加强农村教师队伍建设的尝试

建设一支专业配套、业务精良、忠于教育事业的高素质教师队伍是提高基础教育质量和办学效益的关键，怎样建设高素质的农村教师队伍，笔认为：关键是要坚持两个面向，完善两个工程。     

加强教师队伍建设 促进高职教育发展

建立一只素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定并且特色鲜明的教师队伍是高职培养高等技术应用性人才,提高教育教学质量的关键.     

加强农村教师队伍建设 促进城乡教育均衡发展

党的十六届五中全会提出了切实提高师资特别是农村师资水平的重要任务,《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》进一步提出：加强农村教师队伍建设,加大城镇教师支援农村教育的力度,促进城乡义务教育均衡发展。而教育的均衡发展从一定意义上说决定于教师资源的合理配置。从南城县近几年的情况看,中小学教师队伍结构趋于完善,学历水平得到较大提高,教师队伍整体素质得到进一步提升。[第一段]     

加强教师队伍建设,推进教育改革步伐──蒙自师专教师队伍建设的现状调查与分析

有一流的教师,才可能有一流的学校和人才培养。建设一支政治素质好、业务水平高、结构合理、相对稳定、适应性强的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计,是学校生存与发展的实力所在。师范院校作为教育的工作母机,应重先加强自身师资建设,通过优化管理措施,实现整体师资结构的优化和素质的提高,更好地为基础教育和地方经济建设服务。     

加强农村教师队伍建设的思考

农村教育是我国教育发展的重中之重,农村教师队伍则是农村教育发展的主力军。加强农村教师队伍建设和大力提高农村教师队伍质量的关键是要为农村教师发展及其队伍建设提供切实有效的支持和帮助,体现对农村教师人文关怀的措施。     

十堰市加强教师队伍建设 大力推进素质教育

2003年,十堰市将认真学习贯彻党的十六大精神和全国全省基础教育工作会议精神,加强教师队伍建设,深化改革,创新机制,加快发展,提高质量,保持稳定,为促进十堰经济、社会发展提供从才储备和智力支持。 全面实施教师资格制度,提高教师队伍的整体水平。以基础教育新课程培训为重点,大力推进中小学教师继续教育和校长培训工作。高标准地完成全     

加强农村教师队伍建设促进县域教育均衡发展

教师队伍建设始终是教育工作的关键环节和核心要素。2006年以来,在市教育局的关心支持下,郧县成立了以县长任组长,教育、人事、编制、财政等部门主要负责人为成员的教师队伍建设领导小组,启动了中小学教师素质提高工程,把队伍建设摆在更加突出的战略位置,作为推进教育均衡发展的首要工作来抓,以规范化精细化管理为抓手,通过强化教师培训,均衡教师配置,规范教师管理,补齐师资“短板”,较好地解决了农村教师队伍素质不高、分布不均、结构不优、人心不稳等问题,进一步激发了教师队伍活力,有力地促进了全县教育事业又好又快发展。     

加强教师队伍建设 促进教育全面发展

一、教师队伍建设方面的主要做法 （一）实行“六个机制”，完善改革管理体制。即教师激励机制、责任追究机制、考核评价机制、培训机制、目标管理机制和督查机制，从制度和各种机制的建设上为每个教师搭建了良好的施展才华的平台，以强有力的措施保证教师工资待遇，以人性化管理促使教师树立良好的形象，为人师表。     

深化教育教学改革 大力推进教育创新

2002年9月17日至18日,全省中小学教学工作会议在济南召开。会议提出在坚持规模效益统一的基础上努力实现中小学教育由外延发展为主向以内涵提高为主的转变,以课程改革为契机,全面深化教学领域改革,努力构建适应新形势发展需要的中小学教学体系。山东省教育厅厅长齐涛同志在这次会议上作了重要讲话。现将齐涛同志的讲话原文刊载如下,以供广大教育工作者学习。     

加强教师队伍建设推进教育均衡发展

过去．湖北省阳新县由于受地方财力所限,不能吸引高校毕业生回县任教,师资队伍得不到适时补充。再加上生源高峰到来,所以高中只好到初中学校抽教师,初中到小学“挖人”,小学只得大量聘请民办教师。教师被层层拔高使用。其后果是层层不合格,造成师资缺编严重、队伍整体素质低、     

中西部农村教师队伍建设与对策探讨

当前，中西部农村教师队伍低质、不稳，严重制约着其教育事业发展；必须尽快改善这种局面，在编制、用人机制、经费投入、骨干教师待遇、继续教育培训以及县级教师培训机构建设方面采取有力措施。建设中西部农村优质教师队伍，为发展中西部农村教育发挥作用。     

加强师德师风建设 优化农村教师队伍

<正>众所周知,教师队伍建设的主要内容之一就是加强师德师风建设。具备良好师德师风是成为一名合格教师的基本条件,加强师德师风建设有助于推动我国农村教育事业的发展和进步。新课程改革大背景下,师德师风建设被提高到前所未有的高度。提高教师的师德,对于农村学校来说也是一项非常重要的任务。那么,究竟如何加强师德师风建设,优化农村教师队伍呢?下面,笔者谈谈自己的几点看法。一、创新师德师风管理制度1.指导性制度     

我国农村教师队伍建设研究现状

采用文献分析法,统计分析了中国期刊网上2000—2008年关于农村教师队伍建设方面的文章．从论文数量与内容两个方面来分析目前我国农村教师队伍建设的研究现状。     

优化教师队伍是提高农村教育质量的当务之急——关于当前农村教师队伍状况的调查与思考

任何教育改革的成败、办学水平的优劣，关键取决于教师素质的高低。正如邓小平同志所指出的“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有化的劳动，关键在教师。”因此建设一支整体素质优良的农村教师队伍，则成为努力提高占中国基础教育80％的农村教育质量的当务之急。最近，我们对农村教师队伍     

加强教师队伍建设 提高教育发展水平

一、教师队伍建设的回顾 （一）确定了切合实际的工作目标。 我州是全省最偏远的地区，经济基础比较薄弱，无论教师队伍建设，还是学校教育教学改革都是起点低，底子薄。但我们不甘落后，时刻把加强教师队伍建设作为教育工作的重中之重，尽快缩小与其他地区的差距。     

加强农村教师队伍建设,加快农村教育发展

<正>天门,是湖北省直管市,有162万人口,217所中小学校,22.3万在校学生,9398名在职教师。全市在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》的过程中,突出教师这一教育资源的核心要素,重点加强农村教师队伍建设,促进教育公平和教育质量提高,主要做了四个方面的工作:一、保障待遇从优,鼓励优秀人才长期从教