注重学生的“情感体验”体现新的教学理念

课堂教学是学校教育中最主要的教育活动形式，在课堂教学过程中，各科教学都有其特定的内容、方法和活动形式。数学也不例外，常有学生感叹数学枯燥乏味、抽象难学，表现出对数学的情感很淡薄。这除了教材的因素外，一个重要的原因是有的教师把数学教得太玄，联系生活实际少，让学生动手实践的机会不多，学生缺乏亲身的体验，因而激发不了学生对数学的兴趣，产生厌学情绪。困此，很有必要让学生直接参与、体验数学的生活化，使他们在活动中理解数学，发现数学的魅力和价值，大力提倡知情合一的“体验学习”。那么在教学中如何帮助学生切实体验这种新的教育理念呢？我认为可从以下几个方面去努力。     

确立先进理念，构建和谐校园

首先,校长要有自己的教育理念。在某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。这是因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想,行为和作风在学校工作中影响全局,可以说学校的教育理念就是办学的灵魂。在具体的工作中,研究教育发展的规律,结合本校的实际,深入思考并创造性地运用新的教育理念,是校长最根本的职责。校长的教育理念在很大程度上决定着学校的教育事业和谐发展的速度和水平。     

数学课堂引入美国教育理念的思考

我们不但要向美国学习先进的教育理念,还要学习他们的改革精神和强烈的危机意识。即使是国外的成功经验,我们也要不断地扬弃,我们也有长处,也有独特的教育教学方法和理念。从我们民间开始,搞好试点工作和不断研究,不断反思我们的教育,改革我们的教育,在教学实践中学习教育理论,仔细学习和分析课程教材,才能将改革的理念渗透到自己日常教学活动中去。     

构建学校网络心理健康教育平台的思考

网络心理健康教育是一个开放的动态的概念,是网络与心理健康教育工作的有机融合。网络心理健康教育是指教育者运用现代技术,通过网络对学生进行心理素质培养,引导和组织学生学习并掌握有关心理健康知识和技能,提高心理健康水平的专业性教育手段和措施。     

“童心教育”理念的创生与思考

一我校为江苏省首批实验小学,是一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校。长期以来,学校秉承"以人为本"的教育理念,恪守"让儿童天天快乐,让教育处处精彩"的办学思想,全力营造和谐校园,倾力打造"爱心师群",努力构建"智趣课堂",着力培养"阳光少年",形成了"凸显艺术教育,构建智趣校园"的办学特色。学校先后被授予全国艺术教育工作先进单位、全国青少年体育工作先进集体、全国现代教育技术实验学校、江苏省和谐校园、江苏省德育先进学校、江苏     

基于教育大数据的中小学教学管理模式构建

教育大数据在理解和挖掘教育规律方面具有促进作用,教学方法信息化程度不足正逐渐成为教育信息科学和管理学领域的重要研究议题。为应对中小学现有教学管理模式滞后、教学方法信息化程度不足、学生反馈形式单一及管理人员素质急需提高等问题,研究以智慧校园金字塔模型为基础,构建了“两心两翼”的中小学校教育大数据管理模型：“两心”分别是以教学管理和学生为中心,“两翼”分别是教学常规管理和课堂教学管理。根据模型,从有效管理教学、多方优化的教学计划和持续更新的教育大数据教学理念三个方面,提出中小学教学管理提升对策,从而达到中小学教学质量的提升。     

生本教育理念下“游戏式”学习评价的构建

郭思乐教授提出的生本教育理念和主持的生本教育实践,近年来在社会上产生了强烈的反响,也成了我国现时教育改革的强大潮流方向。郭教授指出：我们既不是裁缝,不是理发师,也不是牙医,我们是教育工作者,我们要改变的不是儿童的外部,不是装饰儿童,而是改变儿童自身。我们用语言来影响他,用环境来作育他,用活动来培养他……教育过程的主人和主力,原来是儿童自己,我们只不过是儿童自主发展的服务者和仆人,我们必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。生本教育理念体现的是：人     

透过教育生态理念看和谐校园构建

当代中国教育正处于战略转型期,为确保教育的可持续发展,教育生态理念逐渐被教育人所倡导。教育生态理念引领当代教育教学运行于均衡、协调、有序的发展态势,在这一理念指引下的和谐校园构建倡导自然环境与人文生态的统一;兼顾个性张扬与协作精神的培养;教育管理机制强调人性化、多元化、人文化,为师生成长构建安全健康的教育生态环境。     

