统计双语教学基础因素分析及策略

高度信息化和经济全球化的21世纪对统计学专业人才的综合素质要求越来越高,统计专业必须拓宽原来只在高年级少课时开设专业英语的教学模式,逐步推广双语教学以提高学生英语应用的水平。本文分析了影响统计双语教学的基础性因素,并对开展统计双语教学提出了调整课程设置、分级教学、结合统计软件教学和优化教学环境等建议。     

统计学双语教学的实践与认识

双语教学是当前高等教育教学改革的重要课题.本文在作者教学实践活动的基础上,提出了统计学双语教学要在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,强调了统计学思想和方法的重要性,增加了统计软件包运用和课程设计等新的教学内容,适当调整了课程考核的评分方法.最后讨论了存在的问题并给出了建议.     

专业类课程双语学习模式研究

文章通过对"数据库系统"课程双语教学的问卷调查,使用SPSS(社会科学统计软件包)等研究方法,对双语教学中的外语因素、学习模式等进行实证分析,阐述其对专业类课程双语教学的意义与影响,并提出在专业类课程双语教学中,需要重点关注的教学环节与内容。     

ESP教学法在推进课程国际化建设中的实践——以统计类课程为例

文章结合统计类课程国际化建设项目的开展,在推动双语教学的过程中借鉴ESP教学法的主要内涵,针对统计专业本科生的自身特点,对若干统计类课程的教学模式和方法进行了探讨。实践表明,要实现统计类课程的双语教学目标,推进相关专业建设的国际化进程,是一项长期而艰巨的任务。     

双语教学手段在管理类课程中的实证研究

随着经济全球化的发展,当今社会对管理类人才要求的层次越来越高,开设双语课程成为高等教育的一大趋势。但随着双语教学的实践逐步扩展,双语教学效果却没有得到实质性改善。为了调查有效的双语教学手段,帮助提高教学效果,文章以实证思想为指导,以真实调研结果为基础,通过数据的统计及分析,对高校在管理类课程中应用双语教学存在的问题进行归纳和总结,并提出改进建议。     

《电机原理及拖动基础》课程双语教学探索

《电机原理及其拖动基础》课程在课程选择、师资配备等方面都具备了开展双语教学的可行性和科学性。课题小组通过问卷、访谈和统计等手段对教学过程进行了研讨,依据CBI双语教学模式确立了基于保护性的课程教学范式。教学效果评估结果表明,在《电机原理及其拖动基础》课程中开展双语教学取得了良好的效果。     

《信号与系统》双语教学的思考与探索

双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才,提高学生的专业素质。结合信号与系统课程双语教学的实践经验,探讨了本课程双语教学的基本规律,总结影响双语教学效果的关键因素,介绍了信号与系统课程实施双语教学的相关问题和使用英语教材的体会,实际教学表明在教学过程中对双语教学目标的正确定位,教学方式、方法和手段的正确使用及教材的正确选取是双语教学成败的关键。     

双语网络课程及其开发模型

双语教学是当前教学改革和发展的一个热点,但目前的研究主要是针对课堂双语教学模式.本文论述了发展双语网络教学的必要性,分析了我国双语网络教学的现状,对网络远程双语教学的核心-双语网络课程建设进行了探讨,并基于前期研究成果,提出了一个双语网络课程的开发模型,讨论了其功能和实现技术,旨在为双语网络课程的开发提供参考.     

关于中小学双语教学的思考与建议

双语教学是外语教学发展到一定阶段的必然。我国中小学双语教学尚处于初级阶段，是今后较严格意义上的双语教学的准备阶段。学科课程、活动课程、隐性课程“三位一体”的双语课程模式和“浸润式”双语教学策略是中小学双语教学的有效途径。处理好双语教学与母语教学、英语教学、学科教学的关系是双语教学取得成功的重要保证。     

企业战略管理双语教学的探索与实践

双语教学是外语在专业学科的延伸、应用和发展,在知识一体化、经济全球化、文化国际化的背景下,双语教学成为诸多课程教学改革的方向.本文结合企业战略管理课程双语教学的实践,提出教师队伍建设、双语教材编写、双语教学模式与方法拓展、学生英语能力培养、双语课程考试改革等对推动双语教学的重要作用.     

