谈钢琴即兴伴奏中音乐听觉的建立

钢琴即兴伴奏是听觉的艺术,音乐听觉是钢琴即兴伴奏不可缺少的环节之一。通过对音乐的音响感知,转化为听觉的记忆,并在需要时将内心中音乐及审美体验的记忆加以释放,构成了即兴伴奏中音乐听觉建立的重要环节,成为了提高钢琴即兴伴奏不可或缺的重要的过程。音乐听觉的建立为钢琴即兴伴奏提供了滋养的土壤,使弹奏起来更加游刃有余。     

别出心裁——音乐欣赏课的教学方法探究

随着时代的发展,社会对孩子的教育也提出了新的要求——德智体美劳要全面发展,不能“高分低能”,而音乐欣赏课则是现许多学校开设的音乐选学课中的一种。音乐欣赏课的课程内容主要是通过教师指导使学生学会如何对中外优秀音乐作品进行赏析,同时开拓学生的课外视野,提高自身的创造力,以促进学生的全面发展,但是,就我国目前大部分学校的教学质量而言,依旧存在着许多不足,这样的情况致使音乐无法进一步成为学生的学习课程之一。因此,本文将从另一个角度阐述如何创新教学形式和教学方法进行音乐欣赏课程的教学。     

别出心裁——音乐欣赏课的教学方法探究

随着时代的发展,社会对孩子的教育也提出了新的要求——德智体美劳要全面发展,不能"高分低能",而音乐欣赏课则是现许多学校开设的音乐选学课中的一种。音乐欣赏课的课程内容主要是通过教师指导使学生学会如何对中外优秀音乐作品进行赏析,同时开拓学生的课外视野,提高自身的创造力,以促进学生的全面发展,但是,就我国目前大部分学校的教学质量而言,依旧存在着许多不足,这样的情况致使音乐无法进一步成为学生的学习课程之一。因此,本文将从另一个角度阐述如何创新教学形式和教学方法进行音乐欣赏课程的教学。     

浅谈视唱练耳课教学方法的研究与探讨

正现在普通高中在特长方面非常重视,无论是音乐、美术还是体育、舞蹈等都是为了培养学生能够有一技之长,被各大院校录取,在艺术的道路上走得更远。很多人对学习音乐特长存在误解,认为学音乐很简单,只要有天赋就行。无非是吹拉弹唱,选一项自己喜欢的就行。其实视唱练耳在学习音乐中,起着至关重要的作用。一个视唱练耳优秀的学生,他将来的音乐之路会走得非常远。下面我就谈谈视唱练耳课在音乐教学中的重要性以及教学方法的研究。一、视唱练耳课的重要性在音乐特长学习中,如果你选择了学习某一门乐器,比如钢琴,如果你单纯地把手指练好了,但是乐谱看不流畅,音符的高低也分辨不清,唱乐谱也唱不准,节奏把握不好,这样会给你在学习的过程中带来很不利的影响,直接导致学习钢琴的进度减慢,效率不高,其他的乐     

笛声天天扬,学生日日欢——小学竖笛教学策略探究

<正>《义务教育小学音乐课程标准(2011年版)》对音乐教学的要求是培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的初步技能,在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。小学3—6年级的学段目标为学生生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。教师应注意引导学生整体感受音乐,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。那么,究竟如何开展小学     

实施有效教学方法,培养学生的音乐综合能力

在音乐课上,教师生硬地教学生唱几首歌,听(弹)几个曲的课堂教学已经一去不复返了,而强调所谓创新、游戏、快乐的课堂也正在逐步反思,走向音乐本质的回归。更多的音乐教育工作者再次深刻认识到:歌曲、乐曲是音乐教育的重要载体,学生学习音乐,实质上是以唱歌、弹琴、欣赏为途径,更多应用视、听、唱、奏、游、练等方法进行各项音乐实践活动,培养学生的音乐     

视唱练耳课对学习音乐的重要性

作为一门具有较强技术训练特点的基础课程,视唱练耳还必须同时联系到艺术情趣,进行理解的分析.这是对乐谱的另一种深层次的理解.掌握音乐知识是基础,深层次的理解是目的.没有表层的掌握也就谈不上深层次的理解.随着程度的提高,还要引导学生在更多深层方面的理解,包括乐感的引发,风格的把握,调式、调性的感知,对乐曲的情感形象的表现等等方面因素.     

带领学生在音乐的海洋里畅游

<正>初中音乐教学,在整个初中阶段占有很重要的位置,对于学生的成长有较大影响。要实现初中音乐教育的多元化价值,就要把握音乐学科的特点及先进的理念、教育教学方法等。下面结合我校初中音乐教学的实际,提出以下教学建议。1.把握音乐教学的任务音乐课的教学任务不仅仅是教会学生几首歌,演奏几首乐曲的简单问题,还是通过传播音乐文化,使学生了解音乐与人类社会的关系,音乐与历史文化的关系,音乐与地理、自然