在早期阅读中渗透情感教育

情感是完美人格的组成因素,是幸福人生体验的构成基础。许多优秀的阅读作品饱含作家情思、蕴含生活哲理,选择其中适宜幼儿阅读的作品,采用有效的组织指导策略,引导幼儿在阅读活动中体验积极的情感,能培养幼儿知恩感恩、珍惜生命、珍爱亲情友情的品质,促进幼儿身心健康发展。     

图画书在幼儿园早期阅读教育中的运用

在我国,早期阅读教育已成为幼儿园教育中必不可少的内容之一,具有重要的教育价值。心理学家认为,图画书阅读是早期阅读的最重要方式。图画书在幼儿园早期阅读教育中的运用直接影响到早期阅读教育开展的效果,对提升幼儿园早期阅读的价值具有重要意义。     

在地理教学中渗透情感教育

<正>情感是沟通师生的纽带,是教师的教与学生的学之间的桥梁。在地理教学中,教师应用积极的情感去叩开学生心扉,充分调动学生学习的主动性和积极性,挖掘他们的潜能,发挥情感因素的作用,使认知和情感有机协调,水乳交融,引起学生愉悦的情感体验,使地理教学成为学生真正向往的积极愉快的活动。一、地理教学中渗透情感教育的必要性爱因斯坦说过:"情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造     

在绘本阅读中渗透情感教育

绘本生动有趣、图文并茂、句式反复,非常贴近儿童的内心世界.在小学英语教学中,我们可以尝试以绘本为媒介,打开学生想象的大门,拉近学生与英语之间的距离,并以此为契机渗透情感教育,丰富学生的情感体验.在本文中,笔者将从情感教育渗透的角度出发,就如何以绘本阅读丰富学生的学习体验,发挥英语学科的育人价值,谈一谈自己的几点看法.     

浅谈如何在小学语文课堂中渗透情感教育

教学的意义不仅在于育才,更重要的是育人。而语文学科的情感教育意义比其他学科更为明显。作为教师,如何让学生树立正确的人生观导向意义非比寻常。最直接的途径就是将情感教育渗透在每节课堂中,渗透在对文本的解读中。因此,我们要时时把情感教育渗透在语文课堂的听、说、读、写等每一个教学环节中。     

在职业教育中推进情感教育

加强情感教育是提高职教学生综合能力的需要。通过改变陈旧的教育观念，提高职教教师对情感教育规律性的认识，提高职教教师的心理教育能力和情感智力水平，改进教学方法，加强教学目标和教学过程的情感设计，变革课程结构等措施推进情感教育。     

在数学教学中渗透情感教育

在数学教学中,情感随着认识过程发展觉察某种现象并愿意作出注意→作出需求的反应→对行为的满意欣赏→形成个性、人生观,与知识的识记、理解掌握、应用紧密平行交叠着发展,共存于一个统一体中。为了达到教学目的,有时需要用情感目标作为达到认知目标的手段,有时把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段,才能达到以情导知、知情交替、情知交融最佳的教学效果。     

在作品中放飞情感在阅读中找到自我

阅读，作为从文字作品中提取、加工和运用的心智技能，被尊为“学习之母、教育之本”，向来居于语文四大能力之首。所谓“语文能力，‘读’占鳌头”，就是指语文教学总要秉着“语、文合一，以文为主”的精神。     

早期阅读教育的价值与指导策略

正确认识和理解早期阅读教育的内涵及价值,为幼儿早期阅读提供必要的环境支持和有效指导是幼儿早期阅读教育研究的一个重要课题.文章拟从分析早期阅读的内涵入手,全面阐述早期阅读对儿童发展的积极影响,并进一步探讨早期阅读教育的指导策略,以促进幼儿基本阅读能力的形成.     