基于课程网站的互动式双语教学效果的实证分析

众多高校在近年来推行双语教学的过程中发现,双语教学效果不佳,因此不少高校对双语教学的热情开始降温。为促进双语教学在高校中的进一步发展,急需探索有效的双语教学模式。以学生的成绩数据为基础,运用多元回归模型的研究表明,和传统双语教学模式相比,基于课程网站的互动式双语教学可以显著提高学生的英语水平。在实践中,还可以利用课程网站有效地保障双语课程的学科教学质量。     

双语教学课程建设研究

用教学语言来促使语言能力发展,是双语教学的本质。将双语教学作为一种手段,不仅能够有效地提高学生的英语语言能力,更为重要的是能在实践中培养出全面发展的复合型、国际型人才。本文着眼于提升双语课程教学质量,遵循教育部制定的相关规范与要求,结合南航实际情况,确立双语教学课程的教学规范与建设标准,提出一些具体的解决方案并展望双语教学未来的发展方向。     

双语教学的实践与思考

在分析双语教学发展现状的基础上,结合长安大学《交通规划》国家级双语教学示范课程的实践,重点对双语教学的目标与定位、双语教学的手段和方法进行探讨,提出用于分析双语教学课程效果的评价指标体系,并结合问卷调查结果进行评价,针对目前双语教学中存在的关键问题,探讨相应的解决思路与办法。     

对教育技术学专业双语课程教学的几点认识

教育技术学专业的双语课程教学对于本专业的健康发展具有重要的作用,但在实践中还存在着认识上的争论和不同的实践方式、方法。根据双语教学系统中外语的地位和作用的不同,可以将专业双语教学划分为"英译汉"、"汉译英"与"创造式"双语教学等几种形式。发展教育技术学专业的双语教学,需要端正对专业双语教学的认识,进行科学定位,构建专业双语课程教学及保障体系,才能使其获得健康发展。     

浅谈电工电子课程双语教学的考核

本文分析了电工电子技术课程双语教学中的考核问题,比较了同一门课程在两个教学平台下对学生进行考核的两种做法,探讨了双语教师面临的工作量考核问题,提出为促进双语教学的健康发展,应不断完善选课系统的设计、改进教学管理和加强双语师资的培养,并对双语教学的发展进行了展望.     

高等学校双语课程教学质量评价体系研究

双语教学是我国高等教育领域中最富有挑战性的教学实践活动,近年来的快速发展促使人们对其教学质量尤为关注,建立双语课程教学质量教育评价机制,从教学资源、教学过程和教学效果三方面对双语课程教学进行评价是双语教学质量保障的重要举措。     

有机化学及实验双语教学的实践与体会

双语教学是社会发展对高等教育提出的新要求,对高素质人才培养起着举足轻重的作用.作者结合5年多来对有机化学及实验课程双语教学的实践,阐述了双语教学过程中需解决的重点和难点问题,对如何搞好高校双语课程教学提出了自己的见解.     

提高经贸课程双语教学的实效性

经贸课程实施双语教学是当今时代发展的需要。分析双语教学的定位和教学目标,提出实施双语教学的方案, 探索如何突破制约开展双语教学的瓶颈,阐述解决双语教学实效性的策略,制定切实有效的措施,以期提高双语教学的实效性。     

《信号分析与处理》双语教学的探索

依据北京航空航天大学《信号分析与处理》课程教改内容,本文针对工科院校核心专业课程的双语教学进行了初步探讨。论述了开展《信号分析与处理》课程双语教学的必要性,分析了北京航空航天大学《信号分析与处理》双语教学的方式,结合教学内容,论述了双语教学的结果。针对仍然存在的问题,对《信号分析与处理》课程双语教学的进一步发展进行了展望。     

中外教师协同的互动式双语教学模式探究与实践——以工程水文学课程为例

国际间的交流合作日益增强,急需加强双语课程教学模式的探究。基于中外教师协同的双语教学实践经验,构建中外教师协同的互动式双语教学模式,从课程教材建设、教学模式建构等方面对工程水文学双语课程建设进行探究与实践。这对工科类课程的双语教学建设与发展和开阔学生和教师的国际化视野起到了积极作用。