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题记:三年时间朝前望,很长。三年光阴回头看,很短。一个教育理念,从陌生、新奇到熟悉、认同,从逐步理解到实际应用,从语文教学向其他学科教学渗透,这是一个复杂而艰辛的过程,也是一个充满希望与快乐的过程。这个语文教学理念的传播与实践,是从一个子课题研究开始的。一2012年5月的一天,我收到陕西省教科所"陕教科(2012)25"号文件:《关于组织申报全国教育科学"十二五" 相似文献
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刘培昌 《北京教育(高教版)》2005,(4):32-33
近5年来,北京第二外国语学院德语系以"学会求知,学会做事,学会共处,学会做人"的全新教育思想和教学理念为指导,借鉴德国大学的办学理念和教改经验,并结合本校的特点,明确新时期、新形势下的专业学科定位,划分学习阶段,设立不同的专业方向,开发研讨性新课型,构建起一个体现自身办学特色的新型课程体系.这一改革体现了对国际环境和国内发展的适应性,突出了跨文化和跨学科的重要性,同时积极培养学生的科研能力,为学生的学习主动性和能动性留出了更大的发挥空间.2004年10月29日,教育部外语教学指导委员会德语组在该项目的鉴定书中提到,这一改革的成果在理论和实践两个方面都是丰硕的,站到了国内德语界的最前沿. 相似文献