正交插值多尺度函数的构造

多小波是近几年来小波理论研究的一个重要方向,插值多小波是小波分析的研究热点.就插值多小波而言,本文给出了一种可行的构造多小波正交插值尺度函数的方法,并给出了具体实现步骤.     

如何开好党员领导干部民主生活会

开好党员领导干部民主生活会,是加强党的建设,解决领导班子自身矛盾,实施党内监督的重要措施,也是提高领导干部政治思想水平和党性修养的有效途径。但是,就目前执行制度情况来看,多数单位坚持得不够好,存在“四多四少”现象:一是仓促应付的多,主题突出的少;二是空谈业务的多,思想交锋的少;三是讲成绩的多,相互监督的少;四是会上整改的多,会后落实的少。概括一句话,开会走过场,成效不明显。     

初中生语文阅读能力的培养初探

语文教学重在培养学生读、写、听、说的能力。“读”是语文能力中很重要的一种能力。而学生“读”的能力是读的过程中逐步培养起来的,所以,指导学生“多读”是培养学生阅读能力的必由之路。 什么是“多读”呢?传统的认识是,读的遍数多,读的篇数多。古人云:“读书百遍,其义自见”,这是强调对一篇文章要反复读,即读的遍数要多。又云:“读书破万卷”,这     

常微分方程初值问题RK法和多步法

常微分方程的差分方法分为单步法和多步法.RK方法是最常用的单步法,而Adams方法是常用的多步法之一.本文探讨了求解常微分方程初值问题单步法和多步法,从运算量、计算精度两个方面分析和比较了同阶RK法和多步法.     

讲授钢筋混凝土结构课的若干体会

钢筋混凝土结构是当前建筑工程中应用最广、最多的结构而钢筋混凝土结构课又是建筑工程专业主干课,是专业主要要求内容之一.它是以实验分析为基础,具有:试验研究分析多、慨念多、公式多、逻辑性不太强实用性很广的学科.……     

中学议论文写作训练三境界

按要不要论证,可将议论文分成议说型和论证型两大类,要让学生较为全面地掌握议论文的写作方法,理应按类逐-训练.这是写作训练的第一境.待学生完成按类训练后,再进行一题多练的训练,可使学生的写作提升到自觉地善于变通的阶段.一题多练的方法有-题多型多篇和一题同型多篇的写作训练.一题多练是写作训练的第二境.经过一题多练的反复操练,再一题一练,学生便能优化写作方法,这是写作训练的第三境.     

发散思维法在成人中专教学中的运用

发散思想法有三个特性:流畅性、变通性和独特性。在成人中专教学中,如何培养、训练和提高学生的发散思维能力,本文谈几点尝试性作法,供同行们探讨。一、流畅性训练尝试发散思维的流畅性是指思想畅通无阻,并且灵敏迅速,其核心是对同一问题的思考表现出角度多、方法多、途径多和结论多。其特征为“多”和“快”。     

科技期刊应杜绝一稿多登

科技期刊一稿多登造成资源浪费和信任危机。杜绝科技期刊一稿多登,一是提高投稿人的职业道德水平,二是 加强编辑与作者的沟通,三是提倡期刊之间的协作。     

浅谈中学生物实验室的安全建设

实验室是中学生物教学的主要场所之一,其特点是人员密集,活动多、仪器多、试剂多,用水电及明火的机会多,产生的废气、废物及废液等也多,是一个特别需要重视安全防护的场所。目前大家对生物实验室的安全防范集中在使用、管理环节,在实验室建设(布局、配备)过程中却很少有人考虑到安全问题,致使很多实验室从建设之初就存在着一些安全隐患。文中主要从实验室建设与配备这一角度探讨中学生物实验室的安全问题。     

在自然课教学中如何培养学生观察能力

观察是一种智力活动的基础,是认识事物的重要途径,又是传播知识的重要方法。我们知道百闻不如一见,所以我在教学中尽量让学生多看、多动手、多动脑,掌握各种观察方法培养多种观察能力,以提高学生求知欲和学习兴趣,以下是我在自然教学中常用的几种方法。     