建设“六大校园” 构建和谐教育

一、建设平安校园建设平安校园是构建和谐教育的重要基础。建设平安校园要始终坚持以人为本,重点突出生命教育。生命教育是平安校园建设的最佳切入点。对学生来说,生命教育是让他们认识生命的意义,感悟生命的价值,能够懂得珍惜生命,挖掘生命潜力,提升生命质量,使有限的生命得到无限的发展。加强学生心理健康教育、法制教育,帮助他们矫正各种不良心理倾向与行为,树立并保持健康向上的积极心态。同时,还要让学     

校长的教育理念与学校管理

苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导。”这就是说，校长对学校的管理，实质是对人的教育理念和教育思想的管理。一、要用教育理念和教育思想管理人管理，是管理者领导、组织、协调人们去完成一定的任务和实现既定目标的过程。学校管理就是校长通过充分调动环节干部的积极性、主动性和创造性，有效地团结全体教职工，最大限度地发挥人、财、物等要素的作用，完成既定目标的过程。学校管理重点是对人（教师和学生）的管理，而对人的管理的核心是教育理念和教育思想的管理。１．从校长的使命看，…     

职业技术教育课堂教学理念的探索

职业技术教育学科中心式课程的弊端,许多学者已撰文指出,而对课程模式的实施途径--课堂教学的研究,却并不很多.传统的课堂教学从本质意义上讲,是依据学科中心式课程模式设计的,因而采用讲解、背诵、讲座等教学形式,它的目的、原则、方法等更适合于灌输式的教学方式.职业技术教育的本质内涵明显有别于基础教育,却沿袭学科中心式课堂教学,这显然不合适.     

构建新型中等职业教育理念的思考

各国教育理念反映了该国对教育价值的基本取向,对教育理论与实践的发展起着明显的指导作用,为跟上知识经济、城镇化,工业化等发展的步伐,推动社会经济与人的可持续发展,我国必须构建适应时代需求的中职教育理念,以科学指导中职教育的办学定位及其实践.     

“数传黑为白，白为黑”的教育理念

王从：“传话”是一种游戏，若干人纵向站成一排，由排头往下传一句话，传到结束，这话往往面目全非。 这实际上是信息传递过程巾由信号的耗减和变形造成的失误。     

课堂教学管理中全纳教育理念的运用

全纳教育理念下,我国当前课堂教学管理与该理念之间还存在许多不相符合之处,需要不断加强学生对课堂教学管理的参与,减少学生的被排斥而接受全体学生,追求教学管理中的平等、民主、合作。通过全纳教育审视当前教学管理,可以发现一些存在的不公平现象,有利于我们从新的视角对教学管理策略进行深入细致的思考。     

从“精英”走向“平民”—对学校教育信息化工作的思考

教育信息化是指建设以现代信息技术为基础的新教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术等。加快建设信息基础设施,大力推进教育信息化,已成为各国发展教育不可遏止的 潮流。     

运用兴趣理念构建“双效课堂”

<正>兴趣一般是指一个人的喜好的情绪。在课堂上,兴趣无疑就是教学活动的主要情感基础。"双效课堂"是指"有效课堂"和"高效课堂",如何在数学课堂教学中达到"双效"目标,是对数学教师的更高要求。"双效"是指课堂教学过程中的效率和教学评价中的效果。"双效课堂"是既重视教师教的有效性又重视学生学的有效性的一种现代教学模式。我认为提高课堂教学效率,构建"双效课堂",必须根据学生的学习兴趣设计教学过程,正所谓"兴趣是最好的老师"。古往今来,凡是在教学上有所建树的教师,学生都被他们的课所吸引。通过几年来的教学实践,我认为从以下几个方面入手可以激发和培养学生     

从校园流行语言透视学生十大“泡沫理念”

通过解读校园流行语现象，分析和解释这一现象的成因及所揭示的问题，笔者认为，应该从优化教育结构、加强心理引导、创新教育手段三方面采取措施。     

构建远程教育网络环境的实践

本文通过扬州环境资源学院的网络环境,阐述了远程教育的网络资源建设、信息系统集成、虚拟课堂建设与网络管理系统及安全建设,在远程教育的网络环境构建方面向读者提供一些参考.