以“英国东印度公司对华贸易”为例

东印度公司是17世纪欧洲列强为处理在殖民地的一些事务而成立的机构。在欧洲历史上．一共有过多个被简称为东印度公司的企业．其中以英国东印度公司成立最早，时在1600年。新航路开辟以后，早期殖民扩张时代突然来临。作为垄断性的贸易公司在海外贸易和扩张中的地位愈益重要，对中国而言，     

印度卓越CEO素质研究重要发现 利他 专注和内在力量

2006年,23名印度富翁走到世界的前台：《福布斯》全球富豪榜公布了他们神秘的面孔。米塔尔、普莱姆基、安巴尼兄弟,房地产大亨辛格,民航巨子纳瑞什等新老企业领袖,以及很多正随着印度经济一起腾飞的后来者,打造着印度企业CEO的集体成功塑像。     

零售业如何从核心扩张

2006年,23名印度富翁走到世界的前台：《福布斯》全球富豪榜公布了他们神秘的面孔。米塔尔、普莱姆基、安巴尼兄弟,房地产大亨辛格,民航巨子纳瑞什等新老企业领袖,以及很多正随着印度经济一起腾飞的后来者,打造着印度企业CEO的集体成功塑像。     

印度教的特点及其对印度文化的影响

印度教在印度是占有统治地位的宗教。印度文化在宗教方面能派别丛生而千姿百态，又在“轮回”、“梵”的一贯主题的统一下，汇集在一起而组成了现代的印度教和印度文化。这种一贯性特点使印度教成为印度文化的集中表现和核心部分，要抓住印度文化的根本，就不能不研究印度教。     

从印度软件业的崛起看我国信息技术基础教育

互联网浪潮席卷全球,作为一个发展中国家,印度的软件出口额位居世界第二,仅次于美国。世界软件公司排位前30家的企业中,有一半为印度企业。联合国秘书长安南将印度誉为“发展中国家发展高科技的榜样”。微软公司总裁比尔·盖茨说,     

印度努力打造创新型国家

创新不仅对企业提高竞争力十分重要,对国家的发展同样至关重要。印度研发投入不断增加,有雄厚的人才实力,创新成果日益突出,企业创新能力增强,已成为全球重要研发基地,创新对推动经济增长的作用日益显著。印度技术创新具有推动技术创新的政策、法规体系完备,R＆D投入的总体水平低,政府是R＆D投入的主体,企业R＆D投入偏低,R＆D成本低等特点。印度国家创新能力依然受创新主体之间联系不紧密、教育与培训不力、印度经济的二元性、贸易障碍与要素自由流动障碍及融资障碍等因素制约。     

政治稳定条件下的渐进式改革——中印经济转轨道路的共同逻辑

中国和印度改革模式共同的特征在于：保持政治稳定的条件下逐步解决企业没有自生能力的问题，并逐步发育具有自生能力的企业，最终带动国民经济向符合比较优势的方向发展，进而带动国民经济的整体增长。     

信息

关键词:印度股市一年前,印度股市一落千丈。在萨蒂扬公司(Satyam)的会计欺诈丑闻后,投资者对印度企业信息的可信性彻底丧失了信心。12个月之后,印度股市实现了令人瞩目的反弹,升幅高达89%。但这并     

印度软件人才培养模式及其启示

印度软件业的发展离不开大量高质量软件人才的培养。印度软件人才培养实行国家、企业、私人并举的培养途径,采取产、学、研结合的培养机制,以注重实际操作、满足社会需求为培养目标,通过职业教育培养软件基础人才。印度软件人才培养模式的成功经验值得我国借鉴。     

基于案例研究的中印软件外包比较及其启示

基于多案例研究法,以中印各三家顶级软件外包企业为典型案例,从发展历程、规模、市场分布、发展战略、技术能力、营销能力以及人员素质等角度探讨中印软件外包公司之间的差异。比较可见,中国软件外包企业正在执行和印度企业类似的战略,近年来发展较快,但跟印度企业相比,仍存在比较明显的劣势。本文最后就提高中国软件外包企业的企业特定优势提出了五条对策建议。     

有趣的世界

<正>1亚洲印度到点下班一家印度科技初创企业给员工电脑安装了提醒下班的软件，到点后电脑会强制关机。“警告！！！你的下班时间到了，办公系统将在10分钟后关闭。请回家吧！”每到晚上7点，员工电脑上都会出现这样一条警告消息。公司创始人表示，疫情期间大家的工作与生活失去了平衡，     

十九世纪后半叶印度近代棉纺织工业的兴起

十九世纪四十年代末,英国以武力征服了整个印度,使其沦为殖民地。英国殖民者从经济和战略考虑,在大量输入商品的同时,开始改善交通运输条件,引进近代生产工具、生产技术和资本主义经营方式,以便更有效地榨取印度的财富,所以在十九世纪中叶以后,在印度旧的经济部门遭受严重摧残的过程中,同时孕育着资本主义新式的企业。英国对印度的征服与掠夺,严重地破坏了印度的农业、商业和手工业,加深了印度     

我国进一步承接欧美服务外包的障碍分析及对策建议——基于印度的比较

随着国际分工的不断细化,发达国家的企业纷纷将非核心服务活动外包给印度、中国等新兴工业化国家的企业,而由于最主要接包国印度的运营成本不断提高,欧美发达国家越来越倾向于把服务外包转移到成本更具吸引力的中国。通过分析我国的服务外包现状,结合与印度的情况的比较指出我国的不足,进而提出了我国进一步承接欧美服务外包的对策。     

韦钰率中国教育代表团访问南亚

应斯里兰卡高等教育与信息技术部、印度人力资源开发部的邀请，教育部副部长韦钰率中国教育代表团于近日先后访问了斯里兰卡和印度。访问期间，韦钰副部长一行分别会见了斯里兰卡总理、高等教育与信息技术部部长、教育部长、印度人力资源开发部部长、教育秘书、大学拨款委员会主席等；与斯里兰卡总理、高等教育与信息技术部部长、教育部长，印度人力资源开发部的高等教育和印度ＩＴ教育情况。 １拜会斯里兰卡总理维克拉马纳亚克， ２与斯里兰卡高等教育与信息技术部部长古纳瓦德纳举行会谈， ３访问斯里兰十维萨卡中学 ４会见印度人力资源开…     

工业革命完成后英国对印度的经济侵略及其影响

英国工业革命完成后，对其殖民地印度的经济侵略方式发生了变化，由公开的、直接的抢劫和搜刮改为以商品倾销为主。这给印度社会发展带来了深刻的影响。一方面，它破坏了印度封建专制制度的基础－农业和手工业相结合的自给自足的封建自然经济；另一方面，综又为未来印度走上资本主义道路创造了必要的物质前提，印度社会的进步是印度人民用极高昂的代价换来的。     

印度基础教育的课程设置

印度基础教育的课程设置北京师范大学教育系丁兆云，惠巍印度的基础教育课程设置同印度的某础教育改革同样受到印度政府和人民的重视印关心，并走过了漫长的发展道路。自１９４７年印度独立以来，一直把提高全民素质的基础教育作为教育发展的重点一、６０年代后印度进行的...