在初中政治教育中渗透情感教育

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。初中政治新课程标准改革的目标就是要培养学生的情感、态度和价值观,其中的情感教育也是初中政治教学的本质所在。     

注重情感教育 激发学习兴趣

学习过程是以人的心理活动为基础的认知过程和情感活动相统一的过程。认知因素和情感因素是同时发生和存在并且交互作用的，如果没有认知因素的参与，学习任务不可能完成。而情感认知具有重要作用，它影响认知的选择性，提高认知的积极性，促使认知的优化和深化，有利于认知内化，增进认知传递。因此，如果没有情感因素的参与，学习活动既不能发生也不能维持。认知因素和情感因索共同组成学生学习心理的两个方面，从不同角度对学习活动施以重大影响。     

如何在英语教学中实施情感教育

所谓情感教育,从根本的涵义上说,就是指教师在教育教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,利用自身和教材所蕴含的情感因素,熏染震撼学生的心灵,激发起他们的自信一心和求知欲,激活他们的内在潜能,     

如何在高中数学中渗透情感教育

情感渗透与价值观教育是新的课程改革所倡导的教学目标和要求,也是与传统的教育模式有所不同的地方。新课程标准实施以来,人们对情感教育提出了更高的要求,也对高中数学教学提出了新的目标,不管是从教学理念、教学设计还是教学方法上都有了新的突破。本文就如何在高中数学教学中渗透情感教育进行了简要阐述。     

早期亲子阅读教育指导的实践研究

进入21世纪,面对高度知识化的未来,终身学习成为每个人最大的保障。而人们获得知识最基本、最有效的方式就是阅读。阅读能力的培养需要从小开始。因此,早期阅读是终身学习的基础,是早期教育的灵魂。本文从实践方面来研究早期亲子阅读,旨在通过对亲子阅读的研究指导家长和教师了解早期亲子阅读的方方面面,从而更有效的实施亲子阅读,为幼儿的终身学习奠定基础。     

让情感体验贯穿于阅读活动之中

小学语文课本中选编的课文大都蕴含着丰富的思想情感,闪烁着浓郁的人文色彩。这些教材是对学生进行思想熏染和陶冶情操的最佳资源。阅读要注重情感体验,尊重学生的独特感受。语文教师要努力挖掘教材中的情感因素,精心设计教学环节,让情感体验贯穿于阅读活动之中。     

让情感体验贯穿于阅读活动之中

小学语文课本中选编的课文大都蕴含着丰富的思想情感,闪烁着浓郁的人文色彩.这些教材是对学生进行思想熏染和陶冶情操的最佳资源.阅读要注重情感体验,尊重学生的独特感受.语文教师要努力挖掘教材中的情感因素,精心设计教学环节,让情感体验贯穿于阅读活动之中.     

浅谈情感教育在英语教学中的渗透

美国心理学家罗杰斯认为无论在学习活动的准备阶段、进行阶段,还是结束阶段,学生的认知过程与情感过程是交织在一起的统一过程。在小学英语教学过程中,情感随着认知过程至始至终,学生的感知、联想、思维等心理活动,都伴随着一定的情感并受其影响。当学生对学习有了迫切的需要、良好的动机、浓厚的兴趣、强烈的情感时,     

幼儿园早期阅读教育的科学策略探究

社会不断进步,特别是信息化时代步伐的加快,阅读已经不仅仅是一种获取知识的途径,而已经成为必备的终身发展技能.研究证明,幼儿时期是发展阅读能力、培养阅读习惯的重要时期.基于此,幼儿园早期阅读教育就显得尤为重要.本文对幼儿园阅读教育的影响因素以及早期阅读教育的具体科学策略展开分析探究.     

在物理教学中如何渗透情感教育

心理学认为．情感是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验。一般来说,凡能满足人的需要、符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验。在物理教学中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果和质量。教师应充分挖掘学生内心的情感源泉,通过恰当的方法、途径,激起学生健康、积极的情绪体验,使他们能更好地学习和掌握知识。