论高校教师收入分配制度的创新改革

合理的高校教师收入分配制度是增强高校教育水平,保持各项竞争力的根本保证,只有对高校教师收入分配制度进行创新,解决当前高校教师收入分配的手段,才能保证高校平稳、高效和健康的发展。完善高校教师收入分配制度,并借鉴发达国家先进的高校教师收入分配的体制,对我国高校教师收入分配制度存在的问题极其解决的方法进行分析与探讨,以期为我国高校教师收入分配的制度改革创新提供有益的探索。     

论政府收入分配机制的规范与完善

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出,合理的政府收入分配制度是社会公平的重要体现,要通过深化政府收入分配制度改革,努力实现"合理有序的收入分配格局基本形成,中等收入者占多数,绝对贫困现象基本消除"的目标。认真学习领会和贯彻落实党的十七大关于深化收入分配制度改革的重要精神及战略部署,对进一步理顺收入分配关系、规范收入分配秩序、促进社会和谐具有重要意义。     

马克思论资本主义社会财产性收入

马克思以科学的劳动价值论和剩余价值理论为基础,深刻分析了资本主义社会各种财产性收入质的规定性和量的变化规律。同时,马克思运用所有制理论分析了资本主义社会各种财产性收入的分割依据,并系统分析了资本主义社会财产性收入的发展及分化。社会主义市场经济条件下,我们要继承与发展马克思财产性收入理论,创造条件让更多群众拥有财产性收入,并警惕财产性收入过快增长导致收入差距进一步扩大。     

论现阶段的收入分配制度

分配是物质资料生产的一个重要环节,如何积极的处理好分配的问题,既反映我国社会主义国家的本质,又体现效率,兼顾各方面的利益,同时还是我国收入分配制度的重心,也体现了我国社会主义制度的优越性.目前,我国的收入分配制度也存在着一些问题,如农民和城镇部分居民收入增长缓慢,收入分配关系尚未理顺等等.因此分析当前的收入分配制度,对促进全面建设小康社会,发展现代化建设都有十分重要的现实意义.     

论年龄

年龄对于人犹如一笔账单:清晰的支出,糊涂的收入。支出的是分秒不差的时间,收入的是甘苦难分的琐屑。一支一收,演化出多彩的人生与多歧的哲学。由此我们可以了悟:凡讲颐养生命的就是支出派哲学,凡讲勤于王事的就是收入派哲学,凡将支出与收入一并摒弃的就是虚无派哲学,凡用心计算着支出与收入的就是精明派哲学,大凡芸芸众生只可归入“难得糊涂派”了。蒙田先生在他的随笔(论年龄)中说“:我以为考虑到生命的脆弱,考虑到人的一生会遇上多少常有的天然暗礁,我们就不应该让出生、闲玩和学习占去那么大的一部分生命。”可见蒙田先生是收入派他主张…     

论教育发展促进公平分配

我国现阶段收入分配差距过大,是不争的事实。寻求对策调控收入分配差距,是学界和政界的理性之思。其实,现实收入分配差距的扩大,并不是部分人的收入增长得太快,而是部分人的收入增长得太慢。而收入增长慢的一个深层次的原因是教育不足,不能适应现代经济的发展要求。一、促进教育发展的分配功能(一)教育发展能实现经济快速增长,为增加人们收入,实现收入的公平分配奠定物质基础在收入(财富)的创造与分配问题上,人们常用“做蛋糕”和“分蛋糕”来形容。“分蛋糕”就是收入分配问题,它要以财富为基础,而生产财富就是“做蛋糕”。要解决好收入分…     

论年龄

年龄对于人犹如一笔账单：清晰的支出，糊涂的收入。支出的是分秒不差的时间，收入的是甘苦难分的琐屑。一支一收，演化出多彩的人生与多歧的哲学。     

论知识分子收入分配的二重性原则

一分配制度改革是我国经济体制改革的突破口,又是深化经济体制改革的重要内容。但近年来我国学术界关于知识分子收入分配问题的讨论,却存在着明显的理论滞后性:这一问题讨论的热点,往往出现在知识分子收入过低,甚至出现严重的“脑体倒挂”不合理现象时期。这种理论上的滞后性,在实践上造成了党和政府调整知识分子收入的一系列政策和措施的被动性,往往成为一种应付性对策。同时,这种理论上的滞后性还造成一种假象,似乎知识分子收入的提高,不是贯彻社会主义按劳分配原则的客观要求,而是收入攀比的产物。事实表明,知识分子收入分配理论的滞后性和它所引起的消极     

论收入的性质、内容及其确认

《企业会计准则》第六章就收入的定义及确认作了原则的规定,很显然,《准则》指的收入是狭义上的收入——营业收入。作为会计对象要素之一的收入应该是广义上的收入,本文力求从广义上对其性质、内容及确认作一探讨。 一 美国会计师公会发表的会计名词释义第二号公报:“收入由于货物出售或劳务供应而发生,以向主顾或当事人所收取的货价或报酬为其数额,收入亦包括出售资产(商品以外财产)的利益,利息及股息获得,及其他资本调整资本输纳以外股东所有权所增加的数额。”     