在“多一点”中轻松教语文

语文是一门实践性很强的学科,在教学工作中,教师应让学生多读、多说、多想、多写一些,让学生做到眼到、口到、心到、手到、脑到,让学生真正成为课堂的主角,学习的主人。     

看·析·写——大学生公文写作教学的三大法宝

具有鲜明政治性、法定权威性、严格规范性的公文对于大学生来说是比较陌生的。多看、多析和多写是大学生公文写作教学的三大法宝。     

浅谈语文教学中的识字教学

识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行认写分开,提出认识、学会两种要求,在第一学段明确提出要多认少写。多认,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入汉字阅读阶段。     

《红楼梦》中幽默的作用——以王熙凤、林黛玉、刘姥姥为例

《红楼梦》是中国古代白话小说的代表作,它虽是一部荡气回肠的悲剧小说,其中也包含大量的幽默内容,多与人物有关.以王熙凤、林黛玉、刘姥姥三位人物为考察对象,探析《红楼梦》中的幽默艺术手法及其作用:一是塑造多面立体的人物形象;二是表现、深化了家族悲剧主题、爱情悲剧主题;三是在多个叙事场景化解尴尬,活跃气氛.     

论班固《汉书》的古字现象及其认识价值

班固《汉书》古字指的是《汉书》中那些比东汉初期通行文字更古的文字,它与唐代颜师古《汉书》注释中所标注的古字是有着区别的。《汉书》多古字现象是作者班固深厚的古文功底以及便利的阅览古文原典条件等共同作用的结果。古代著作在抄录、流传过程中多经改易,将已非原貌的《史记》、《汉书》进行对比,得出＂《史记》多俗字、《汉书》多古字＂的结论是不严谨的。     

自组织理论视野下高校体育文化的构建

自组织理论是系统论的有机组成部分,它是研究一般系统和组织的基本结构和规律的理论。依据自组织理论分析了高校体育文化具有开放性、非线性和非平衡性耗散结构特征。并从多举措、多渠道增强开放性;多方位、多方向培育非线性;多要素、多手段远离平衡态三个方面对高校体育文化进行构建。     

巧选对象解难题

研究对象的选取是解题思路是否正确的直接反应,特别是多物体系统,正确选取研究对象是解题成功的一半.主要阐述多物体系统在受力、运动及连续介质运动过程中,研究对象的选取方法.     

“巧练”胜过“多练”

在数学课堂教学中,为了向40分钟要质量、要效率,教师们往往都很注意“精讲多练”。这里“精讲”值得提倡,但“多练”最好改为“巧练”。诚然,适当的“多练”是好的,但是,如果一味追求“多练”,企图以量取胜,认为“多练”才能熟,熟则能生巧,就有点违反学生的心理特点。而“巧练”则是在精讲的基础上练在重点,练在关键,以质取胜,这样能达到事半功     

根素数及素数分布的准随机性和准均匀性

素数分布的两大特点是基本均匀性和准随机性,据此在非严格证明的基础上提出一个判定正整数数列是否包含无穷多个素数的判定法则,根据这个法则,Mersenne素数无穷多个而Fermat素数有限多。     

巴黎大学

巴黎大学（Universite de Paris）是一所在国际上享有盛誉的综合大学,创立于9世纪,最初附属于巴黎圣母院,1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号,巴黎大学的前身是索邦神学院,1261年正式使用“巴黎大学”一词。巴黎大学原址所在的巴黎市第五区是个知识密集的地区。作为文化象征,该区有五多：学校多、书店多、咖啡馆多、旧书摊多、旅馆多。文化名城巴黎正是因为有了巴黎大学才名扬四海。1986年巴黎大学发生学潮,学生抗议课程落伍及填鸭式的教育,要求更多的学术自由和校园民主,法国政府便对巴黎大学作出一连串的改组和调整,组成13所大学,即现在的巴黎第1至第13大学。现在所说的巴黎大学,实际上是13所巴黎大学的联合体。这13所大学各自独立没有隶属关系,但共同拥有一个名称“巴黎大学”。