论合法收入及其界定

合法收入是以主体的合法行为所取得的经济收入。以合法地投入广义的劳动要素或广义的资本要素的行为，是合法的劳动行为和投资行为，其所取得的收入也分别地为合法的劳动收入或合法的非劳动收入。对于这两种收入及其取得行为的划分，只是理论上的抽象，在实践中是难以严格区分的。因此判别经济收入的性质的标准应当是其合法性。界定收入取得行为的合法性，应当从主体资格、行为过程及行为结果等三要件予以界定。     

论知识分子收入分配的二重性原则

一分配制度改革是我国经济体制改革的突破口,又是深化经济体制改革的重要内容。但近年来我国学术界关于知识分子收入分配问题的讨论,却存在着明显的理论滞后性:这一问题讨论的热点,往往出现在知识分子收入过低,甚至出现严重的“脑体倒挂”不合理现象时期。这种理论上的滞后性,在实践上造成了党和政府调整知识分子收入的一系列政策和措施的被动性,往往成为一种应付性对策。同时,这种理论上的滞后性还造成一种假象,似乎知识分子收入的提高,不是贯彻社会主义按劳分配原则的客观要求,而是收入攀比的产物。事实表明,知识分子收入分配理论的滞后性和它所引起的消极后果,不利于积极主动地调动广大知识分子的劳动积极性和创造性。党的十三大确立了我国     

论城乡居民收入差距

改革开放以来,我国农民收入不断增长,但相对收入在下降,尤其近年农民收入增幅连续递减,使城乡居民收入差距不断扩大,对农业经济乃至整个国民经济发展带来了一系列不利的影响.城乡居民收入差距扩大的原因是多方面的,但根本的原因是社会收入分配的不公,这与政府行为直接关联.因此,政府应采取切实可行的改革措施,进行农业大开发,增加农民收入,缩小城乡居民收入差距.     

论政府非税收入管理

近几年来,安阳市积极探索非税收入新途径,并通过研究分析,进行改革试点,已取得了初步成效。但该市在政府非税收入管理中的问题仍然突出,故结合本地实际提出政府非税收入管理亟需加强和规范,改革势在必行,出路在于创新之观点。     

论社会公正与和谐社会

努力实现社会公正,是实现社会主义和谐社会的一个重要基础。随着改革开放的深入,我国经济建设取得了巨大的成就,但也带来了一系列社会问题,如:收入差距、城乡差距、地区收入差距、行业收入差距以及代际之间的收入差距日益扩大,已严重影响到了社会的和谐,因此必需进一步大力发展生产力,实现就业优先的发展战略,建立起系统规范的社会保障制度,发展教育事业,加强税收调节等措施来实现社会公正,构建和谐社会。     

论建立温州农民收入持续增长的长效机制

改革开放以来,温州农民收入每年都在增长,但较之城市居民,农民收入的增长速度相对缓慢,而且收入差别还呈扩大趋势.为了从根本上解决这个问题,须在统筹、协调城乡居民收入增长上下功夫,要把解决城乡居民收入增长问题,放在统筹城乡经济发展、统筹城乡劳动就业、统筹城乡收入分配的总体战略中,加强工业对农业的反哺、城市对农村的支持,以建立温州农民收入持续增长的长效机制.     

论复杂劳动与高劳动报酬的关系——兼论当前中国教师工资改革

一、问题的提出从80年代中期开始至今,国内学术界广泛讨论“脑体倒挂”的问题。这是关系到国家改革开放和稳定密切联系的敏感问题。综合不同的认识大致可分为两种观点。多数人认为:目前我国存在脑体倒挂,即脑力劳动者(复杂劳动者)的收入比体力劳动者(简单劳动者)的收入少。据统计:1988年北京市部分企事业单位不同教育程度的社会成员一生收入呈现随教育水平提高而递减的趋势。另据统计:1990年上海市大学教师的家庭收入不如上海的农民家庭收入,既使是教授的收入也只接近农民收入的79—100％。另一种     

论按生产要素贡献分配原则的特点

按要素贡献分配是市场经济条件下的一般性分配原则。较之其它分配方式，按要素贡献分配原则的特点是：要素分配尺度的多维性，要素收入实现形式的多样性，要素收入分配的不平等性。     

论构建和谐社会的核心经济问题

解决失业和收入分配不合理的问题是构建和谐社会的核心经济问题。国家不仅要制定各项有利于充分就业的经济政策,使劳动者资源得到充分发挥,而且在收入分配方面考虑各方利益群体关系,深化改革,激发社会成员创造财富,积极进取的精神,从而实现构建和谐社会的宏伟目标。     

论城乡收入差距的表现、原因及对策

城乡收入差距不合理是造成贫富差距的重要原因之一,同时也是我国目前必须面对的问题之一。通过了解我国现在城乡收入差距进一步拉大、区域间居民收入差距也在扩大的具体现象,分析我国产生城乡收入差距不合理现象的原因,包括政策和体制等因素,并提出相应的对策和建议。     

论构建和谐社会的核心经济问题

解决失业和收入分配不合理的问题是构建和谐社会的核心经济问题。国家不仅要制定各项有利于充分就业的经济政策,使劳动者资源得到充分发挥,而且在收入分配方面考虑各方利益群体关系,深化改革,激发社会成员创造财富,积极进取的精神,从而实现构建和谐社会的宏伟目标。